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1、第五章的教學(xué)任務(wù)：1、社會(huì)角色及其涵義2、社會(huì)角色的類型有哪些？3、社會(huì)角色如何進(jìn)行扮演？4、分析社會(huì)角色的失調(diào)一、社會(huì)角色及其涵義 社會(huì)角色源于戲劇中的“角色”，指演員在舞臺(tái)上根據(jù)劇本的規(guī)定所扮演的某一特定人物。 人們發(fā)現(xiàn)社會(huì)舞臺(tái)與戲劇舞臺(tái)有相似性，就借用了這一術(shù)語。全世界是一個(gè)舞臺(tái)，所有的男男女女不過是一些演員；他們都有上場的時(shí)候，也都有下場的時(shí)候，一個(gè)人一聲扮演著好幾個(gè)角色。 莎士比亞 人間喜劇堯舜生，湯武凈，桓文丑末，古今來幾輩角色；云霞采，日月燈，風(fēng)雷鼓板，天地間一大戲臺(tái)。 朱元璋演員行動(dòng)者在戲劇中有明確的角色在社會(huì)體系中占據(jù)明確的地位按照劇本進(jìn)行表演在社會(huì)中遵守一定的規(guī)范聽從導(dǎo)演的
2、命令服從重要人物的決定演員之間要對彼此表演作出相應(yīng)的反應(yīng)社會(huì)成員也要調(diào)整自己的反應(yīng)以適應(yīng)互動(dòng)必須與觀眾相呼應(yīng)必須考慮到各種觀眾的存在不同演員對角色賦予不同的意義由于有不同的自我概念和技巧而有不同的互動(dòng)方社會(huì)角色： 是指與人們的某種社會(huì)地位，身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。四個(gè)方面的涵義：1、社會(huì)角色是社會(huì)地位的外在表現(xiàn)。我們可以通過一個(gè)人的角色扮演來判斷其社會(huì)地位。 社會(huì)角色是社會(huì)地位外在的、動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式，而社會(huì)地位是社會(huì)角色的內(nèi)在依據(jù)。2、社會(huì)角色體現(xiàn)著與人們的社會(huì)地位相一致的一整套權(quán)利義務(wù)關(guān)系。 承擔(dān)某一角色
3、的人，必須履行相應(yīng)的義務(wù)并享有相應(yīng)的權(quán)利。3、社會(huì)角色體現(xiàn)這社會(huì)對處于一定社會(huì)定位上的人的行為期待。 社會(huì)角色總是與一定的行為模式相聯(lián)系。4、社會(huì)角色是組成社會(huì)群體和社會(huì)組織的基礎(chǔ)。 社會(huì)群體和社會(huì)組織是人與人之間形成的一種特定社會(huì)關(guān)系的集合，而這種社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就是由社會(huì)角色編制而成的。社會(huì)角色的類型社會(huì)角色的類型1、從角色的地位獲得方式上，、從角色的地位獲得方式上，先賦角色先賦角色自致角色自致角色(成就角色成就角色)3、從社會(huì)角色所追求的目標(biāo)上、從社會(huì)角色所追求的目標(biāo)上功利性角色功利性角色表現(xiàn)性角色表現(xiàn)性角色2、從角色行為規(guī)范化程度來區(qū)分、從角色行為規(guī)范化程度來區(qū)分 規(guī)定性角色規(guī)定性角色 開
4、放性角色開放性角色 社會(huì)角色的扮演過程：確定角色表現(xiàn)角色確定角色（我是誰？）：一個(gè)人在社會(huì)中擔(dān)任角色要有一個(gè)確定過程，認(rèn)同過程，即證明一個(gè)人的實(shí)際地位、身份、能力以及其他條件與他所要承擔(dān)的角色是否一致。 角色的確定一方面反映的是行動(dòng)者自己的選擇過程，另一方面反映的是社會(huì)認(rèn)同的過程。角色的表現(xiàn)過程：1、期望角色：了解角色期望，認(rèn)識(shí)多數(shù)人對某一角色的理想化期待。2、領(lǐng)悟角色：形成自己的角色理念或角色領(lǐng)悟。3、實(shí)踐角色：根據(jù)自己思想中的角色理念或領(lǐng)悟角色去實(shí)際扮演角色。根據(jù)上述定義，下列屬于角色中斷的是? A. 張某如果要盡心盡力做好單位的領(lǐng)導(dǎo)工作，那他就沒有時(shí)間盡好父親和丈夫的責(zé)任 B. 李某本來對考大學(xué)報(bào)了很大的希望，但最后還是落榜回到了農(nóng)村，這是她萬萬沒有想到的 C. 一位掌權(quán)的干部遇到親屬要求給予特殊照顧的情況，但他選擇的是一心為公的觀念，秉公辦事 D. 有些大學(xué)生在校期間，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)、言情小說、時(shí)尚潮流，大把的時(shí)間被浪費(fèi)掉，錯(cuò)過了大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
《社會(huì)角色》教學(xué)課件
