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1、教師個人校本研修方案 〔通用〕
為順應素質(zhì)教育課程改革的需要,持續(xù)提高教師自身研究新教材,掌握新教材,正確使用新教材的能力,現(xiàn)制定研修計如下:
一、研修目標和內(nèi)容:
1、進一步研讀?數(shù)學課程標準?,深入理解、掌握新課程的四個根本理念。
2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
3、結(jié)合學情,探索閱讀教學的有效途徑,提高語文教學質(zhì)量。
4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。
二、研修形式:
1.在研讀?數(shù)學課程標準?的根底上,學習新教材,通過與舊教材比擬,把握新教材的編排體系。
2.教師要掌握
2、每一單元的教學重點和難點,及知識的生長點,到達掌握教授知識的深淺程度。
3.教師在教授知識的同時,更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及處理方法,并構(gòu)成書面材料,在持續(xù)反思中積累經(jīng)歷,提高教育教學水平。
教師個人研修方案 一.指導思想 根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務,在教育行動中反思修正,立足提高,堅持理論與實踐相結(jié)合的原那么,確立與根底教育改革相順應的現(xiàn)代教育理念,進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革。
二.研修時間 201**年2月——20**年2月 三.?具體措施 1．備好課是上好課的關(guān)鍵,每位學員在教學中做
3、到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細開掘教材,及時寫好教學心得〔即教學反思〕。
2．學員之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內(nèi)進展說課,評課并邀請導師聽課指導。
3．小組內(nèi)定期互相交流教學心得,教學困惑,并組織和導師見面,由導師現(xiàn)場指導,幫助學員處理疑問。
4.以教學、科研的反思、總結(jié)為主線進展研究性學習。
在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進展交流、指導,并作好課堂記錄和評課要點。
5.以課例為載體,立足提升。
在研修期間,進展探究性教學設(shè)計,與學員們一起聽課、評
4、課,在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的開展理念、修正認知構(gòu)造及專業(yè)理論,使自己持續(xù)構(gòu)建理論和專業(yè)成長。
6．每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,寫一篇"最滿意的教案〞,教學故事,教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,定期發(fā)到導師的信箱〔各學員自己保存好底稿〕,由導師指導。
??? 7. 切入一個課例,尋找現(xiàn)實與理念的差距。
在導師指導下,精心設(shè)計,展示一節(jié)反映本人教學思想、教學風格的數(shù)學示范課,并作好教學反思,并與學員們課后進展互評,使理論和實踐嚴密結(jié)合。
8．每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得〔即讀后感〕。
9．一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。
10.認真作好研修總結(jié)。
教師個人校本研修計劃 （通用）
