三年級語文教案 媽媽的賬單

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1、 三年級語文教案 課題 課型 新授課 課 時 1 授課 時間 ?40分鐘 授課班級 ? 三年級 授課人 授課人單位 教 學 目 標 知識與水平 1、學習默讀課文，了解課文講了一件什么事。 2、讀懂課文內容，體會母愛的無私和無價，懂得主動協(xié)助父母做事。 3、培養(yǎng)學生閱讀的水平，以讀引讀、以讀引說，以讀引寫。 過程與方法 師生互動，共同完成教學目標。 思想 教育 1．培養(yǎng)學生主動學習、合作探究、閱讀理解，說寫的水平。 2．培養(yǎng)學生感悟母愛，并以實際行動報答母親。 教學重難點 重點 ? 讀懂課文

2、內容，體會人物的思想感情。 難點 理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會母愛的無價與無私。 教 學 策 略 教 法 選 擇 情境教學法，閱讀理解法，小組交流法 學法引導 閱讀理解，交流感悟。 課堂組織形式 小組閱讀理解，共同合作，交流匯報。 教具 圖片、多媒體課件 學具 課本，書，筆 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師的主導活動 學生的主體活 設計意圖 時間 前置作業(yè) 檢查前置作業(yè)完成情況 課件出示： 1、課文寫了一件什么事？ 2、課文的那些地方讓你感受最深？ 3、讀完課文，你想到了什么？

3、 （能夠談關于母愛的詩歌、散文、小故事或自己親自經(jīng)歷的與母親的故事等等） 體現(xiàn)學生主體，以生為本。 2′ 導入新課 1、出示生活中的兩張賬單，讓學生理解賬單。 2、板書課題 1、理解什么叫賬單。 2、齊讀課題 讓學生理解賬單 2′ 初讀課文， 整體感知 1、請小組內交流，并想想，課文告訴了我們一件什么事？ 2、師引導并小結課文主要寫了一件什么事 1、小組交流前置研究單，并思考課文主要寫了一件什么事？ 2、小組匯報交流：課文先寫了什么，然后寫了什么？結果怎樣？ 3、用簡潔的話完整的概括課文主要內容。 培養(yǎng)學生

4、合作閱讀、合作思考、合作概括課文內容的水平。 5′ 小組匯報交流，感悟賬單，感受母愛的無價無私 1、感悟彼得的賬單。 （1）、小組交流后，出示彼得的賬單。 （3）、從這個份賬單上，你能夠看出小彼得是個怎樣的孩子？ （4）、讓學生交流自己在家做的事，以及向父母索要過什么？ （5）讓學生給自己的媽媽寫賬單，寫好后并藏好 。 小組匯報談感受： 1、小組交流感悟彼得的賬單。（課件出示賬單） （1）讀賬單 （2）談最深感受：從這份賬單上，能夠看出彼得是個怎樣的孩子？ （愛勞動的孩子。） （3）小組交流：自己平時在家能做什么？并向父母要了哪些報酬？ （4

5、）像小彼得那樣也給自己的媽媽寫一份賬單。 ( 5 )寫賬單 聯(lián)系學生實際生活，為后邊母愛的升華埋下伏筆。 讓學生更能入情入境的理解彼得媽媽這份無價無私的母愛。 16′ 2、 感悟“媽媽的賬單”。 （1）小組交流后，出示媽媽的賬單。 （2）教師小結感悟：十年幸福生活 （3）讓學生情景想象：一年四季媽媽會為彼得做些什么事。 （4）小組內情景想象并交流：十年中的吃喝，生病時的護理。 （5）探究“0”蘊含的意義：體會媽媽無價無私的愛。 2、小組交流感悟媽媽的賬單

6、 1、讀賬單。（課件出示賬單） 2、小組交流談感受：媽媽的賬單有什么特別之處。并談出令你感動的地方。 3、情景想象：一年四季媽媽會為彼得做些什么。（出示媽媽一年四季為彼得做事的課件畫面） 4． 課件出示說話練習： ----------，媽媽會帶彼得------。 6.小組內情景想象并交流。 圖文結合， 提升情感 1出示最后一個自然段。 3 讓小組交流感悟重點詞語； 3、 通過小組感悟并有感情的朗讀最后一段，：讀出彼得的羞愧和懂事。 4、教師小結：小彼

7、得讀了媽媽的賬單后，心情的變化。 5 看課文插圖：彼得依偎在媽媽懷里，會對媽媽說些什么？媽媽又會對彼得說些什么？ 課件出示： 1 小組交流最后一自然段。 2 交流感悟重點詞語。（羞愧萬分、躡手躡腳、砰砰直跳、小心翼翼、藏） 3 小組有感情 的朗讀。并帶動全班一起朗讀 4 看圖想象并回答。 體會小彼得心情的變化，體會他由不懂事變得懂事。 5′ 表達感受,抒發(fā)情感 1、讓學生交流：由此篇課文想到的關于母愛的故事、散文、詩歌等。 2、關于母愛的名篇佳作分享。 3、寫母愛的書目推薦。 1、讓學生交流：由此篇課文想到的關于母愛的故事、散文、詩歌等。 2、感受寫母愛的名篇佳作。（課件出示） 3、了解寫母愛的書目。4、交流 。 提高學生群文閱讀能力，聯(lián)系學生實際，以讀引讀，以讀引說， 熏陶情感，感悟母愛。 7′ 總結升華，拓展延伸 1、引用歌曲及詩歌總結，升華主題。 （課件出示歌曲） 2、讓學生在寫好的賬單上寫最想對媽媽說的心里話。 1全班起立，向媽媽致敬。 2用實際行動感恩媽媽。 3、讓學生寫一寫想對對媽媽說的心里話。 總結升華，作業(yè)布置 （以讀引寫） 3′ 板書設計 媽媽的賬單 無價 無私