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1、《職業(yè)面面觀》教學(xué)設(shè)計
—、授課對象
六年級
二、學(xué)情分析
六年級學(xué)生獨立意識明顯，開始對外在世界產(chǎn)生興趣，并且希望 能夠多一點了解世界是什么樣子的，尤其是職業(yè)。六年級學(xué)生尚處于 自我探索中，對自己的未來有一些迷茫，但同時又對未來充滿了希望。
三、教學(xué)目標
1. 準確認識職業(yè)及一些職業(yè)的特點，了解即將消失的職業(yè)有哪 些；
2. 懂得職業(yè)不一定是永恒的，知道目前能做的事情有哪些；
3. 培養(yǎng)思考能力。
四、教學(xué)重難點
1 .教學(xué)重點：準確認識職業(yè)及一些職業(yè)的特點，了解即將消失的 職業(yè)有哪些，懂得職業(yè)不一定是永恒的，知道目前能做的事情有哪些。
2. 教學(xué)難點：懂得職業(yè)不一定是
2、永恒的，知道目前能做的事情有 哪些。
五、教學(xué)準備
多媒體課件、圖片、視頻。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)——職業(yè)猜猜猜（5分鐘）
1. 同學(xué)們，先來玩一個小游戲，職業(yè)猜猜猜，看看大家對職業(yè)的 了解程度有多少。規(guī)則如下：我會展示3個有關(guān)這個職業(yè)的特點，請 同學(xué)們根據(jù)職業(yè)特點猜測這是什么職業(yè)。準備好了嗎？開始！
① 紅色警戒十萬火急水深火熱一一消防員
② 能言善辯口若懸河頭頭是道一一律師
③ 知識豐富諄諄教誨教書育人一一教師
④ 爭先恐后口齒清晰獨家新聞一一記者
⑤ 千變?nèi)f化未I、先知談天論地一一氣象播報員
⑥ 塵土飛揚指揮若定風(fēng)雨無阻一一交通警察
⑦ 百發(fā)百中救死扶傷白
3、衣天使一一醫(yī)護人員
⑧ 抬頭挺胸出生入死保家衛(wèi)國一一軍人
2. 你還知道哪些職業(yè)？請說出他們的2-3個特點?？纯茨男┩瑢W(xué) 們是百事通，知道的職業(yè)最多。
（二）展開環(huán)節(jié)——故事明智（15分鐘）
1. 師：同學(xué)們，你們知道職業(yè)是會跟著時代變化和人們的需求發(fā) 生變化的，你所知道的這些職業(yè)哪些是新興的，哪些未來有可能會消 失，我們來看一個短片《未來即將消失的職業(yè)》來了解一下吧。
2. 師：你們知道嗎？郵遞員在2千多年前就已經(jīng)產(chǎn)生了，當時交 通不發(fā)達，訊息傳達受阻，這是郵遞員這個職業(yè)就應(yīng)運而生，給相隔 兩地的親人、朋友傳達重要的信息和物件。紀錄片《最后的女鄉(xiāng)村郵 遞員》中，一位老郵遞員對這個職
4、業(yè)的感受更是特別，他說，舊社會, 土匪都不打郵遞員，這個活兒很體面。
但是慢慢地，網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全國各地各縣各村各戶，親友之間已經(jīng) 不需要等一個月甚至幾個月才能通一封信了，一通電話可以聽見對方 的聲音，一個視頻通話可以看見對方，比以往便利了很多。郵遞員這 個職業(yè)正在慢慢消失。相應(yīng)的，隨著物流的發(fā)達，人們更習(xí)慣網(wǎng)購， 快遞員這個職業(yè)正在興起。
所以大家看，職業(yè)不會是永恒的，一些職業(yè)的消失，必然伴隨著 另一些職業(yè)的興起。
3. 問：你還知道哪些新興的職業(yè)？
4. 師：根據(jù)2019年中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院發(fā)布的報告，生 活服務(wù)類的新興職業(yè)有這么多，你都聽過嗎？是不是有些職業(yè)的名字 都覺得非常新
5、奇？他們都是時代的產(chǎn)兒。
這給了我們一個啟示，時代在不斷地變化，誰也不能保證10年 后，現(xiàn)在存在的職業(yè)會不會消失，與其把自己限定在某個職業(yè)里，還 不如培養(yǎng)自己相應(yīng)的能力，因為能力是不會消失的。
（三）深入環(huán)節(jié)——“寶箱入犀” （15分鐘）
1. 師：每一個寶箱都代表著一個能力，倉庫代表一種職業(yè)，你來 連一連，每一個職業(yè)都需要什么樣的能力？你還知道哪些職業(yè)，需要 哪些能力，都可以自行補充。
2. 師：我們一起來看看，教師需要什么樣的能力，語言表達能力 需要嗎？需要，那邏輯思維能力呢？也是需要的，與人交往能力呢， 平時需要跟同學(xué)們、同學(xué)的家長進行交流，所以必須要有與人交往能 力，那基本計算
6、機能力呢？教師需要做課件，做課件的過程中就是需 要計算機能力的。這么看來教師需要的能力還挺多。那么網(wǎng)絡(luò)營銷師 需要什么樣的能力？電競選手呢？營養(yǎng)師呢？是不是覺得好像每一 個能力都是這些職業(yè)必備的？
其實我們還不能確定將來要做什么，可以做什么，但是語言表達 能力、邏輯思維能力、與人交往能力、基本的計算機能力是不是現(xiàn)在 就可以培養(yǎng)的呢？答案無疑是確定的。
3. 師：如何培養(yǎng)相應(yīng)的能力呢？舉個例子，如何培養(yǎng)邏輯思維能力？你可以做以下這些事情，
通過“自我提問"鍛煉邏輯思維能力，多進行發(fā)散性思考；
通過“梳理一本書"“概括一篇文章"來訓(xùn)練邏輯思維能力；
通過“邏輯趣味題” “記憶力訓(xùn)練”等方式鍛煉大腦來提高邏輯 思維能力。
經(jīng)常有意識地去鍛煉不同的能力，我相信假以時日，你的能力肯 定比周圍的同學(xué)要強。
4. 問：你知道還有哪些能力是現(xiàn)階段可以培養(yǎng)的呢？可以怎樣進 行培養(yǎng)呢？請列出來吧！
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)：看著這些現(xiàn)階段就能培養(yǎng)的能力以及你能想到的培養(yǎng)方 法，是不是覺得自己的視野開闊了，頓時有目標了。
即使現(xiàn)在的職業(yè)將來有一天真的消失了，但我們的能力還在，我 們還可以從事其他的工作。希望同學(xué)們都能早日找到自己熱愛的職業(yè) 并且為之努力！
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