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1、《職業(yè)面面觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
—、授課對(duì)象
六年級(jí)
二、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)明顯，開始對(duì)外在世界產(chǎn)生興趣，并且希望 能夠多一點(diǎn)了解世界是什么樣子的，尤其是職業(yè)。六年級(jí)學(xué)生尚處于 自我探索中，對(duì)自己的未來(lái)有一些迷茫，但同時(shí)又對(duì)未來(lái)充滿了希望。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)職業(yè)及一些職業(yè)的特點(diǎn)，了解即將消失的職業(yè)有哪 些；
2. 懂得職業(yè)不一定是永恒的，知道目前能做的事情有哪些；
3. 培養(yǎng)思考能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1 .教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)職業(yè)及一些職業(yè)的特點(diǎn)，了解即將消失的 職業(yè)有哪些，懂得職業(yè)不一定是永恒的，知道目前能做的事情有哪些。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：懂得職業(yè)不一定是
2、永恒的，知道目前能做的事情有 哪些。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片、視頻。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)——職業(yè)猜猜猜（5分鐘）
1. 同學(xué)們，先來(lái)玩一個(gè)小游戲，職業(yè)猜猜猜，看看大家對(duì)職業(yè)的 了解程度有多少。規(guī)則如下：我會(huì)展示3個(gè)有關(guān)這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，請(qǐng) 同學(xué)們根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)猜測(cè)這是什么職業(yè)。準(zhǔn)備好了嗎？開始！
① 紅色警戒十萬(wàn)火急水深火熱一一消防員
② 能言善辯口若懸河頭頭是道一一律師
③ 知識(shí)豐富諄諄教誨教書育人一一教師
④ 爭(zhēng)先恐后口齒清晰獨(dú)家新聞一一記者
⑤ 千變?nèi)f化未I、先知談天論地一一氣象播報(bào)員
⑥ 塵土飛揚(yáng)指揮若定風(fēng)雨無(wú)阻一一交通警察
⑦ 百發(fā)百中救死扶傷白
3、衣天使一一醫(yī)護(hù)人員
⑧ 抬頭挺胸出生入死保家衛(wèi)國(guó)一一軍人
2. 你還知道哪些職業(yè)？請(qǐng)說(shuō)出他們的2-3個(gè)特點(diǎn)?？纯茨男┩瑢W(xué) 們是百事通，知道的職業(yè)最多。
（二）展開環(huán)節(jié)——故事明智（15分鐘）
1. 師：同學(xué)們，你們知道職業(yè)是會(huì)跟著時(shí)代變化和人們的需求發(fā) 生變化的，你所知道的這些職業(yè)哪些是新興的，哪些未來(lái)有可能會(huì)消 失，我們來(lái)看一個(gè)短片《未來(lái)即將消失的職業(yè)》來(lái)了解一下吧。
2. 師：你們知道嗎？郵遞員在2千多年前就已經(jīng)產(chǎn)生了，當(dāng)時(shí)交 通不發(fā)達(dá)，訊息傳達(dá)受阻，這是郵遞員這個(gè)職業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生，給相隔 兩地的親人、朋友傳達(dá)重要的信息和物件。紀(jì)錄片《最后的女鄉(xiāng)村郵 遞員》中，一位老郵遞員對(duì)這個(gè)職
4、業(yè)的感受更是特別，他說(shuō)，舊社會(huì), 土匪都不打郵遞員，這個(gè)活兒很體面。
但是慢慢地，網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全國(guó)各地各縣各村各戶，親友之間已經(jīng) 不需要等一個(gè)月甚至幾個(gè)月才能通一封信了，一通電話可以聽見對(duì)方 的聲音，一個(gè)視頻通話可以看見對(duì)方，比以往便利了很多。郵遞員這 個(gè)職業(yè)正在慢慢消失。相應(yīng)的，隨著物流的發(fā)達(dá)，人們更習(xí)慣網(wǎng)購(gòu)， 快遞員這個(gè)職業(yè)正在興起。
所以大家看，職業(yè)不會(huì)是永恒的，一些職業(yè)的消失，必然伴隨著 另一些職業(yè)的興起。
3. 問(wèn)：你還知道哪些新興的職業(yè)？
4. 師：根據(jù)2019年中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院發(fā)布的報(bào)告，生 活服務(wù)類的新興職業(yè)有這么多，你都聽過(guò)嗎？是不是有些職業(yè)的名字 都覺得非常新
5、奇？他們都是時(shí)代的產(chǎn)兒。
這給了我們一個(gè)啟示，時(shí)代在不斷地變化，誰(shuí)也不能保證10年 后，現(xiàn)在存在的職業(yè)會(huì)不會(huì)消失，與其把自己限定在某個(gè)職業(yè)里，還 不如培養(yǎng)自己相應(yīng)的能力，因?yàn)槟芰κ遣粫?huì)消失的。
（三）深入環(huán)節(jié)——“寶箱入犀” （15分鐘）
1. 師：每一個(gè)寶箱都代表著一個(gè)能力，倉(cāng)庫(kù)代表一種職業(yè)，你來(lái) 連一連，每一個(gè)職業(yè)都需要什么樣的能力？你還知道哪些職業(yè)，需要 哪些能力，都可以自行補(bǔ)充。
2. 師：我們一起來(lái)看看，教師需要什么樣的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力 需要嗎？需要，那邏輯思維能力呢？也是需要的，與人交往能力呢， 平時(shí)需要跟同學(xué)們、同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，所以必須要有與人交往能 力，那基本計(jì)算
6、機(jī)能力呢？教師需要做課件，做課件的過(guò)程中就是需 要計(jì)算機(jī)能力的。這么看來(lái)教師需要的能力還挺多。那么網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師 需要什么樣的能力？電競(jìng)選手呢？營(yíng)養(yǎng)師呢？是不是覺得好像每一 個(gè)能力都是這些職業(yè)必備的？
其實(shí)我們還不能確定將來(lái)要做什么，可以做什么，但是語(yǔ)言表達(dá) 能力、邏輯思維能力、與人交往能力、基本的計(jì)算機(jī)能力是不是現(xiàn)在 就可以培養(yǎng)的呢？答案無(wú)疑是確定的。
3. 師：如何培養(yǎng)相應(yīng)的能力呢？舉個(gè)例子，如何培養(yǎng)邏輯思維能力？你可以做以下這些事情，
通過(guò)“自我提問(wèn)"鍛煉邏輯思維能力，多進(jìn)行發(fā)散性思考；
通過(guò)“梳理一本書"“概括一篇文章"來(lái)訓(xùn)練邏輯思維能力；
通過(guò)“邏輯趣味題” “記憶力訓(xùn)練”等方式鍛煉大腦來(lái)提高邏輯 思維能力。
經(jīng)常有意識(shí)地去鍛煉不同的能力，我相信假以時(shí)日，你的能力肯 定比周圍的同學(xué)要強(qiáng)。
4. 問(wèn)：你知道還有哪些能力是現(xiàn)階段可以培養(yǎng)的呢？可以怎樣進(jìn) 行培養(yǎng)呢？請(qǐng)列出來(lái)吧！
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
總結(jié)：看著這些現(xiàn)階段就能培養(yǎng)的能力以及你能想到的培養(yǎng)方 法，是不是覺得自己的視野開闊了，頓時(shí)有目標(biāo)了。
即使現(xiàn)在的職業(yè)將來(lái)有一天真的消失了，但我們的能力還在，我 們還可以從事其他的工作。希望同學(xué)們都能早日找到自己熱愛的職業(yè) 并且為之努力！
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