高中語文 專題四 第18課 關于北京城墻的存廢問題的討論 文學特長生能否特招配套課件 蘇教版必修4

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1、專專題題四四第第1818課課晨讀新晨讀新課啟航課啟航積累寫積累寫作點滴作點滴片段背誦片段背誦資料助讀資料助讀素材檔案素材檔案佳作欣賞佳作欣賞應用體驗之旅應用體驗之旅識記知識必備識記知識必備領悟學領悟學海覽勝海覽勝寫法簡析寫法簡析寫法借鑒寫法借鑒探究文探究文本研讀本研讀文本層析文本層析整體把握整體把握見見證證1 1歷經一次次磨難，見證一次次風雨。歷經一次次磨難，見證一次次風雨。 祖國，風風雨雨一路走來。祖國建設者，以風風火火的工作祖國，風風雨雨一路走來。祖國建設者，以風風火火的工作姿態(tài)，與時俱進的工作心態(tài)，把我們的祖國建設得繁榮富強。這姿態(tài)，與時俱進的工作心態(tài)，把我們的祖國建設得繁榮富強。這是怎

2、樣的情懷，步伐有力神情飛揚，那是勤勞的體溫，那是智慧是怎樣的情懷，步伐有力神情飛揚，那是勤勞的體溫，那是智慧的體溫，那是堅實的腳步，那是厚實的肩膀。鼓起創(chuàng)新的翅膀，的體溫，那是堅實的腳步，那是厚實的肩膀。鼓起創(chuàng)新的翅膀，才會擁有遼闊的天空。祖國！從你厚重的書卷里，我讀到你濃彩才會擁有遼闊的天空。祖國！從你厚重的書卷里，我讀到你濃彩重抹的華章。天空是為翅膀準備的，所以天空才會高遠。路上也重抹的華章。天空是為翅膀準備的，所以天空才會高遠。路上也會有風，也會有雨，但你能在風雨中，欣賞風景。中國是盛產傳會有風，也會有雨，但你能在風雨中，欣賞風景。中國是盛產傳說的地方，盛產傳說的地方是幸福的地方。心靈的

3、天空有多說的地方，盛產傳說的地方是幸福的地方。心靈的天空有多高，發(fā)展前景就有多高；仰望有多遠，前景就有多遠。只要高，發(fā)展前景就有多高；仰望有多遠，前景就有多遠。只要不在今天的風雨中憂郁，你便會迎來明天的絢麗的彩虹。沒不在今天的風雨中憂郁，你便會迎來明天的絢麗的彩虹。沒有天空就沒有建筑，中國的建設天高地闊。改革者的步伐鏗有天空就沒有建筑，中國的建設天高地闊。改革者的步伐鏗鏘有力，科教興國的力度壯闊波瀾，以其巨大的肺活量，同鏘有力，科教興國的力度壯闊波瀾，以其巨大的肺活量，同春天一路呼吸。春天一路呼吸。 2 2見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。

4、在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。中，許多人或事物又成為歷史的見證。19491949年年1010月月1 1日，偉人日，偉人毛澤東站在天安門城樓上向全世界宣告：中國人民從此站起來毛澤東站在天安門城樓上向全世界宣告：中國人民從此站起來了！從那以后，中國贏得了世界的尊重，中華民族自豪地屹立了！從那以后，中國贏得了世界的尊重，中華民族自豪地屹立于世界民族之林。六十年，彈指一揮間。今天，我們迎來一個于世界民族之林。六十年，彈指一揮間。今天，我們迎來一個輝煌的節(jié)日；今天，我們迎來一個輝煌的盛典。

5、回眸我們偉大輝煌的節(jié)日；今天，我們迎來一個輝煌的盛典?；仨覀儌ゴ蟮淖鎳哌^的六十年不平凡的歷程，我們心緒激昂，我們豪情的祖國走過的六十年不平凡的歷程，我們心緒激昂，我們豪情萬丈，那些感人的場面，那些發(fā)燙的日子，一頁一頁，又在我萬丈，那些感人的場面，那些發(fā)燙的日子，一頁一頁，又在我們心底激蕩。們心底激蕩。 中國建筑史上的一代宗師中國建筑史上的一代宗師梁思成梁思成梁思成梁思成(1901(19011972)1972)，生于日本東京，畢業(yè)于清華大學，后，生于日本東京，畢業(yè)于清華大學，后留學于美國賓夕法尼亞大學和哈佛大學。留學于美國賓夕法尼亞大學和哈佛大學。19281928年回國后，先后創(chuàng)年回國后，先

6、后創(chuàng)辦了東北大學建筑系和清華大學建筑系。中國營造學社的主要負辦了東北大學建筑系和清華大學建筑系。中國營造學社的主要負責人之一，責人之一，3030年代組織了中國歷史上唯一的大規(guī)模搶救中國古建年代組織了中國歷史上唯一的大規(guī)模搶救中國古建筑的普查工作，在研究和保護中國古建筑方面做出了卓越貢獻。筑的普查工作，在研究和保護中國古建筑方面做出了卓越貢獻。曾主持了中華人民共和國國徽、人民英雄紀念碑的設計并參與了曾主持了中華人民共和國國徽、人民英雄紀念碑的設計并參與了國內外許多著名建筑的設計工作。國內外許多著名建筑的設計工作。19721972年于北京逝世。年于北京逝世。中國資深電視編導中國資深電視編導余培俠余

7、培俠余培俠余培俠，男，中國中央電視臺青少年節(jié)目中心主任、中，男，中國中央電視臺青少年節(jié)目中心主任、中國廣播電視協會青少年兒童電視委員會秘書長。余培俠先生國廣播電視協會青少年兒童電視委員會秘書長。余培俠先生自自19751975年至今，一直從事青少年兒童電視工作。從年至今，一直從事青少年兒童電視工作。從19951995年開年開始，連續(xù)四次出席世界兒童媒體高峰會。他所領導的中國中始，連續(xù)四次出席世界兒童媒體高峰會。他所領導的中國中央電視臺青少年節(jié)目中心被聯合國兒童基金會授予央電視臺青少年節(jié)目中心被聯合國兒童基金會授予“優(yōu)秀傳優(yōu)秀傳媒獎媒獎”。19811981年，參與了中美第一部兒童電視片年，參與了中

8、美第一部兒童電視片大鳥在中國大鳥在中國的的合拍工作，該片獲美國艾美大獎；合拍工作，該片獲美國艾美大獎；19961996年，與澳大利亞年，與澳大利亞ABCABC電電視臺合拍了視臺合拍了5252集人偶童話劇集人偶童話劇神奇山谷神奇山谷，該劇在一百多個國，該劇在一百多個國家和地區(qū)的電視機構播放；組織創(chuàng)辦了家和地區(qū)的電視機構播放；組織創(chuàng)辦了“亞洲少年歌手大獎亞洲少年歌手大獎賽賽”“”“亞洲大學生機器人大賽亞洲大學生機器人大賽”“”“國際大專辯論會國際大專辯論會”等在國內等在國內有較大影響的大型節(jié)目，策劃制作了有較大影響的大型節(jié)目，策劃制作了5252集國產動畫片集國產動畫片哪吒傳哪吒傳奇奇；200320

9、03年，主持創(chuàng)辦了中國第一個面向全國的少兒頻道。年，主持創(chuàng)辦了中國第一個面向全國的少兒頻道。余培俠先生撰寫并主編了電視論文集余培俠先生撰寫并主編了電視論文集塑造孩子的未來形象塑造孩子的未來形象等多部作品。等多部作品。關于北京城墻的存廢問題的討論關于北京城墻的存廢問題的討論2020世紀世紀5050年代，成為新中國首都的北京開始規(guī)劃城市建設方年代，成為新中國首都的北京開始規(guī)劃城市建設方案，當時的意見主要分為兩派：一是以前蘇聯專家為代表，提出案，當時的意見主要分為兩派：一是以前蘇聯專家為代表，提出以舊城為基礎進行擴建，以天安門為中心，沿長安街建設政府機以舊城為基礎進行擴建，以天安門為中心，沿長安街建

10、設政府機構；另一派，以梁思成與陳占祥先生為代表，提出完整保存北京構；另一派，以梁思成與陳占祥先生為代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建設行政中心區(qū)的方案。當時拆除派的聲音古城，另在古城之外建設行政中心區(qū)的方案。當時拆除派的聲音越來越大，梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了本文，發(fā)表于越來越大，梁思成不得不為之一搏。他抱病寫下了本文，發(fā)表于19501950年年5 5月月7 7日出版的日出版的新建設新建設雜志。歷史選擇了前者，歷史也雜志。歷史選擇了前者，歷史也讓今天的北京為當初的選擇付出了沉重的代價。讓今天的北京為當初的選擇付出了沉重的代價。文學特長生能否特招文學特長生能否特招20022002

11、年年5 5月，武漢市的一位高三學生，把自己在網絡上受到月，武漢市的一位高三學生，把自己在網絡上受到很高評價的三篇小說和一篇在很高評價的三篇小說和一篇在東方東方雜志上發(fā)表的教育論文雜志上發(fā)表的教育論文結集為結集為憤青時代憤青時代出版，聲稱出版此書的目的是為了取得北出版，聲稱出版此書的目的是為了取得北京大學的特招資格，一時引起廣泛關注。一些教授和學者充分京大學的特招資格，一時引起廣泛關注。一些教授和學者充分肯定這位同學的文學才華，對肯定這位同學的文學才華，對憤青時代憤青時代的成熟表示驚異。的成熟表示驚異。7 7月月3 3日，中央電視臺一套日，中央電視臺一套“1212演播室演播室”欄目播出北京大學的

12、兩位欄目播出北京大學的兩位老師和其他人士就老師和其他人士就“文學特長生能否特招文學特長生能否特招”展開的論辯，引起展開的論辯，引起巨大反響。巨大反響。iixunxunyyqinqinzhozhozztntnbbiitiotiofnfnyycococucu jnjnnnbbbobobbmnmnwnwnmnmntttutumimimmshshshushudududd薔薔嗇嗇檣檣絡絡洛洛恪恪慎慎縝縝嗔嗔梗梗埂埂哽哽概概慨慨溉溉輯輯緝緝楫楫三、用準詞語三、用準詞語( (一一) )詞語辨析詞語辨析信任信任信賴信賴填一填一填填孩子幼小的心靈，最無法獨立承受的，就是來自自孩子幼小的心靈，最無法獨立承受的，就

13、是來自自己最己最_的親人對于自己的不的親人對于自己的不_。辨一辨一辨辨兩者都表示相信兩者都表示相信(某人某人)。信任：表示相信并敢于托付，適用的對象是認真負信任：表示相信并敢于托付，適用的對象是認真負責、值得托付的人或組織。責、值得托付的人或組織。信賴：表示信任并依靠，適用的對象是可靠而令人信賴：表示信任并依靠，適用的對象是可靠而令人放心的人、組織、單位、部門等，也可以是事物。放心的人、組織、單位、部門等，也可以是事物。信賴信賴信任信任( (二二) )詞語解釋詞語解釋1 1詞義理解詞義理解(1)(1)一舉兩得：做一件事情，得到兩種收獲。一舉兩得：做一件事情，得到兩種收獲。(2)(2)庸人自擾：

14、泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。庸人自擾：泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。(3)(3)千錘百煉：比喻多次的斗爭和考驗，也比喻對詩文等做多千錘百煉：比喻多次的斗爭和考驗，也比喻對詩文等做多次的精細修改。次的精細修改。(4)(4)泰山壓頂：比喻壓力極大。泰山壓頂：比喻壓力極大。(5)(5)雷霆萬鈞：比喻威力極大。雷霆萬鈞：比喻威力極大。(6)(6)無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 辨析：辨析：_“無可非議無可非議”運用不當，可改為運用不當，可改為“無可厚非無可厚非”( (指指不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以原諒不可

15、過分指摘，表示雖有缺點，但是可以原諒) )?！耙慌e兩得一舉兩得”運用正確。運用正確。 關于北京城墻的存廢問題的討論關于北京城墻的存廢問題的討論 這篇文章首先說明北京城墻的存廢是一個重要問題，這篇文章首先說明北京城墻的存廢是一個重要問題，應該慎重討論，然后歸納拆除派的四大理由，認為拆除派應該慎重討論，然后歸納拆除派的四大理由，認為拆除派的觀點的觀點“是有偏見的，片面的，狹隘的，也缺乏實際的計是有偏見的，片面的，狹隘的，也缺乏實際的計算的算的”，“都是知其一不知其二的，見樹不見林的都是知其一不知其二的，見樹不見林的”；他；他認為城墻并不阻礙城市的發(fā)展，而且有利于豐富人民大眾認為城墻并不阻礙城市的發(fā)

16、展，而且有利于豐富人民大眾的生活，久遠地成為我們可貴的環(huán)境。他的辯駁有理有據、的生活，久遠地成為我們可貴的環(huán)境。他的辯駁有理有據、有節(jié)有情，顯示出高瞻遠矚的氣度與風范。有節(jié)有情，顯示出高瞻遠矚的氣度與風范。文學特長生能否特招文學特長生能否特招文章通過甲、乙、丙、丁同學對高考特長生特招的認識，文章通過甲、乙、丙、丁同學對高考特長生特招的認識，闡釋了當今考試制度的利弊，使我們進一步加深了對現行高考闡釋了當今考試制度的利弊，使我們進一步加深了對現行高考制度的理解和思考。制度的理解和思考。文學特長生能否特招文學特長生能否特招提示：提示：提示：提示：提示：提示：城墻不僅是磚堆的疊加，更是人民集體勞動和智

17、慧城墻不僅是磚堆的疊加，更是人民集體勞動和智慧的結晶。它的修建，它的發(fā)展，正是北京城變遷發(fā)展史的一部的結晶。它的修建，它的發(fā)展，正是北京城變遷發(fā)展史的一部分說明，各時代人民辛勤創(chuàng)造的史實，也正反映著北京的成長分說明，各時代人民辛勤創(chuàng)造的史實，也正反映著北京的成長和文化上的進展。它們是相互聯系的，由此及彼，很容易觸發(fā)和文化上的進展。它們是相互聯系的，由此及彼，很容易觸發(fā)后人的情感。后人的情感。提示：提示：介紹歐美工業(yè)化發(fā)展，城市居住人群越來越密集，介紹歐美工業(yè)化發(fā)展，城市居住人群越來越密集，且市區(qū)的嘈雜、擁擠、路程遙遠等不適于居住和工作，為下面且市區(qū)的嘈雜、擁擠、路程遙遠等不適于居住和工作，為下

18、面的論證提供了依據。以外國的失誤為論據，表現出思想觀點的的論證提供了依據。以外國的失誤為論據，表現出思想觀點的先進性。先進性。提示：提示：類比巧妙，作者將北京的城墻與蘇聯的斯摩棱斯類比巧妙，作者將北京的城墻與蘇聯的斯摩棱斯克的城墻相比，把它譽為克的城墻相比，把它譽為“中國的頸環(huán)中國的頸環(huán)”，賦予它世界人類，賦予它世界人類歷史遺跡的意義。再次點明，作為人類的歷史遺產，切不可歷史遺跡的意義。再次點明，作為人類的歷史遺產，切不可將其毀掉。將其毀掉。提示：提示：同學同學觀點觀點理由理由甲甲_文學特長生文學特長生不能特招不能特招整個高考制度就會因此而崩潰整個高考制度就會因此而崩潰”?！懊恳环N才能和職業(yè)的

19、特長都有其獨每一種才能和職業(yè)的特長都有其獨特的價值特的價值”，但如果，但如果“因此而成為某因此而成為某些人應當為大學特招的理由，現行的些人應當為大學特招的理由，現行的乙乙_丙丙_丁丁_文學特長生文學特長生可以特招可以特招平。平。實際上，理科特長生、體育特長生都有實際上，理科特長生、體育特長生都有被特招的例子，如果因沒法量化就不特招，被特招的例子，如果因沒法量化就不特招，對那些真正有文學天才的人來說是一種不公對那些真正有文學天才的人來說是一種不公文學特長生不文學特長生不能特招能特招質，惟有考試才能實現公正。平等是破壞誠質，惟有考試才能實現公正。平等是破壞誠信的，是公正最大的敵人，這位同學的做法信

20、的，是公正最大的敵人，這位同學的做法不誠信。不誠信。大學培養(yǎng)人才依靠中小學訓練基本素大學培養(yǎng)人才依靠中小學訓練基本素定一個人是既無誠信又無良知的表現。定一個人是既無誠信又無良知的表現。只是批判丙的只是批判丙的“公正平等公正平等”觀：憑空否觀：憑空否沒有對辯題表沒有對辯題表明觀點明觀點提示：提示：關于北京城墻的存廢問題的討論關于北京城墻的存廢問題的討論1 1態(tài)度真誠，語言得體態(tài)度真誠，語言得體本文標題以本文標題以“討論討論”體現出一種坦誠交流的態(tài)度。雖然本體現出一種坦誠交流的態(tài)度。雖然本文涉及重大問題，也指出對方思考問題簡單文涉及重大問題，也指出對方思考問題簡單( (如如“主張拆除者主張拆除者在

21、這些問題上面沒有費過腦汁，也許是由于根本沒有想到，乃在這些問題上面沒有費過腦汁，也許是由于根本沒有想到，乃至不知道墻心內有混凝土的問題吧至不知道墻心內有混凝土的問題吧”) )，甚至指出毀城墻是，甚至指出毀城墻是“罪過的行動罪過的行動”，但總的說來，文中以，但總的說來，文中以“朋友們朋友們”相稱，全文是相稱，全文是在真誠地與有意見分歧的人交流，所以才有這種耐心細致、冷在真誠地與有意見分歧的人交流，所以才有這種耐心細致、冷靜中時顯激情的心態(tài)。靜中時顯激情的心態(tài)。2 2先立靶子逐條反駁的技巧先立靶子逐條反駁的技巧本文是一篇駁論文，文章一開始先將主張拆除北京城墻一本文是一篇駁論文，文章一開始先將主張拆

22、除北京城墻一方的觀點列舉出來：方的觀點列舉出來：“城墻是古代防御的工事，現在已失去了城墻是古代防御的工事，現在已失去了功用，它已盡了它的歷史任務了；城墻是封建帝王的遺跡；城功用，它已盡了它的歷史任務了；城墻是封建帝王的遺跡；城墻阻礙交通，限制或阻礙城市的發(fā)展；拆了城墻可以取得許多墻阻礙交通，限制或阻礙城市的發(fā)展；拆了城墻可以取得許多磚，可以取得地皮，利用為公路。簡單地說，意思是：留之無磚，可以取得地皮，利用為公路。簡單地說，意思是：留之無用，且有弊害，拆之不但不可惜，且有薄利可圖。用，且有弊害，拆之不但不可惜，且有薄利可圖。”這樣就樹這樣就樹立了批駁的靶子。下面梁思成先生先總體指出：立了批駁的

23、靶子。下面梁思成先生先總體指出：“這種這種看法是有偏見的，片面的，狹隘的，也缺乏實際的計算看法是有偏見的，片面的，狹隘的，也缺乏實際的計算的；由全面城市計劃的觀點看來，都是知其一不知其二的；由全面城市計劃的觀點看來，都是知其一不知其二的，見樹不見林的。的，見樹不見林的?！痹诿鞔_了自己的觀點后，文章再在明確了自己的觀點后，文章再將對方的觀點逐條列舉出來，一一進行反駁。這樣使文將對方的觀點逐條列舉出來，一一進行反駁。這樣使文章綱舉目張，井然有序。章綱舉目張，井然有序。文學特長生能否特招文學特長生能否特招1 1歸納論證與演繹論證方法的運用歸納論證與演繹論證方法的運用歸納論證是通過對一系列可靠的事實進

24、行概括后，歸納歸納論證是通過對一系列可靠的事實進行概括后，歸納其共同屬性，從而得出一個普遍性結論的論證方法。演繹論其共同屬性，從而得出一個普遍性結論的論證方法。演繹論證是從已知的一般原理、規(guī)律出發(fā)，推知個別事物本質特征證是從已知的一般原理、規(guī)律出發(fā)，推知個別事物本質特征的論證方法。如果說歸納論證是從特殊到一般，那么，演繹的論證方法。如果說歸納論證是從特殊到一般，那么，演繹論證就是從一般到特殊。運用演繹論證要求大前提、小前提論證就是從一般到特殊。運用演繹論證要求大前提、小前提必須真實、正確、一致，同時要求推論是合乎邏輯的，否則必須真實、正確、一致，同時要求推論是合乎邏輯的，否則就會出現紕漏。本文

25、中甲、丙運用了演繹論證的方法，乙運就會出現紕漏。本文中甲、丙運用了演繹論證的方法，乙運用了歸納論證的方法。用了歸納論證的方法。2 2語言樸素，分析問題尖銳、深刻語言樸素，分析問題尖銳、深刻文章用語精煉、樸實而又富有深意，能針對問題脈絡清文章用語精煉、樸實而又富有深意，能針對問題脈絡清晰地加以論證，雖然雙方的觀點立場不同，但都是對所討論晰地加以論證，雖然雙方的觀點立場不同，但都是對所討論問題的獨到見解，是對該問題的深入思考。其中不乏一些精問題的獨到見解，是對該問題的深入思考。其中不乏一些精彩的論斷和說法，如體育、文藝及其他特招生的存在引出文彩的論斷和說法，如體育、文藝及其他特招生的存在引出文學特

26、招生的合理性，大學特招的目的及人才的素質這一當今學特招生的合理性，大學特招的目的及人才的素質這一當今流行而又切實的問題，平等與公正的辯證關系等。各方同學流行而又切實的問題，平等與公正的辯證關系等。各方同學你來我往，針鋒相對，使各自的論點在辯論中更加明確，使你來我往，針鋒相對，使各自的論點在辯論中更加明確，使大家在辯論中能夠相互學習，學會做出自己的判斷。大家在辯論中能夠相互學習，學會做出自己的判斷。如何運用如何運用“破立結合破立結合”的論證方法的論證方法 運用運用“破立結合破立結合”的論證方法寫作議論文，要注意以下的論證方法寫作議論文，要注意以下幾點：幾點：(1)“(1)“破破”要抓住錯誤觀點的

27、要害。只有抓住要害，才能要抓住錯誤觀點的要害。只有抓住要害，才能擊中要害。為此，必須在反駁之前對錯誤觀點作認真的分析。擊中要害。為此，必須在反駁之前對錯誤觀點作認真的分析。(2)(2)要處理好要處理好“破破”與與“立立”的關系，在反駁錯誤觀點的的關系，在反駁錯誤觀點的同時，要注意確立正確觀點。這就是同時，要注意確立正確觀點。這就是“邊破邊立，先破后立，邊破邊立，先破后立，破立結合破立結合”，不能只滿足于，不能只滿足于“破破”而忘了而忘了“立立”。(3)(3)要以理服人。反駁不是要以理服人。反駁不是“吵架吵架”，不能以，不能以“罵罵”代駁，代駁，不能搞壓服；而要以事實為武器，以正確道理為武器，言

28、之不能搞壓服；而要以事實為武器，以正確道理為武器，言之有據，言之成理。這樣才能駁得有力，令人信服。有據，言之成理。這樣才能駁得有力，令人信服。(4)(4)要有對象感，區(qū)別對待。對不同人的不同錯誤觀點，要有對象感，區(qū)別對待。對不同人的不同錯誤觀點，反駁時應采取不同的態(tài)度。反駁時應采取不同的態(tài)度。閱讀下面的材料，完成后面的問題。閱讀下面的材料，完成后面的問題。一位女作家的長篇小說在發(fā)表后引起轟動，一時成為暢銷一位女作家的長篇小說在發(fā)表后引起轟動，一時成為暢銷書。有一位評論家曾向女作家求婚遭到拒絕，便懷恨在心，經書。有一位評論家曾向女作家求婚遭到拒絕，便懷恨在心，經常旁敲側擊地攻擊女作家的才干。在一

29、次文藝界的聚會上，許常旁敲側擊地攻擊女作家的才干。在一次文藝界的聚會上，許多人正在向女作家表示祝賀，那個評論家卻說：多人正在向女作家表示祝賀，那個評論家卻說：“您的這部書您的這部書的確十分精彩，但不知能否透露一個秘密。這書究竟是誰替您的確十分精彩，但不知能否透露一個秘密。這書究竟是誰替您寫的呢？寫的呢？” 請你替女作家寫幾句語言得體的反駁語。請你替女作家寫幾句語言得體的反駁語。 答：答：_ 解析：解析：本題考查語言表達得體的能力。針對不懷好意的本題考查語言表達得體的能力。針對不懷好意的評論家的提問，女作家可以直接反駁他的觀點，也可以反駁評論家的提問，女作家可以直接反駁他的觀點，也可以反駁他的論

30、據和論證推理過程，還可以以退為進，先承認對方的他的論據和論證推理過程，還可以以退為進，先承認對方的觀點正確，再用同樣的問題回敬他。觀點正確，再用同樣的問題回敬他。參考答案：參考答案：您能這樣公正恰當地評論我的作品，我感到您能這樣公正恰當地評論我的作品，我感到十分榮幸，并向您表示由衷的感激！但不知您能否告訴我，十分榮幸，并向您表示由衷的感激！但不知您能否告訴我，這本書是誰替您讀的呢？這本書是誰替您讀的呢？梁思成說：梁思成說：“一個東方古國的城市在建筑上，如果完全失一個東方古國的城市在建筑上，如果完全失掉自己的藝術特征，在文化表現及觀瞻方面都是大可痛心。掉自己的藝術特征，在文化表現及觀瞻方面都是大

31、可痛心?！北本┕懦菈?，經受了數百年腥風血雨的洗禮，它太厚重了，厚北京古城墻，經受了數百年腥風血雨的洗禮，它太厚重了，厚重的不是那一片片石一塊塊磚，而是它承載了太多的歷史。它重的不是那一片片石一塊塊磚，而是它承載了太多的歷史。它曾是北京這座千年帝王之都最富有象征意義的標志。正像有人曾是北京這座千年帝王之都最富有象征意義的標志。正像有人曾說的，建筑是石頭的史書，是文明的載體，是時代的縮影，曾說的，建筑是石頭的史書，是文明的載體，是時代的縮影，是社會的印痕，是歷史的軌跡，是文化的代表。沒有了自己的是社會的印痕，是歷史的軌跡，是文化的代表。沒有了自己的建筑風格，就沒有了歷史，沒有了文化。保住了包括古城

32、墻建筑風格，就沒有了歷史，沒有了文化。保住了包括古城墻在內的豐富的歷史文化遺跡，也就保住了我們的傳統(tǒng)和個性，在內的豐富的歷史文化遺跡，也就保住了我們的傳統(tǒng)和個性，保住了我們的根。經濟的發(fā)展，社會的進步絕不能以毀棄歷保住了我們的根。經濟的發(fā)展，社會的進步絕不能以毀棄歷史文化遺跡，毀棄我們的傳統(tǒng)和個性為代價。史文化遺跡，毀棄我們的傳統(tǒng)和個性為代價。 應用角度應用角度 “見證見證”“”“遺憾遺憾”“”“傳統(tǒng)與現代的融合傳統(tǒng)與現代的融合”“揚棄揚棄”等。等。“最美孕婦最美孕婦”彰顯人性之美彰顯人性之美身懷雙胞胎的安徽省靈璧縣高樓鎮(zhèn)張場村孕婦彭偉平，身懷雙胞胎的安徽省靈璧縣高樓鎮(zhèn)張場村孕婦彭偉平，發(fā)現有

33、兒童落水時，奮不顧身跳進近發(fā)現有兒童落水時，奮不顧身跳進近2 2米深的水塘中，將落米深的水塘中，將落水兒童成功救出。彭偉平稱跳水救人時她根本就沒想到自己水兒童成功救出。彭偉平稱跳水救人時她根本就沒想到自己還是個孕婦，只想著救起水中的兒童。還是個孕婦，只想著救起水中的兒童。 熱評熱評 在在“扶與不扶扶與不扶”如同陰霾籠罩于心、如同陰霾籠罩于心、“明哲保明哲保身身”成為一些人價值取向的情況下，能不計較個人得失，在成為一些人價值取向的情況下，能不計較個人得失，在關鍵時刻敢于挺身而出，這些英勇之舉無疑具有道德標桿的關鍵時刻敢于挺身而出，這些英勇之舉無疑具有道德標桿的意義。其所產生的，是激發(fā)社會向善的不

34、竭動力，是引導社意義。其所產生的，是激發(fā)社會向善的不竭動力，是引導社會積極向上的正能量。這些平民英雄以實際行動證明，社會會積極向上的正能量。這些平民英雄以實際行動證明，社會的善始終存在，社會道德的基礎依然堅固。的善始終存在，社會道德的基礎依然堅固。文學特長生也可特招文學特長生也可特招楊紅兵楊紅兵前幾年，上海的萌芽雜志社搞了個前幾年，上海的萌芽雜志社搞了個“新概念新概念”作文大作文大賽，有些獲獎的學生被北大、復旦等名牌高校破格錄取了，這賽，有些獲獎的學生被北大、復旦等名牌高校破格錄取了，這無疑是一件喜人的事?？蛇@只是幾所高校與無疑是一件喜人的事?？蛇@只是幾所高校與萌芽萌芽雜志社的雜志社的自發(fā)舉措

35、，并沒有得到教育部門及全社會的認可，也就是沒有自發(fā)舉措，并沒有得到教育部門及全社會的認可，也就是沒有形成制度。形成制度?，F已出版現已出版9 9部作品的部作品的“9090后美少女作家后美少女作家”蔣方舟，在蔣方舟，在20082008年年1 1月通過了清華大學自主招生的考試，清華也同意降月通過了清華大學自主招生的考試，清華也同意降6060分調分調檔。今年高考，蔣方舟的總成績高出湖北文科一批線檔。今年高考，蔣方舟的總成績高出湖北文科一批線2929分。分。近日，清華大學通知她幾天后到某網站參加關于自主招生的近日，清華大學通知她幾天后到某網站參加關于自主招生的訪談。蔣方舟表示，這意味著清華大學已基本錄取

36、了自己。訪談。蔣方舟表示，這意味著清華大學已基本錄取了自己。清華大學招辦老師也作了類似表態(tài)。清華大學招辦老師也作了類似表態(tài)。( (京華時報京華時報) )清華給文學特長生降清華給文學特長生降6060分調檔了，我由衷地為此舉叫好。分調檔了，我由衷地為此舉叫好。這既是給文學特長生的一份厚禮，一份尊重，也是對文學人才這既是給文學特長生的一份厚禮，一份尊重，也是對文學人才的一種渴求，是對高考附加規(guī)則的一種完善。的一種渴求，是對高考附加規(guī)則的一種完善。理科特長生、體育特長生不都被高考的附加規(guī)則垂青理科特長生、體育特長生不都被高考的附加規(guī)則垂青嗎？為什么文學特長生就偏偏不能列入特招對象？較為合嗎？為什么文學

37、特長生就偏偏不能列入特招對象？較為合理的解釋是可能理科、體育特長生有一個量化的、硬性的理的解釋是可能理科、體育特長生有一個量化的、硬性的標準。在國際上拿了金牌回來，毋庸置疑該特招。而文學標準。在國際上拿了金牌回來，毋庸置疑該特招。而文學的特殊性決定其量化難度較大，發(fā)表幾篇文章，出版幾本的特殊性決定其量化難度較大，發(fā)表幾篇文章，出版幾本書，教授、學者、作家對其評價可謂是書，教授、學者、作家對其評價可謂是“仁者見仁，智者仁者見仁，智者見智見智”，很難達成共識。即使認同了他的文學資質非凡，很難達成共識。即使認同了他的文學資質非凡，又因為苦于沒有權威標準認定就把那些真正有文學才華的又因為苦于沒有權威標

38、準認定就把那些真正有文學才華的天才拒之門外，這是不是太不公平了？清華給天才拒之門外，這是不是太不公平了？清華給“9090后美少后美少女作家女作家”蔣方舟降蔣方舟降6060分調檔正體現了對文學特長生的一視分調檔正體現了對文學特長生的一視同仁。同仁。眾所周知，高考至今仍是中國選拔人才最合理的制度，眾所周知，高考至今仍是中國選拔人才最合理的制度，也是老百姓信任的一項制度。這一制度雖然歷經改革，但還也是老百姓信任的一項制度。這一制度雖然歷經改革，但還是難以回避其固有的軟肋，于是一些特殊制度應運而生，諸是難以回避其固有的軟肋，于是一些特殊制度應運而生，諸如戶籍不同錄取分數線也各異，出現了一些特殊加分群體

39、，如戶籍不同錄取分數線也各異，出現了一些特殊加分群體，保送生，理科、文藝、體育特長生等等。這些特招生表面上保送生，理科、文藝、體育特長生等等。這些特招生表面上看似乎有悖高考公平公正的原則，不過因為有其明確而嚴格看似乎有悖高考公平公正的原則，不過因為有其明確而嚴格的附加規(guī)則的限制，從一定程度上說仍然與高考的原則相吻的附加規(guī)則的限制，從一定程度上說仍然與高考的原則相吻合。合。值得重視的是附加規(guī)則的合理性，為了杜絕徇私舞弊，值得重視的是附加規(guī)則的合理性，為了杜絕徇私舞弊，附加規(guī)則的擬定應讓學校、專業(yè)人士、各類家長等多方面參附加規(guī)則的擬定應讓學校、專業(yè)人士、各類家長等多方面參與，擬定后要召開聽證會，廣

40、泛展開討論，對其不合理的地與，擬定后要召開聽證會，廣泛展開討論，對其不合理的地方及時修補。執(zhí)行環(huán)節(jié)也是極其重要的，學校和主管部門應方及時修補。執(zhí)行環(huán)節(jié)也是極其重要的，學校和主管部門應加強對這項操作的監(jiān)管和督察力度，并向社會公示特招生名加強對這項操作的監(jiān)管和督察力度，并向社會公示特招生名單，接受群眾的監(jiān)督，保障考生的合法權益。單，接受群眾的監(jiān)督，保障考生的合法權益。一代文豪錢鐘書高考時數學只考了一代文豪錢鐘書高考時數學只考了1515分，但他的國文成績分，但他的國文成績和英文成績都是特優(yōu)，英文還得了滿分，是清華大學用氣度接和英文成績都是特優(yōu)，英文還得了滿分，是清華大學用氣度接納了他，錢鐘書也沒有辜

41、負羅家倫校長的厚望，為中國文學添納了他，錢鐘書也沒有辜負羅家倫校長的厚望，為中國文學添上了精彩的一筆。如今清華再次向社會展示了獨出心裁地納賢上了精彩的一筆。如今清華再次向社會展示了獨出心裁地納賢的氣魄，特招了蔣方舟，期盼蔣方舟能沿著錢鐘書的足跡再為的氣魄，特招了蔣方舟，期盼蔣方舟能沿著錢鐘書的足跡再為中國文學史書寫新的篇章，更期待有更多的文學特長生能跨入中國文學史書寫新的篇章，更期待有更多的文學特長生能跨入清華或其他名校。清華或其他名校。 賞析賞析 如今，我們正在積極推行素質教育，素質教育如今，我們正在積極推行素質教育，素質教育取代應試教育是時代的必然。而素質教育的一個重要方面就取代應試教育是時代的必然。而素質教育的一個重要方面就是要最充分地發(fā)揮學生的素質和潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和是要最充分地發(fā)揮學生的素質和潛能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學生。而那些中學生在文學創(chuàng)作上取得突出成績創(chuàng)造能力的學生。而那些中學生在文學創(chuàng)作上取得突出成績應該說是他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的體現。我們要給他們應該說是他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的體現。我們要給他們一個機會，鼓勵人才多樣化發(fā)展。一個機會，鼓勵人才多樣化發(fā)展。