【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第6課時(shí) 四則混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)1

《【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第6課時(shí) 四則混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 總復(fù)習(xí) 第6課時(shí) 四則混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第6課時(shí) 四則混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)（1） 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版六下P76“整理與反思”、“練習(xí)與實(shí)踐”第1~5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行運(yùn)算；進(jìn)一步理解和掌握學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和一些規(guī)律，并能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2.學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)觀察、辨析能力和合理、簡(jiǎn)捷運(yùn)算的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3.學(xué)生通過(guò)計(jì)算、觀察、比較、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)與同學(xué)合作交流以及獲取知識(shí)的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序；理解和掌握運(yùn)算律和一些規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈

2、活選擇合理、簡(jiǎn)捷的算法。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題 談話(huà)：上節(jié)課，我們一起回顧整理了加、減、乘、除四則運(yùn)算的意義、關(guān)系，以及計(jì)算法則。今天這節(jié)課，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算。（板書(shū)課題） 二、整理知識(shí)，溝通聯(lián)系 1．復(fù)習(xí)運(yùn)算順序。 出示“練習(xí)與實(shí)踐”第1題。 （1） 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序。 提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？請(qǐng)同桌相互說(shuō)一說(shuō)。 集體交流四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視、指導(dǎo)。 集體校隊(duì)，做錯(cuò)的同學(xué)自己訂正。 2．復(fù)習(xí)運(yùn)算律。 （1）引導(dǎo)：在四則混合運(yùn)算里，我們學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)算律?；貞浺幌拢覀儗W(xué)過(guò)哪些運(yùn)算律？

3、你能舉例說(shuō)明嗎？小組討論，按要求把課本上的表格填寫(xiě)完整。 小組討論、填表。 集體交流，結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)呈現(xiàn)填表。 （2） 做“練習(xí)與實(shí)踐”第2題。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，教師巡視、知道。 集體校對(duì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題是怎樣想的，分別運(yùn)用了什么運(yùn)算律或規(guī)律。 說(shuō)明：在計(jì)算時(shí)，如果應(yīng)用運(yùn)算律或運(yùn)算規(guī)律，能先把其中的小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算湊成整數(shù)，或者能把一些計(jì)算湊成整十、整百的數(shù)使計(jì)算變得簡(jiǎn)單，就可以選擇合理、簡(jiǎn)單的算法，使計(jì)算簡(jiǎn)便。 追問(wèn)：你覺(jué)得應(yīng)用簡(jiǎn)便計(jì)算要注意些什么？ （3）下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。 學(xué)生計(jì)算，指名板演。 交流算法，要求說(shuō)明計(jì)算方法和依據(jù)。 三、實(shí)際應(yīng)用，內(nèi)化提升 1．做“練習(xí)與實(shí)踐”第3、4題。 指名讀題，理解題意。 學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答，指名板演，教師巡視、指導(dǎo)。 集體校對(duì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題分別是怎樣想的，先算什么，再算什么？ 2．做“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。 學(xué)生讀題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中的條件和問(wèn)題。 學(xué)生各自列綜合算式解答，教師巡視，指導(dǎo)。 集體交流，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一步算的是什么。 四、回顧反思，總結(jié)全課 提問(wèn)：同學(xué)們回顧一下，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲與體會(huì)？ ...