《《多姿多彩的傳媒世界》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《多姿多彩的傳媒世界》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上
《多姿多彩的傳媒世界》教案
課題1 怎樣看電視
教學目標
1、學會處理學習與看電視的關系。
2、懂得怎樣有效、合理地看電視。
3、培養(yǎng)學生的思辨和表達能力。
教學準備
走訪、調查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。
教學過程
1、導入：在課前，老師請同學們走訪、調查了生活在你們周圍的人喜歡看的電視節(jié)目都是些什么，下面就請同學們講一講，調查的對象是誰，他喜歡看的電視節(jié)目是什么。
2、看來，由于年齡不同，興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。全班交流：在看電視的時候，你們與父母常常因為什么問題鬧別扭？當你與父母因看電視而產生矛盾的時候，你是怎
2、樣做的？你有什么好的建議和辦法嗎？
學生各自講出自己的真實想法和感受。
3、探究活動。看書53頁的一組圖畫，請大家說一說，它反映的是一個什么樣的問題？如果像他那樣，會有哪些危害呢？
4、總結。
課題2 熒屏前后
教學目標
1、了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力。
2、萌發(fā)對電視工作者及其勞動的尊重。
教學過程
1、導入。
（1）教師提問學生：“在這幅導讀圖中，有兩幅畫面表現(xiàn)的是全家人在一起其樂融融地看電視的情景。我想問一問在座的各位同學，昨晚誰看了電視，看的是什么電視節(jié)目？”請學生自愿回答。
（2）“每一個電視節(jié)目凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧，
3、都是熒屏前后許多電視工作者共同勞動的結果?！苯處熞稣n題并寫在黑板上。
2、小組討論。
在小組討論之前，教師提問學生：“你們最喜歡的電視工作者是誰？”請學生自愿發(fā)言。
教師進一步提問：“那么，有誰知道，在一個電視節(jié)目中，除了需要主持人、播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要做哪些工作？電視節(jié)目是怎樣制作出來的？”請學生分小組進行討論，并要求學生將全組同學的答案進行歸納、整理。
3、全班交流。
請學生以小組為單位，推選一名代表向全班同學發(fā)表本組得出的結論。在個小組發(fā)表的過程中，教師應注意將學生發(fā)言的要點寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導學生將他們提出的各項工作按先后順序進行排列。
4、
4、教師總結。
課題3 書報——生活中的良師益友
教學目標
1、知道書籍、報刊和雜志是學習和生活的良師益友。
2、養(yǎng)成讀書看報的好習慣。
3、學會在快報雜志中獲取有益的知識和信息。
教學過程
第一課時
1、導入：我們在日常生活中經常聽到“大眾傳媒”這個詞，誰能說一說，什么是“大眾傳媒”？讓學生自由討論。
（為一般社會成員傳遞各種信息的途徑，如：電視、廣播、書籍、雜志、報刊和網絡）
讓學生自由發(fā)言，說說他們經常閱讀的書報雜志有哪些。
2、故事會。將學生分成小組，每個人講一個從書上看到的故事，然后每個小組推選出一個故事，準備向全班做介紹。
3、全班交流。每個小組把自己推
5、選出來的故事講給全班同學聽。
4、總結。教師肯定學生所講的故事，并提議：如果你們愿意，可以把自己的藏書拿到學校來，建立一個班級圖書角，與班上的同學分享，讓我們班的每一個人都能讀到更多的好書。
第二課時
1、導入：報紙、雜志和圖書有什么不一樣？引導學生從出版時間、形式、內容、故事性、新聞性等方面展開討論，目的是通過討論，讓學生明確報紙、雜志的特點和功能。
2、全班交流：我家訂了什么報紙或我看過什么報紙？我最喜歡的報紙是什么？哪些信息是從報紙上獲得的？報紙對我們的學習和生活有哪些幫助？
3、剪報。首先介紹剪報是一種學習和積累知識的好方式，然后介紹剪報的分類和剪貼技巧。
4、總結。鼓勵學
6、生訂報、看報，并養(yǎng)成剪報的好習慣，同時也要強調剪報的道德。
課題4 電腦網絡——我的新伙伴
教學目標
1、了解網絡對于個人學習和生活的重要意義。
2、知道網絡的兩面性。
3、了解如何安全、有效、合理地使用網絡。
教學過程
1、導入。
（1）在大眾傳媒中，除了廣播、電視、報刊、書籍之外，近些年來，又出現(xiàn)了一個神奇的新伙伴，誰知道是什么？
（2）我們班的同學誰家有電腦？有誰接觸過電腦網絡？談談你們對電腦網絡的感受好嗎？
2、探究討論。
在黑板上寫出“積極的”和“消極的”兩個題目。讓學生以自由發(fā)言的形式，說出電腦網絡都有哪些積極的功能和作用。對人們的工作、學生和生活都有哪些幫助，有哪些消極的作用，如去不安全的網吧、上不健康的網絡、玩內容不健康的游戲、隨便結交朋友，這些不僅浪費時間，而且還有危險。
2、演示活動。
老師利用教室的電腦展示電腦網絡的現(xiàn)代化功能以及對人們工作、學習和生活的幫助。
3、閱讀與討論。
閱讀教科書第58、59頁的文字和圖畫，讓學生認識和了解到，網絡雖然能夠為學習和生活提供幫助，帶來樂趣，但是如果不能有效地自我控制，也回影響學習和身心健康。
與同桌討論：
1）怎樣在電腦網絡中安全、有效地獲取知識和信息。
2）怎樣才能避免掉進“網絡陷阱”。
4、制訂公約。
專心---專注---專業(yè)
《多姿多彩的傳媒世界》教案
