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《安全地玩》優(yōu)教教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．能預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)并且能正確處理，培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。
2．激發(fā)熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。
3．預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍，做到防患于未然。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險(xiǎn)的地方玩耍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。
課前準(zhǔn)備：
教師：課件、圖片、提示牌。
學(xué)生：卡紙、彩筆、剪刀。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
任務(wù)1：課件出示視頻《路邊踢球很危險(xiǎn)，球場(chǎng)玩耍更安全》，學(xué)生
2、觀看，并思考，說(shuō)一說(shuō)還有在哪些地方玩球是安全的呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：看來(lái)，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護(hù)自己。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣“安全地玩”。
二、新知講授
活動(dòng)一：在這里玩安全嗎
任務(wù)1：(課件出示教材第30頁(yè)的圖片)，找一找，在圖中這些地方可能會(huì)有危險(xiǎn)嗎？如果有，危險(xiǎn)在哪里呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
圖一：在池塘邊放風(fēng)箏。
預(yù)知危險(xiǎn)：容易滑倒，有掉入池塘的危險(xiǎn)，如果不會(huì)游泳還有溺水的危險(xiǎn)，風(fēng)箏也可能落人水中。
圖二：在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。
預(yù)知危險(xiǎn)：因?yàn)槟抉R高速旋轉(zhuǎn)，如果打鬧就有可能從木馬上掉下來(lái)。
3、圖三：在陡峭的山崖上攀爬。
預(yù)知危險(xiǎn)：如果沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。
圖四：在大樹(shù)下下棋。
預(yù)知危險(xiǎn)：如果突遇雷雨天，可能被雷電襲擊。
教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r(shí)候都要提前預(yù)見(jiàn)身邊存在的危險(xiǎn)，這樣在危險(xiǎn)真的來(lái)臨時(shí)才知道如何應(yīng)對(duì)。
任務(wù)2：(出示教材第31頁(yè)《捉迷藏》)你覺(jué)得安安說(shuō)的話有道理嗎？玩捉迷藏游戲，可以藏在哪里呢？
學(xué)生活動(dòng)；學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：今后我們玩捉迷藏游戲的時(shí)候一定要藏在相對(duì)安全的地方，不要藏在衣柜里了。
活動(dòng)二：我是安全警示員
導(dǎo)語(yǔ)：我們平時(shí)的活動(dòng)中也存在著很多安全隱患，讓我們做一名小小安全警示員，提醒他人防范危險(xiǎn)。
任務(wù)1：(課件出
4、示教材第32頁(yè)圖片)師：你們有沒(méi)有面臨過(guò)這樣的危險(xiǎn)，今后又要如何做呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：我們不僅要讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，還要提醒他人注意安全。
活動(dòng)三：我們的安全提示牌
任務(wù)1：我們?cè)诠矆?chǎng)所都見(jiàn)過(guò)安全提示牌，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)校的哪些地方也應(yīng)該放置安全提示牌呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論。
任務(wù)2：你認(rèn)為安全提示牌上應(yīng)寫(xiě)些什么話好呢？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
任務(wù)3：除了學(xué)校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谱饕恍┌踩崾九啤?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生制作安全提示牌，并放置在相應(yīng)位置。
課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險(xiǎn)，而且能夠很好地認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的程度，做到在保護(hù)自己的同時(shí)，提醒他人防范危險(xiǎn)。
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《安全地玩》優(yōu)教教案
