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《安全地玩》優(yōu)教教案
教學目標：
1．能預(yù)見危險并且能正確處理，培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。
2．激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。
3．預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，提醒他人不到危險的地方玩耍，做到防患于未然。
教學重、難點：
教學重點：預(yù)知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。
教學難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。
課前準備：
教師：課件、圖片、提示牌。
學生：卡紙、彩筆、剪刀。
教學過程：
一、新課導入
任務(wù)1：課件出示視頻《路邊踢球很危險，球場玩耍更安全》，學生
2、觀看，并思考，說一說還有在哪些地方玩球是安全的呢？
學生活動：學生討論交流。
教師小結(jié)：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應(yīng)該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩”。
二、新知講授
活動一：在這里玩安全嗎
任務(wù)1：(課件出示教材第30頁的圖片)，找一找，在圖中這些地方可能會有危險嗎？如果有，危險在哪里呢？
學生活動：學生討論交流。
圖一：在池塘邊放風箏。
預(yù)知危險：容易滑倒，有掉入池塘的危險，如果不會游泳還有溺水的危險，風箏也可能落人水中。
圖二：在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧。
預(yù)知危險：因為木馬高速旋轉(zhuǎn)，如果打鬧就有可能從木馬上掉下來。
3、圖三：在陡峭的山崖上攀爬。
預(yù)知危險：如果沒有家長陪伴，一不小心可能跌落懸崖，粉身碎骨。
圖四：在大樹下下棋。
預(yù)知危險：如果突遇雷雨天，可能被雷電襲擊。
教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r候都要提前預(yù)見身邊存在的危險，這樣在危險真的來臨時才知道如何應(yīng)對。
任務(wù)2：(出示教材第31頁《捉迷藏》)你覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏游戲，可以藏在哪里呢？
學生活動；學生討論交流。
教師小結(jié)：今后我們玩捉迷藏游戲的時候一定要藏在相對安全的地方，不要藏在衣柜里了。
活動二：我是安全警示員
導語：我們平時的活動中也存在著很多安全隱患，讓我們做一名小小安全警示員，提醒他人防范危險。
任務(wù)1：(課件出
4、示教材第32頁圖片)師：你們有沒有面臨過這樣的危險，今后又要如何做呢？
學生活動：學生討論交流。
教師小結(jié)：我們不僅要讓自己遠離危險，還要提醒他人注意安全。
活動三：我們的安全提示牌
任務(wù)1：我們在公共場所都見過安全提示牌，你覺得我們在學校的哪些地方也應(yīng)該放置安全提示牌呢？
學生活動：學生分組討論。
任務(wù)2：你認為安全提示牌上應(yīng)寫些什么話好呢？
學生活動：學生討論交流。
任務(wù)3：除了學校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請同學們試著制作一些安全提示牌。
學生活動：學生制作安全提示牌，并放置在相應(yīng)位置。
課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們不僅發(fā)現(xiàn)玩耍的地方潛藏著危險，而且能夠很好地認識到危險的程度，做到在保護自己的同時，提醒他人防范危險。
專心---專注---專業(yè)
《安全地玩》優(yōu)教教案
