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《骨干教師培養(yǎng)打算 , 教師工作計劃》
一、現(xiàn)狀分析：學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工 100 人 , 我校現(xiàn)有
省級骨干教師 5 人，市級骨干教師 9 人，縣級骨干教師 13
人，校級骨干教師 13 人，其中在教學(xué)一線的骨干教師 33 人，
為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、 一、現(xiàn)狀分析：
學(xué)校現(xiàn)有在職教職工 100 人 , 我?，F(xiàn)有省級骨干教師 5
人，市級骨干教師 9 人，縣
2、級骨干教師 13 人，校級骨干教師 13 人，其中在教學(xué)一線的骨干教師 33 人，為使骨干教師
的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
三、主要舉措：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培
養(yǎng)著重學(xué)習(xí)， 尤其是教育、 教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，
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3、–獨家原創(chuàng)
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及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分
析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交
一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各
類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。
2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切
實提高青年教師專業(yè)水平。
學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，
扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意
的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
四、骨干教師培養(yǎng)
4、
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人
自訂一份報刊雜志。
3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流
2-3 天。
4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師
撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高
理論水平。
6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為
年度骨干教師。
7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等
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方面優(yōu)先考慮。
五、骨干教師培訓(xùn)
（ 1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
（ 2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
（ 3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
（ 4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們
都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校
6、本
培訓(xùn)工作中， 加強(qiáng)了對骨干教師的培訓(xùn)， 并取得了一點成績。
在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等優(yōu)范文他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一
同研究教材， 一同研究教法， 并互相聽課， 聽后能及時交流、探討改進(jìn)的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力
有明顯提高。
本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課 2 節(jié)，兩位老師送課下鄉(xiāng) 2 節(jié)。老師自制的教具參評省級自制教具競賽
7、取得了優(yōu)
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異的成績。
總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育
教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師
培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要
向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。
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《骨干教師培養(yǎng)打算,教師工作計劃》
