《第課《揚帆起航》教學(xué)設(shè)計0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第課《揚帆起航》教學(xué)設(shè)計0（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
頁眉內(nèi)容
課題：揚帆起航
課時： 1 課時
課型：紙工
年級：二年級
教材：書畫版美術(shù)教材 二年級第一學(xué)期
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教材分析： 本課是第四單元《海上使者》的第二課教學(xué)內(nèi)容，折紙是我國傳統(tǒng)的
手工藝術(shù)，本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)用一張正方形的紙折疊來表現(xiàn)帆船的外形結(jié)構(gòu)， 并通過自己的想象，用圖案和色彩進行裝飾與添加，完成小帆船的制作。
學(xué)情分析：帆船是學(xué)生熟悉喜愛的學(xué)習(xí)主題， 他們在幼兒時期就經(jīng)常會用彩紙
2、折出小船，憧憬自己在海面航行。 本課在用折紙方式做出的小帆船上， 用以前學(xué)過的圖案與色彩知識進行個性化的美化與裝飾， 讓學(xué)生沉浸于大海的情境之中進行學(xué)習(xí)，他們一定會充滿興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能： 了解帆船的結(jié)構(gòu)， 學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)帆船， 學(xué)會用自己喜歡的
圖案和顏色進行裝飾。
過程與方法： 通過媒體觀賞帆船比賽的畫面， 了解帆船的結(jié)構(gòu)； 根據(jù)步驟圖用正方形的紙張折疊表現(xiàn)帆船。 嘗試運用以前學(xué)過的知識對紙工帆船進行美化與裝飾。
情感態(tài)度與價值觀：在折紙過程中，感受制作的樂趣。在集體合作過程中，體會
創(chuàng)意之美。
教學(xué)重點和難點：
重
3、點：用方形紙折出帆船
難點：用圖案和色彩裝飾小帆船
教學(xué)設(shè)計思路： 欣賞帆船比賽的圖片， 引導(dǎo)學(xué)生感受帆船的基本造型。 媒體自主學(xué)習(xí)帆船的折法。 做小小設(shè)計師，運用學(xué)過的色彩和圖案設(shè)計知識裝飾自己的小帆船。欣賞同伴的帆船的樣式，用小組合作的方式展示自己小組的帆船故事。教學(xué)過程：
一、 欣賞帆船
1
頁眉內(nèi)容
1．出示帆船，引導(dǎo)觀察
帆船運動是水上運動項目之一。它集競技、娛樂、觀賞和探險于一體，備受
人們的喜愛，也是各國人民進行海洋文化交流的重要渠道。經(jīng)常從事帆船運動，
能增強體質(zhì)，鍛煉意志。特別是在風(fēng)云莫測，海浪、氣
4、象、水文條件的不斷變化
中，迎風(fēng)斗浪，能培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拚搏精神。 帆船即利用風(fēng)力前進
的船。帆船運動起源于荷蘭。 1900年第 2屆奧運會開始列為比賽項目。
2．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
板書課題：《揚帆起航》
二、 制作帆船
（一）了解帆船的結(jié)構(gòu)，觀賞圖片。
1．從外觀上來看帆船有哪兩部分組成？ （船體、帆）
2．嘗試練習(xí)：以小組為單位，動手拆一拆老師準(zhǔn)備的紙帆船
（二）看圖解，學(xué)一學(xué)、議一議制作方法。
1．自學(xué)，學(xué)生根據(jù)制作圖片學(xué)習(xí)折紙帆船。
2．學(xué)生交流制作情況。
3．學(xué)生交流制作方法。
（三）教師講解示范
5、制作方法
1．折剪
（1）把三角形的紙張對折，折成可以站立的三角形紙張，在站立的三角形紙
張下方畫一條斜線，（船身和船帆的分界線） 翻折后大致形成帆船的造型。
（2）區(qū)分直線和虛線。仔細(xì)尋找需剪開的直線部分，分別往里對折，進行船
尾制作，（為方便涂色，先不粘貼船尾）。
2．添畫
（1）欣賞帆船的花紋，發(fā)現(xiàn)帆船帆上的裝飾元素。
（2）提示可以用簡潔圖案，英文字母、數(shù)字號碼、粗細(xì)線條、形狀色塊等進
行裝飾，也可用自己心儀的卡通形象作為形象標(biāo)志裝飾在船帆和船頭。
3．涂色
選擇深淺兩組顏色分別為船身和船帆涂色，使帆船的結(jié)構(gòu)更清晰完整。
6、
4．粘貼
頁眉內(nèi)容
將設(shè)計完成的帆船的船尾部分涂膠粘貼；也可以不涂膠，將兩片船尾對插，方便作品修改、完善或添加。
三、學(xué)生作業(yè)
1．創(chuàng)設(shè)制作情境
創(chuàng)設(shè)奧運比賽等情景激發(fā)孩子的創(chuàng)意； 也可用廢舊材料制作海面、 浦江岸邊的場景來激發(fā)學(xué)生的制作興趣。
2．學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
鼓勵學(xué)生可完善先前自學(xué)所折的作品； 也可另折一只紙帆船， 進行裝飾與美化。3．教師巡視指導(dǎo)
提示學(xué)生注意： 在船尾折疊完成后暫時先不用膠水固定， 等涂色完成后再固定船尾。
四、展示講評
1．作品展示（以小組為單位進行展示）
（ 1）評價的內(nèi)容：評出自
7、己喜歡的帆船，并說說理由。（帆船的造型美觀，制作工藝、色彩搭配等方面進行評價。）
（ 2）評價的形式：以小組為單位進行展示與評議（討論，自評、互評）。學(xué)生介紹自己的帆船，教師及時表揚有新意的作品。
2．拓展了解帆船
（ 1）帆船的其他折法：
（ 2）帆船造型在建筑領(lǐng)域的運用：
金碧輝煌、奢華無比的阿拉伯塔帆船酒店，現(xiàn)已升級為世界上唯一的 8星級酒店，還有悉尼歌劇院的造型都來自帆船外形的設(shè)計。
（ 3）其他廢舊材料制作的帆船：
鼓勵學(xué)生回家找一找適合的廢舊材料，與父母一起試一試、做一做。
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第課《揚帆起航》教學(xué)設(shè)計0
