《第課《揚(yáng)帆起航》教學(xué)設(shè)計(jì)0》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第課《揚(yáng)帆起航》教學(xué)設(shè)計(jì)0(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
頁(yè)眉內(nèi)容
課題:揚(yáng)帆起航
課時(shí): 1 課時(shí)
課型:紙工
年級(jí):二年級(jí)
教材:書畫版美術(shù)教材 二年級(jí)第一學(xué)期
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教材分析: 本課是第四單元《海上使者》的第二課教學(xué)內(nèi)容,折紙是我國(guó)傳統(tǒng)的
手工藝術(shù),本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)用一張正方形的紙折疊來(lái)表現(xiàn)帆船的外形結(jié)構(gòu), 并通過(guò)自己的想象,用圖案和色彩進(jìn)行裝飾與添加,完成小帆船的制作。
學(xué)情分析:帆船是學(xué)生熟悉喜愛(ài)的學(xué)習(xí)主題, 他們?cè)谟變簳r(shí)期就經(jīng)常會(huì)用彩紙
2、折出小船,憧憬自己在海面航行。 本課在用折紙方式做出的小帆船上, 用以前學(xué)過(guò)的圖案與色彩知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化的美化與裝飾, 讓學(xué)生沉浸于大海的情境之中進(jìn)行學(xué)習(xí),他們一定會(huì)充滿興趣。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能: 了解帆船的結(jié)構(gòu), 學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)帆船, 學(xué)會(huì)用自己喜歡的
圖案和顏色進(jìn)行裝飾。
過(guò)程與方法: 通過(guò)媒體觀賞帆船比賽的畫面, 了解帆船的結(jié)構(gòu); 根據(jù)步驟圖用正方形的紙張折疊表現(xiàn)帆船。 嘗試運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)紙工帆船進(jìn)行美化與裝飾。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:在折紙過(guò)程中,感受制作的樂(lè)趣。在集體合作過(guò)程中,體會(huì)
創(chuàng)意之美。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重
3、點(diǎn):用方形紙折出帆船
難點(diǎn):用圖案和色彩裝飾小帆船
教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 欣賞帆船比賽的圖片, 引導(dǎo)學(xué)生感受帆船的基本造型。 媒體自主學(xué)習(xí)帆船的折法。 做小小設(shè)計(jì)師,運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩和圖案設(shè)計(jì)知識(shí)裝飾自己的小帆船。欣賞同伴的帆船的樣式,用小組合作的方式展示自己小組的帆船故事。教學(xué)過(guò)程:
一、 欣賞帆船
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1.出示帆船,引導(dǎo)觀察
帆船運(yùn)動(dòng)是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。它集競(jìng)技、娛樂(lè)、觀賞和探險(xiǎn)于一體,備受
人們的喜愛(ài),也是各國(guó)人民進(jìn)行海洋文化交流的重要渠道。經(jīng)常從事帆船運(yùn)動(dòng),
能增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。特別是在風(fēng)云莫測(cè),海浪、氣
4、象、水文條件的不斷變化
中,迎風(fēng)斗浪,能培養(yǎng)戰(zhàn)勝自然、挑戰(zhàn)自我的拚搏精神。 帆船即利用風(fēng)力前進(jìn)
的船。帆船運(yùn)動(dòng)起源于荷蘭。 1900年第 2屆奧運(yùn)會(huì)開始列為比賽項(xiàng)目。
2.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
板書課題:《揚(yáng)帆起航》
二、 制作帆船
(一)了解帆船的結(jié)構(gòu),觀賞圖片。
1.從外觀上來(lái)看帆船有哪兩部分組成? (船體、帆)
2.嘗試練習(xí):以小組為單位,動(dòng)手拆一拆老師準(zhǔn)備的紙帆船
(二)看圖解,學(xué)一學(xué)、議一議制作方法。
1.自學(xué),學(xué)生根據(jù)制作圖片學(xué)習(xí)折紙帆船。
2.學(xué)生交流制作情況。
3.學(xué)生交流制作方法。
(三)教師講解示范
5、制作方法
1.折剪
(1)把三角形的紙張對(duì)折,折成可以站立的三角形紙張,在站立的三角形紙
張下方畫一條斜線,(船身和船帆的分界線) 翻折后大致形成帆船的造型。
(2)區(qū)分直線和虛線。仔細(xì)尋找需剪開的直線部分,分別往里對(duì)折,進(jìn)行船
尾制作,(為方便涂色,先不粘貼船尾)。
2.添畫
(1)欣賞帆船的花紋,發(fā)現(xiàn)帆船帆上的裝飾元素。
(2)提示可以用簡(jiǎn)潔圖案,英文字母、數(shù)字號(hào)碼、粗細(xì)線條、形狀色塊等進(jìn)
行裝飾,也可用自己心儀的卡通形象作為形象標(biāo)志裝飾在船帆和船頭。
3.涂色
選擇深淺兩組顏色分別為船身和船帆涂色,使帆船的結(jié)構(gòu)更清晰完整。
6、
4.粘貼
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將設(shè)計(jì)完成的帆船的船尾部分涂膠粘貼;也可以不涂膠,將兩片船尾對(duì)插,方便作品修改、完善或添加。
三、學(xué)生作業(yè)
1.創(chuàng)設(shè)制作情境
創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)比賽等情景激發(fā)孩子的創(chuàng)意; 也可用廢舊材料制作海面、 浦江岸邊的場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的制作興趣。
2.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
鼓勵(lì)學(xué)生可完善先前自學(xué)所折的作品; 也可另折一只紙帆船, 進(jìn)行裝飾與美化。3.教師巡視指導(dǎo)
提示學(xué)生注意: 在船尾折疊完成后暫時(shí)先不用膠水固定, 等涂色完成后再固定船尾。
四、展示講評(píng)
1.作品展示(以小組為單位進(jìn)行展示)
( 1)評(píng)價(jià)的內(nèi)容:評(píng)出自
7、己喜歡的帆船,并說(shuō)說(shuō)理由。(帆船的造型美觀,制作工藝、色彩搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
( 2)評(píng)價(jià)的形式:以小組為單位進(jìn)行展示與評(píng)議(討論,自評(píng)、互評(píng))。學(xué)生介紹自己的帆船,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)有新意的作品。
2.拓展了解帆船
( 1)帆船的其他折法:
( 2)帆船造型在建筑領(lǐng)域的運(yùn)用:
金碧輝煌、奢華無(wú)比的阿拉伯塔帆船酒店,現(xiàn)已升級(jí)為世界上唯一的 8星級(jí)酒店,還有悉尼歌劇院的造型都來(lái)自帆船外形的設(shè)計(jì)。
( 3)其他廢舊材料制作的帆船:
鼓勵(lì)學(xué)生回家找一找適合的廢舊材料,與父母一起試一試、做一做。
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