初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》優(yōu)秀教案

上傳人:東*** 文檔編號(hào):69563521 上傳時(shí)間:2022-04-05 格式:DOCX 頁數(shù):4 大?。?0.73KB
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1、初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》優(yōu)秀教案 初中歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》優(yōu)秀教案 一、導(dǎo)入新課   提出問題:同學(xué)們還記得在"盛唐氣象'中我們提及過的"憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室'的詩句嗎?   這句詩向我們展示了一副社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的盛世局面,但是同學(xué)們知道這首詩其實(shí)還有后半段嗎?"豈聞一絹直萬錢,有田種谷今流血。'意思是安史之亂后,田園荒涼,物價(jià)昂貴,一絹布匹竟然要賣到萬貫錢。大家想知道究竟發(fā)生了哪些事情使唐朝發(fā)生了如此大的變化嗎?   二、新課講授   目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:安史之亂   1.同學(xué)探討:安

2、史之亂突發(fā)的歷史背景是什么?   唐玄宗像   答案提示:〔1〕開元末年唐玄宗追求享樂,任人唯親,朝政日趨腐敗?!?〕社會(huì)矛盾尖銳,邊境形勢(shì)緊張?!?〕節(jié)度使勢(shì)力膨脹,形成外重內(nèi)輕的局面?!?〕安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使,逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。   2.史料解讀。   材料:安祿山兼三大兵鎮(zhèn)獨(dú)掌15萬的兵力,擁兵邊陲,其手下驍勇善戰(zhàn),甚獲玄宗寵信,引來宰相楊國(guó)忠忌恨。兩人因而交惡,而唐玄宗又對(duì)此不加干預(yù)。安祿山久懷異志,加上手握重兵,就以討楊之名舉兵叛唐。   3.教師結(jié)合材料和課本講述安史之亂的基本狀況。   〔755年,安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣,和部將

3、史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂。唐玄宗逃往四川,太子李亨被擁立為帝,即唐肅宗。唐朝內(nèi)調(diào)西北地區(qū)精兵,并在北方少數(shù)民族軍隊(duì)的援助下,于763年平定了叛亂。〕   4.讀教材,同學(xué)回答:安史之亂的影響。   答案提示:對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞,唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大,逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。   目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:黃巢起義和唐朝的消亡   1.同學(xué)讀教材和圖,搶答黃巢起義的背景和結(jié)果。   答案提示:〔1〕背景:唐朝后期,統(tǒng)治腐朽,宦官專權(quán),藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)日益嚴(yán)重,互相之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。人民賦役繁重,生活困苦。   〔2〕結(jié)果:起義軍雖然

4、一度攻占了長(zhǎng)安,最終卻被原為農(nóng)民起義軍將領(lǐng)的朱溫,與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了。   2.教師講述:唐朝消亡的基本狀況。   〔朱溫陸續(xù)兼并了北方的大小割據(jù)勢(shì)力。907年,朱溫建立了后梁政權(quán),唐朝消亡?!?   目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:五代十國(guó)的更迭與分立   1.史料解讀。   材料:五代十國(guó),包括五代與十國(guó)等眾多割據(jù)政權(quán),是中國(guó)歷史上的一段政權(quán)分立時(shí)期,自唐朝消亡開始,至宋朝建立為止;也可以定義為到宋朝統(tǒng)一十國(guó)剩余政權(quán)為止。   2.依據(jù)課本知識(shí)和材料,搶答五代十國(guó)的歷史根源。   答案提示:唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)。   3.結(jié)合教材,概括五代十國(guó)的歷史影響

5、。   答案提示:北方戰(zhàn)事不斷,政局動(dòng)蕩不安。南方地區(qū)政局相對(duì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。五代十國(guó)時(shí)期,雖然政權(quán)分立,但長(zhǎng)期統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系,使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必定趨勢(shì)。   三、課堂總結(jié)   唐朝盛極一時(shí),最后因?yàn)樘菩诘纳莩薷鴮?dǎo)致了王朝的衰敗和接下來一百多年的混亂,我們應(yīng)該從唐玄宗前后半生的所作所為中得到有益的啟發(fā),無論何時(shí)何地,都應(yīng)該戒驕戒躁,始終如一。   3板書制定   4教學(xué)反思   本課主要再現(xiàn)了唐朝由盛世到衰敗的過程,重點(diǎn)是識(shí)記安史之亂突發(fā)的原因,難點(diǎn)是如何讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中得出正確的教訓(xùn)和人生觀。在本課中,充分展示了唐玄宗統(tǒng)治后期的腐化,和其帶來的嚴(yán)重后果,以此啟發(fā)同學(xué),讓他們擁有正確的人生觀。另外,要讓同學(xué)明白五代十國(guó)雖然混亂不已,但其中仍然孕育著統(tǒng)一的因素,使其體會(huì)到統(tǒng)一是整個(gè)中華民族的夙愿。 第 4 頁 共 4 頁 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理,侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。(Word格式,可編輯)

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