《求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計

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1、哈爾濱市愛建學(xué)校 愛澤教化 建樹人生 《求一個比另一個數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計 哈爾濱市愛建學(xué)校 金吉利 教學(xué)目標: 1、 學(xué)會解決一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(或少幾)的問題,提高解決問題的能力,體會對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。 2、 通過選擇有用信息解決問題,提高學(xué)生主動獲取信息的能力。 3、 經(jīng)歷“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾”的問題轉(zhuǎn)化的過程,使學(xué)生感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。在實際操作中,培養(yǎng)動手操作和分析推理的能力。 教學(xué)重點:學(xué)會解決一個數(shù)比另一個數(shù)多幾(或少幾)的問題,提高解決問題的能力。

2、教學(xué)難點:明確一個數(shù)比另一個數(shù)多幾就是另一個數(shù)比這個數(shù)少幾的道理。 教學(xué)用具:小圓片、小棒、多媒體課件 教學(xué)過程: 師:春天到了,草綠了,花開了,許多小動物都回到了大自然中,你們看誰來了?(課件出示) 小蜜蜂和花比,誰多?你是怎么知道的?(一只小蜜蜂落在一朵花上,這3朵花沒有小蜜蜂) (課件)一只小蜜蜂對著一朵花,就是小蜜蜂和小花一一對應(yīng),這3朵花沒有小蜜蜂了,就是花比小蜜蜂多的,完整地說一說。 花比小蜜蜂多3,還可以怎么說?小蜜蜂比花少3 這么多花供小蜜蜂來采,它們真高興呀??! 師:這多好的天氣,小朋友們也來到了戶外,公園一角有幾個小朋友正在套圈,讓我們一起去看看吧! 師:

3、你看到了哪些數(shù)學(xué)信息? 根據(jù)這兩個信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 板書:1、一共套中多少個? 2、小華比小雪多套幾個? 還有嗎? 3、小雪比小華少套中幾個? 師:求小華和小雪一共套中多少個?是以前學(xué)過的內(nèi)容,你會列式解答嗎?為什么用加法計算?求幾個的總和要用加法計算,那像這樣求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾敬少幾的題又該怎樣算呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書課題: 師:我們先來看這個問題:小華比小雪多套中幾個? 完整讀一遍題:齊讀。 你會列式嗎?板書:12-7+ 這樣列式對嗎?為什么用減法計算? 請同學(xué)們利用手中的學(xué)具擺一擺,用黃色的圖片代表(小雪板書)

4、。用紅色的圖片代表(小華,板書)。也可以用畫一畫,請你邊擺邊說一說。 師:說一說你是怎么擺的?怎么想的? (生:小雪套中了7個,我就擺了7個圖片,小華套中了12個,就擺了12個圖片)。 師:那深圳市小華比小雪多向個?是求圖中的哪兒?你能指一指嗎?也就是 紅的圖片被成了兩部分,你能用一枝鉛筆把它分成兩部分嗎? 板書: 師:這部分是兩個人同樣多的部分, 是小華比小雪多的部分,求小華比小雪多幾個,就是求這一部分。板書:這部分部分怎么辦?就把另一部分去掉,(也就是把同樣多的一部分去掉)。板書: 所以用減法。 為什么用減法計算?和同桌說一說。 那你知道12-7+5(個)中12、7、

5、5各表示什么嗎? 師:我們還要檢驗一下這樣列式對不對。 同樣的7個加上多出來的5個,合起來正好是12個。 師:還要答才完整。誰會口答:齊答 師:求小華比小雪多幾個,用減法計算 那么求小雪比小華少套中幾個?你會解答嗎? 為什么?小雪比小華少的就是小華比小雪多的這部分,所以也要用減法計算。也就是說小華比小雪多幾個就是小雪比小華少幾個。 指名列式, 口答 師小結(jié):一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或少幾就是求兩個數(shù)相差幾,解決這個問題我們要看誰和誰比,誰多,誰就能分成兩部分,一部分和少的同樣多,一部分是多出來的,求多出來的部分要把同樣多的部分去掉,要用減法計算,你學(xué)會了嗎? 出示做一做:齊讀

6、 你會做了嗎?獨立做在書上P21做一做,做完之后和同桌說說你是怎么做的?誰來說說你是怎么做的?為什么這樣列式? 師:同學(xué)們可真棒,解決了這么多問題,下面我們就利用所學(xué)的知識來走數(shù)學(xué)迷宮。 1、口答:1)12比9多( ) 2)15和6相差( ) 比 貴( )元 11元 2元 3)8比10少( ) 2、 13千克 8千克 3、 比 輕( )千克 4、下面請同學(xué)們以小組為單位,整理一下獎卡,動作最快、聲音最輕的一組老師還要獎給你們小組一

7、個。每組得了幾個獎卡。 你能從中選擇兩個信息再提出一個問題嗎? 指名提,回答,同桌互提,回答 同學(xué)們表現(xiàn)太出色了,通過動手、動腦,不但解決了書本上的問題,還解決了生活中的問題。 生活中有許多問題都應(yīng)用到了今天所學(xué)的知識,只要你認真觀察,善于思考,就一定能解決它們。 板書設(shè)計: 求一個數(shù)比另一個數(shù)多、少幾(相差) 小華比小雪多套中幾個? 12-7=5(個) 答:小華比小雪多套中5個。 小雪比小華少套中幾個? 12-7=5(個) 答:小雪比小華少套中5個。 小雪: 多?個 小華:

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