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1、哈爾濱市愛(ài)建學(xué)校 愛(ài)澤教化 建樹(shù)人生
《求一個(gè)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì)
哈爾濱市愛(ài)建學(xué)校 金吉利
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)解決一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力,體會(huì)對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。
2、 通過(guò)選擇有用信息解決問(wèn)題,提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的能力。
3、 經(jīng)歷“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”的問(wèn)題轉(zhuǎn)化的過(guò)程,使學(xué)生感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。在實(shí)際操作中,培養(yǎng)動(dòng)手操作和分析推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)解決一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。
2、教學(xué)難點(diǎn):明確一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾就是另一個(gè)數(shù)比這個(gè)數(shù)少幾的道理。
教學(xué)用具:小圓片、小棒、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
師:春天到了,草綠了,花開(kāi)了,許多小動(dòng)物都回到了大自然中,你們看誰(shuí)來(lái)了?(課件出示)
小蜜蜂和花比,誰(shuí)多?你是怎么知道的?(一只小蜜蜂落在一朵花上,這3朵花沒(méi)有小蜜蜂)
(課件)一只小蜜蜂對(duì)著一朵花,就是小蜜蜂和小花一一對(duì)應(yīng),這3朵花沒(méi)有小蜜蜂了,就是花比小蜜蜂多的,完整地說(shuō)一說(shuō)。
花比小蜜蜂多3,還可以怎么說(shuō)?小蜜蜂比花少3
這么多花供小蜜蜂來(lái)采,它們真高興呀!!
師:這多好的天氣,小朋友們也來(lái)到了戶外,公園一角有幾個(gè)小朋友正在套圈,讓我們一起去看看吧!
師:
3、你看到了哪些數(shù)學(xué)信息?
根據(jù)這兩個(gè)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
板書(shū):1、一共套中多少個(gè)?
2、小華比小雪多套幾個(gè)? 還有嗎?
3、小雪比小華少套中幾個(gè)?
師:求小華和小雪一共套中多少個(gè)?是以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,你會(huì)列式解答嗎?為什么用加法計(jì)算?求幾個(gè)的總和要用加法計(jì)算,那像這樣求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾敬少幾的題又該怎樣算呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書(shū)課題:
師:我們先來(lái)看這個(gè)問(wèn)題:小華比小雪多套中幾個(gè)?
完整讀一遍題:齊讀。
你會(huì)列式嗎?板書(shū):12-7+
這樣列式對(duì)嗎?為什么用減法計(jì)算?
請(qǐng)同學(xué)們利用手中的學(xué)具擺一擺,用黃色的圖片代表(小雪板書(shū))
4、。用紅色的圖片代表(小華,板書(shū))。也可以用畫(huà)一畫(huà),請(qǐng)你邊擺邊說(shuō)一說(shuō)。
師:說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的?怎么想的?
(生:小雪套中了7個(gè),我就擺了7個(gè)圖片,小華套中了12個(gè),就擺了12個(gè)圖片)。
師:那深圳市小華比小雪多向個(gè)?是求圖中的哪兒?你能指一指嗎?也就是 紅的圖片被成了兩部分,你能用一枝鉛筆把它分成兩部分嗎?
板書(shū):
師:這部分是兩個(gè)人同樣多的部分, 是小華比小雪多的部分,求小華比小雪多幾個(gè),就是求這一部分。板書(shū):這部分部分怎么辦?就把另一部分去掉,(也就是把同樣多的一部分去掉)。板書(shū):
所以用減法。
為什么用減法計(jì)算?和同桌說(shuō)一說(shuō)。
那你知道12-7+5(個(gè))中12、7、
5、5各表示什么嗎?
師:我們還要檢驗(yàn)一下這樣列式對(duì)不對(duì)。
同樣的7個(gè)加上多出來(lái)的5個(gè),合起來(lái)正好是12個(gè)。
師:還要答才完整。誰(shuí)會(huì)口答:齊答
師:求小華比小雪多幾個(gè),用減法計(jì)算
那么求小雪比小華少套中幾個(gè)?你會(huì)解答嗎?
為什么?小雪比小華少的就是小華比小雪多的這部分,所以也要用減法計(jì)算。也就是說(shuō)小華比小雪多幾個(gè)就是小雪比小華少幾個(gè)。
指名列式, 口答
師小結(jié):一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾就是求兩個(gè)數(shù)相差幾,解決這個(gè)問(wèn)題我們要看誰(shuí)和誰(shuí)比,誰(shuí)多,誰(shuí)就能分成兩部分,一部分和少的同樣多,一部分是多出來(lái)的,求多出來(lái)的部分要把同樣多的部分去掉,要用減法計(jì)算,你學(xué)會(huì)了嗎?
出示做一做:齊讀
6、 你會(huì)做了嗎?獨(dú)立做在書(shū)上P21做一做,做完之后和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?為什么這樣列式?
師:同學(xué)們可真棒,解決了這么多問(wèn)題,下面我們就利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)走數(shù)學(xué)迷宮。
1、口答:1)12比9多( )
2)15和6相差( )
比 貴( )元
11元
2元
3)8比10少( )
2、
13千克
8千克
3、
比 輕( )千克
4、下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,整理一下獎(jiǎng)卡,動(dòng)作最快、聲音最輕的一組老師還要獎(jiǎng)給你們小組一
7、個(gè)。每組得了幾個(gè)獎(jiǎng)卡。
你能從中選擇兩個(gè)信息再提出一個(gè)問(wèn)題嗎?
指名提,回答,同桌互提,回答
同學(xué)們表現(xiàn)太出色了,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,不但解決了書(shū)本上的問(wèn)題,還解決了生活中的問(wèn)題。
生活中有許多問(wèn)題都應(yīng)用到了今天所學(xué)的知識(shí),只要你認(rèn)真觀察,善于思考,就一定能解決它們。
板書(shū)設(shè)計(jì):
求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多、少幾(相差)
小華比小雪多套中幾個(gè)?
12-7=5(個(gè))
答:小華比小雪多套中5個(gè)。
小雪比小華少套中幾個(gè)?
12-7=5(個(gè))
答:小雪比小華少套中5個(gè)。
小雪:
多?個(gè)
小華: