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1、第15課時《加減法估算》
講授教師：王慶東
教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第31頁例4練習(xí)六第1—3題
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會加減法的估算，并通過對加、減兩位數(shù)估算方法的交流，讓學(xué)生體會算法多樣化。
2、培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。
3、讓學(xué)生用所學(xué)到的估算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握估算的方法，認(rèn)識估算的重要性。
教學(xué)難點：使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解釋估算的過程
設(shè)計特色：
1、設(shè)計“自主探究式”教學(xué)模式，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到教學(xué)
2、目標(biāo)。
2、充分讓學(xué)生分小組合作交流，學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，情境掛圖
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出估算
1、猜價格
師：同學(xué)們，平時家人會帶你們?nèi)ド辖仲I東西嗎？很多同學(xué)都去超市買過東西，有些同學(xué)還是購物小能手。小紅的媽媽來到超市，看中了幾種生活用品，今天我們就來猜猜價格，看誰猜的準(zhǔn)。
（1） 、出示熱水瓶圖，猜它的價格。
師：你猜是多少？
師：透露一點，接近30元。
師：誰猜的準(zhǔn)?。肯?9、28 、27 、31、32……都接近30，我們說它大約是30元。
（2）、出示燒水壺圖，猜它的價格。
師：大約40元。 學(xué)生猜價格，并
3、隨機(jī)板書。
出示水壺的價格43元。最后告訴學(xué)生像38、39、40、41、42、……都接近40，我們就說大約40元。
2、 判斷
（1）、30元錢，能買回這兩件東西嗎？看誰想得快？
（2）、60元錢，能買回這兩件東西嗎？看誰最快判斷出來了。
學(xué)生口答，并說出理由。
師：有些同學(xué)很快就知道了結(jié)果，難道你掌握了什么小竅門嗎？說說看。
學(xué)生獨立思考后口答?；卮穑簾崴看蠹s30元，燒水壺大約是40元。30+40=70元，所以不夠。
師：其實在日常生活中，有時不需要進(jìn)行精確計算，只要進(jìn)行簡單的估算也能做出判斷。今天我們就要來學(xué)習(xí)估算的本領(lǐng)。（板書：加、減法的估算）
二、自主探究估算
4、方法
1、出示： 水杯24元
師：媽媽準(zhǔn)備了100元錢買這三樣?xùn)|西，你認(rèn)為夠不夠？（鼓勵學(xué)生用最快的速度去判斷）
（1） 、學(xué)生獨立思考。
（2） 、匯報：我不是計算的。把熱水瓶價格看成30，燒水壺價格看成40元，加在一起就是70，茶杯價格看成20，這樣全部加起來就不到100元，當(dāng)然夠。
師：你為什么把28、43、24分別看成30、40、20呢
因為28接近30，43接近40，24接近20，這樣算起來比較快。
師板書：30+40+20=90（元） 夠
師：這三種做法有什么相同與不同嗎？
教師點撥：有的是估算，有的是豎式計算，還有的同學(xué)口算，你們覺得哪一種方法更快，更簡便
5、？……
2、 多種策略進(jìn)行估算。
師：要判斷帶100元錢買這三樣?xùn)|西夠不夠，除了這樣估算以外，還可以怎樣估算？先請你獨立思考，再和伙伴交流，看哪個小組想的辦法多？
（1）、小組討論
（2）、小組匯報：我們把28看成30，43看成40，24看成20，100-30-40-20=10（元）所以夠。
…………
小結(jié)：大家說的都很有道理。估算時，一般把某一個數(shù)先看成整十?dāng)?shù)再來計算。但估算的方法有多種，我們應(yīng)該選擇比較簡便的方法來解決。
師：購物時，用估算很快就能判斷帶的錢夠不夠。想想生活中還有哪些情況要用到估算？
學(xué)生列舉生活中用到的估算
三、鞏固應(yīng)用
師：媽媽來到服裝區(qū),想給小紅買
6、一套衣服。
1、出示：一件上衣42元，一條褲子39元。媽媽買一套衣服大約多少元？
學(xué)生獨立完成，反饋時請學(xué)生說出自己的估算方法。
師：媽媽除了買生活用品，還準(zhǔn)備給小紅買學(xué)習(xí)用品。
2，媽媽只有50元錢了，請你幫媽媽看看買什么好？
商品價格表
商品名稱
價格
鋼筆
45元
鉛筆盒
16元
水彩筆
27元
筆記本
8元
故事書
23元
小組活動：
師：如果你是小紅，你想要什么獎品？請你設(shè)計一個方案。
要求：
（1）同桌說說你想要什么獎品
（2）大約50元學(xué)習(xí)用品，同桌合作設(shè)計。
??? （3）估算出總錢數(shù)，并
7、說說估算的過程。
（二）指名匯報，并說說估算過程
方案設(shè)計
商品名稱
選擇商品（打√）
價格
鋼筆
?
45元
鉛筆盒
?
16元
水彩筆
?
27元
筆記本
?
8元
故事書
?
23元
估計總價
約????? 元
?
四、課堂小結(jié)
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲和感想？
學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容后閱讀31頁的內(nèi)容。
五、作業(yè)： 書上32頁1、2、3題。
六、板書設(shè)計
加、減法的估算
熱水瓶 燒水壺 水杯
28元 大約30元 43元 大約40元 24元 大約20元
30+40+20=90（元）夠
100-30-40-20=10（元）夠
《加、減法的估算》教學(xué)設(shè)計
葦 場 學(xué) 校
王 慶 東
2010. 7
人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第31頁例4練習(xí)六第1—3題第15課時《加減法估算》
