仁愛版七年級(jí)英語教材的Unit 2 ,Topic 2 ,section A說課稿

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1、說課稿 均川中學(xué)　葉忠鳳 一.說教材： 1. 教材的地位和作用 本課的內(nèi)容是仁愛版七年級(jí)英語教材的Unit 2 ,Topic 2 ,section A ,主要圍繞如何用顏色來描述人物的外貌,其內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，主要句型都是第一次出現(xiàn),他對(duì)后面教材的學(xué)習(xí)起鋪墊作用，因此對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解與掌握會(huì)影響到對(duì)后面教材的學(xué)習(xí),因此這節(jié)內(nèi)容在topic2中比較重要。 2．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：能聽懂并運(yùn)用本課中的單詞和有關(guān)人物外貌描寫的交際用語： brown, red , black, color, pink, white, green, gray, blue, yellow, l

2、ook at, give, letter, sorry, look like,能用所學(xué)交際用語談?wù)撐锲返念伾篧hat color is it? It’s blue. What color are they? They are green..談?wù)撊说拈L(zhǎng)相，What does he look like? He has black hair. 能力目標(biāo) 1.語言能力:學(xué)會(huì)用顏色描述人的外貌, 通過生--生間的練習(xí),培養(yǎng)合作能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.在對(duì)話表演中提高學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運(yùn)用所學(xué)語言，表達(dá)思想的能力。通過合作完成project，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 2.智力發(fā)展目

3、標(biāo)：在連貫的聽、說活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力。 3.德育（情感情意）目標(biāo)：通過對(duì)顏色和人物外貌的學(xué)習(xí),應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛美的情感,并注重培養(yǎng)他們的觀察能力和概括能力。 4.重難點(diǎn)： 1）有關(guān)顏色的詞匯，因?yàn)門opic 2主要內(nèi)容是用顏色描述人或物的外部特征，因此有關(guān)顏色的詞匯和形容外貌的句型What does he / she look like?是重點(diǎn)。本課4，1，2a, 2b主要內(nèi)容是用顏色描述人物的外貌，主要通過 CAI ,teacher—student roles, student----student roles, listening and actin

4、g 來呈現(xiàn)，練習(xí)與鞏固.步驟是首先通過對(duì)顏色的學(xué)習(xí)，為描寫人物的外貌作鋪墊，其次是掌握對(duì)眼睛、頭發(fā)顏色的描寫，然后是通過師--生，生--生之間的活動(dòng)了解并掌握What does he/she look like?的用法最終突破難點(diǎn)，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的目的。 2）What color is his hair? It’s … What color are their eyes? They are… 是難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，因?yàn)閔air在英語中是不可數(shù)名詞，漢英習(xí)慣不同，學(xué)生難掌握，易錯(cuò)。我用對(duì)比法區(qū)分，用teacher—student roles, student----student role

5、s鞏固。 3）在講課的過程中，所用的課堂用語Look at the … I’ll give a color pen to you. Please give it to him/her.等，在潛移默化中已把課文中的一些重要詞組講完。 二．說教法：任務(wù)教學(xué)法 教法的選擇是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。因此選擇了任務(wù)法教學(xué)，同時(shí)輔以情景教學(xué)法，在教學(xué)中通過前任務(wù)pre-task（學(xué)生詞），任務(wù)環(huán)task circle（掌握描述人物外貌的交際用語）和后任務(wù)pro-task（思考討論有關(guān)調(diào)色

6、的知識(shí)）三個(gè)環(huán)節(jié)，提出目標(biāo)，輸入新知識(shí)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式，（師生角色互練，生生互練等）在創(chuàng)設(shè)的較真實(shí)的環(huán)境中來完成教學(xué)任務(wù)（練習(xí)描述同學(xué)的外貌就是聯(lián)系實(shí)際）。充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力（如pair work,通過合作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究來發(fā)展聽說能力）。 三．說學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo) 初一的學(xué)生年齡小，注意力時(shí)間短，要不斷創(chuàng)設(shè)情景以激起他們的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)學(xué)過英語，所以學(xué)生的聽力和口語較好，模仿能力較強(qiáng)。 1． 在學(xué)顏色單詞時(shí)，用CAI快速呈現(xiàn)單詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿力、記憶力 ，注意力和反應(yīng)能力

7、等。 2． 在pair work 環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力。 3． 在描述同學(xué)外貌、送信、送書的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把本課所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，把語言學(xué)活用活。 4． 在Brainstorm 環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、分析、歸納、總結(jié)。 三.說教學(xué)程序 本節(jié)主要采用任務(wù)型教學(xué)。 Step 1 review, 通過聽唱一首英語歌，復(fù)習(xí)上一節(jié)有關(guān)身體部位的單詞。 Step 2 Presentation (1) 用課件向?qū)W生展示一個(gè)flash動(dòng)畫，一朵會(huì)變顏色的花。然后用“Look at the picture, how beautiful it is! Do you w

8、ant to know the names of the colors?” OK，let’s learn together.引入新課（本課第四部分）。用課件進(jìn)行快速呈現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)。 (2)學(xué)完顏色的單詞，Ask the student to look at some pictures,自然引入有關(guān)人物外貌的交際用語, 教師用課件示范，學(xué)生反復(fù)操練，直到熟練（本課第三部分）。主要句型是:What color is his/her/their hair? It’s…. What color are his/her/their eyes? They are….用彩色字，變換字體的大小突出顯示重點(diǎn)字

9、詞。 Step3 practice 教師是用課件描述一個(gè)人，然后自問自答，示范，師生對(duì)練（突出顯示所練對(duì)象）。然后學(xué)生對(duì)練2b，展示act it out，描述一個(gè)同學(xué)的外貌。重點(diǎn)：What does he/she look like? Step 3 Consolidation 在運(yùn)用語言的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。聽錄音，（把呈現(xiàn)對(duì)話與聽力訓(xùn)練結(jié)合起來），回答問題，隨課件跟讀課文，表演完成1，（熟練對(duì)話，角色表演，可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言自由表達(dá)思想的能力，為活用語言打基礎(chǔ)）。 做一個(gè)小聽力測(cè)試，加深印象。完成2a. 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，如果時(shí)間允許，做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。 Step 5 Project 通過思考討論以及Step 2 中顏色變化的學(xué)習(xí)，完成5。 通過快樂時(shí)光環(huán)節(jié)，學(xué)唱英語歌曲，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)顏色的理解。以歌曲結(jié)束教學(xué)，首尾相呼應(yīng)。