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1、《給我一點(diǎn)水》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：理解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，理解作品表達(dá)的思想。
2.能力目標(biāo)：揣摩作者在文中表達(dá)的思想。
3.德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.積累詞語(yǔ)，解讀文本。
2.學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作手法。
3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、課前導(dǎo)語(yǔ)
水,是我們生命的起源.人類(lèi)和水,似乎有著某種神秘的淵源,這種淵源可以在文學(xué)作品中找到左證,無(wú)論追溯美國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典還是中國(guó)的古典文學(xué),都可以隨手拈來(lái).那么今天,讓我們帶著對(duì)水的這一份熱愛(ài)來(lái)學(xué)習(xí)張曉風(fēng)的一篇散
2、文“給我一點(diǎn)水”。
二、課前檢測(cè)
（一）根據(jù)解釋?zhuān)焖僬f(shuō)出所對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。
1.放縱。 （恣肆）
2.粗野強(qiáng)悍。 （獷悍）
3.相見(jiàn)。 （相覿）
4 .倔強(qiáng)。 （桀驁）
5.形容水波流動(dòng)。 （瀲滟）
6.窮人家的美女。 （貧姝）
7.比喻人或事物聚集的地方。（淵藪）
8.形容水面遼闊。
（二）作者通過(guò)與水有關(guān)的哪些方面表達(dá)了對(duì)水的情感？
文學(xué)作品中的水
記憶中的水
現(xiàn)實(shí)中的水
、合作探究
（一）文學(xué)作品中的水
3、
1．請(qǐng)找出課文開(kāi)篇引用的三處文學(xué)作品，圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句揣摩概括作者與水的情感？
《白鯨》、《詩(shī)經(jīng)》、《樂(lè)府詩(shī)集》
作者從文學(xué)作品中找原來(lái)水的清澈樣子，表達(dá)對(duì)水的依戀與熱愛(ài)。
2.說(shuō)一說(shuō)你所知道的與水有關(guān)的古詩(shī)詞。
3．文章開(kāi)頭引用麥爾維爾小說(shuō)《白鯨》的話(huà)有什么作用呢？
（1）內(nèi)容上寫(xiě)出了水具有不可思議的魔力，人“一向和水結(jié)下了不解之緣”。
（2）從文章結(jié)構(gòu)上看，與下文相呼應(yīng)，引出了全文要談及的主題——水資源遭到嚴(yán)重的污染。
（二）記憶中的水
思考：作者回憶自己與干凈水有關(guān)的哪些往事？按照什么順序?qū)懙模?
小時(shí)候 撫順田間的小水洼 撈水草、小魚(yú)
4、 玄武湖上剝蓮子
雙連火車(chē)道邊摘荷葉
中山小學(xué)讀書(shū) 圳水 讀書(shū)、墜書(shū)
搬家屏東 看圳水在夏日的夕照里恬然流去
屏東三地門(mén) 獷悍的山胞才配擁有的水
大寮 羨慕拓荒者
外雙溪 泡水的沖動(dòng)
時(shí)間順序
（三）現(xiàn)實(shí)中的水
思考：1、作者寫(xiě)這部作品時(shí)現(xiàn)實(shí)狀況又是怎樣的呢？
（1）哪些句子揭示了水資源被污染的現(xiàn)狀？
（2）哪些語(yǔ)句可以讀出作者對(duì)水被污 染了的傷感和痛苦之情？
2.我國(guó)淡水資源現(xiàn)狀
我國(guó)水污染事故頻繁發(fā)生，僅2001~2004年就有3988件。
水污染可能導(dǎo)致這些疾?。喊┌Y、肝病、骨、骼癥、心血管、癡呆癥、結(jié)石
5、、內(nèi)分泌紊亂等
四、主旨探究
現(xiàn)實(shí)和詩(shī)歌、回憶進(jìn)行了有效的對(duì)比，用意是什么？
五、全課總結(jié)
文章從對(duì)水的玄思冥想起筆，回憶了成長(zhǎng)中與水的故事，慨嘆如今的水污染嚴(yán)重曾經(jīng)的水已經(jīng)到了不堪濯足的程度，屬于“我”的水漸漸變得如受膿汁如毒藥了，“我”呼喚那干凈的水何時(shí)再現(xiàn)，“我”寧舍“我”一切！以此呼吁人們關(guān)心我們的生命之源，保護(hù)我們的生命之本！
文章引經(jīng)據(jù)典，充滿(mǎn)詩(shī)性；前后對(duì)比，由淺入深。開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)尾扣題，情真意切，易于喚起讀者共鳴。
六、拓展延伸
我國(guó)淡水資源現(xiàn)狀
我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó)的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，但人均只有2200立方米
6、，僅為世界平均水平的1/4，美國(guó)的1/5，在世界上名列121位，是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。
2016兩會(huì)資料 ：
“水資源的搶救刻不容緩!在‘十三五’時(shí)期，力度還要大些、再大些!”3月8日，王承德委員對(duì)記者表示。作為連續(xù)兩屆全國(guó)政協(xié)委員，今年是他第9次提交關(guān)于保護(hù)水資源的提案。
中國(guó)空氣質(zhì)量現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)
2013年全國(guó)平均霾日數(shù)為35.9天，比上年增加18.3天，為1961年以來(lái)最多。中東部地區(qū)霧和霾天氣多發(fā)，華北中南部至江南北部的大部分地區(qū)霧和霾日數(shù)范圍為50～100天，部分地區(qū)超過(guò)100天。
北京市環(huán)保局原副局長(zhǎng)杜少中在當(dāng)新聞發(fā)言人的8年時(shí)間里也一直在
7、說(shuō):“北京的空氣質(zhì)量，按照二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10等四項(xiàng)大氣污染物的年日均濃度總體評(píng)價(jià)，從來(lái)沒(méi)有達(dá)標(biāo)過(guò)?！?
南京連續(xù)空氣污染藍(lán)天計(jì)劃泡湯
香港空氣污染嚴(yán)重 游客只能與假藍(lán)天合照
空氣污染大,杭州城的藍(lán)天白云在哪？
總結(jié)：大氣環(huán)境是人類(lèi)生存的寶貴資源，所造成的環(huán)境危害和損失難以挽回。所以大氣污染防治值得每一個(gè)人重視，共同保護(hù)賴(lài)以生存的家園。
七、作業(yè)
小練筆
大氣和水是大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜，與人類(lèi)的生存休戚相關(guān)。面對(duì)環(huán)境的破壞、污染，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一則公益廣告語(yǔ)，增強(qiáng)人們環(huán)保意識(shí)！
板書(shū)設(shè)計(jì)
文學(xué)作品的水
浩渺無(wú)塵
記憶中的水 對(duì)比 呼吁人們保護(hù)水資源
現(xiàn)實(shí)中的水 混濁惡臭
《給我一點(diǎn)水》教學(xué)設(shè)計(jì)
