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1、《給我一點水》教學設計
教學目標
1.知識目標：理解文中重點語句的含義，理解作品表達的思想。
2.能力目標：揣摩作者在文中表達的思想。
3.德育目標：引導學生關注人類賴以生存的環(huán)境，增強環(huán)保意識。
重點、難點
1.積累詞語，解讀文本。
2.學習本文的寫作手法。
3.引導學生對環(huán)境問題的關注，增強環(huán)保意識。
教學過程
教學時間
一課時
教學過程
一、課前導語
水,是我們生命的起源.人類和水,似乎有著某種神秘的淵源,這種淵源可以在文學作品中找到左證,無論追溯美國文學史上的經(jīng)典還是中國的古典文學,都可以隨手拈來.那么今天,讓我們帶著對水的這一份熱愛來學習張曉風的一篇散
2、文“給我一點水”。
二、課前檢測
（一）根據(jù)解釋，快速說出所對應的詞語。
1.放縱。 （恣肆）
2.粗野強悍。 （獷悍）
3.相見。 （相覿）
4 .倔強。 （桀驁）
5.形容水波流動。 （瀲滟）
6.窮人家的美女。 （貧姝）
7.比喻人或事物聚集的地方。（淵藪）
8.形容水面遼闊。
（二）作者通過與水有關的哪些方面表達了對水的情感？
文學作品中的水
記憶中的水
現(xiàn)實中的水
、合作探究
（一）文學作品中的水
3、
1．請找出課文開篇引用的三處文學作品，圈畫關鍵語句揣摩概括作者與水的情感？
《白鯨》、《詩經(jīng)》、《樂府詩集》
作者從文學作品中找原來水的清澈樣子，表達對水的依戀與熱愛。
2.說一說你所知道的與水有關的古詩詞。
3．文章開頭引用麥爾維爾小說《白鯨》的話有什么作用呢？
（1）內(nèi)容上寫出了水具有不可思議的魔力，人“一向和水結(jié)下了不解之緣”。
（2）從文章結(jié)構(gòu)上看，與下文相呼應，引出了全文要談及的主題——水資源遭到嚴重的污染。
（二）記憶中的水
思考：作者回憶自己與干凈水有關的哪些往事？按照什么順序?qū)懙模?
小時候 撫順田間的小水洼 撈水草、小魚
4、 玄武湖上剝蓮子
雙連火車道邊摘荷葉
中山小學讀書 圳水 讀書、墜書
搬家屏東 看圳水在夏日的夕照里恬然流去
屏東三地門 獷悍的山胞才配擁有的水
大寮 羨慕拓荒者
外雙溪 泡水的沖動
時間順序
（三）現(xiàn)實中的水
思考：1、作者寫這部作品時現(xiàn)實狀況又是怎樣的呢？
（1）哪些句子揭示了水資源被污染的現(xiàn)狀？
（2）哪些語句可以讀出作者對水被污 染了的傷感和痛苦之情？
2.我國淡水資源現(xiàn)狀
我國水污染事故頻繁發(fā)生，僅2001~2004年就有3988件。
水污染可能導致這些疾病：癌癥、肝病、骨、骼癥、心血管、癡呆癥、結(jié)石
5、、內(nèi)分泌紊亂等
四、主旨探究
現(xiàn)實和詩歌、回憶進行了有效的對比，用意是什么？
五、全課總結(jié)
文章從對水的玄思冥想起筆，回憶了成長中與水的故事，慨嘆如今的水污染嚴重曾經(jīng)的水已經(jīng)到了不堪濯足的程度，屬于“我”的水漸漸變得如受膿汁如毒藥了，“我”呼喚那干凈的水何時再現(xiàn)，“我”寧舍“我”一切！以此呼吁人們關心我們的生命之源，保護我們的生命之本！
文章引經(jīng)據(jù)典，充滿詩性；前后對比，由淺入深。開篇點題、結(jié)尾扣題，情真意切，易于喚起讀者共鳴。
六、拓展延伸
我國淡水資源現(xiàn)狀
我國是一個干旱缺水嚴重的國家。我國的淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6%，但人均只有2200立方米
6、，僅為世界平均水平的1/4，美國的1/5，在世界上名列121位，是全球人均水資源最貧乏的國家之一。
2016兩會資料 ：
“水資源的搶救刻不容緩!在‘十三五’時期，力度還要大些、再大些!”3月8日，王承德委員對記者表示。作為連續(xù)兩屆全國政協(xié)委員，今年是他第9次提交關于保護水資源的提案。
中國空氣質(zhì)量現(xiàn)狀不容樂觀
2013年全國平均霾日數(shù)為35.9天，比上年增加18.3天，為1961年以來最多。中東部地區(qū)霧和霾天氣多發(fā)，華北中南部至江南北部的大部分地區(qū)霧和霾日數(shù)范圍為50～100天，部分地區(qū)超過100天。
北京市環(huán)保局原副局長杜少中在當新聞發(fā)言人的8年時間里也一直在
7、說:“北京的空氣質(zhì)量，按照二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10等四項大氣污染物的年日均濃度總體評價，從來沒有達標過。”
南京連續(xù)空氣污染藍天計劃泡湯
香港空氣污染嚴重 游客只能與假藍天合照
空氣污染大,杭州城的藍天白云在哪？
總結(jié)：大氣環(huán)境是人類生存的寶貴資源，所造成的環(huán)境危害和損失難以挽回。所以大氣污染防治值得每一個人重視，共同保護賴以生存的家園。
七、作業(yè)
小練筆
大氣和水是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關。面對環(huán)境的破壞、污染，請設計一則公益廣告語，增強人們環(huán)保意識！
板書設計
文學作品的水
浩渺無塵
記憶中的水 對比 呼吁人們保護水資源
現(xiàn)實中的水 混濁惡臭
《給我一點水》教學設計
