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1、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)：孜孜不倦職教路，矢志不渝筑夢(mèng)人
《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)：孜孜不倦職教路，矢志不渝筑夢(mèng)人
從事職教事業(yè)二十年，很慚愧，今年才認(rèn)真拜讀了職教二十條，深入領(lǐng)會(huì)了這二十條中的含義，才意識(shí)到自己這二十年來一直處在一個(gè)“落伍”的狀態(tài)。
本次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)師德師風(fēng)建立的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)之余，我對(duì)照著《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作，在師德師風(fēng)方面做了總結(jié)和分析^p ：
要做到人民滿意的老師，首先要愛學(xué)生，我也深入的反省了自己的教學(xué)行為。什么是對(duì)學(xué)生的愛？是充分的理解，有選擇的信任，有邊界的寬容，無條件的幫
2、助。公平公正的對(duì)待每一名同學(xué)，無關(guān)他成績(jī)的優(yōu)劣等。保護(hù)他們的自尊心不受傷害，保護(hù)他們的人身平安，給他們營造合適他們身心開展的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)慈相濟(jì)，恩威并重，做他們的良師益友。
學(xué)校的使命是“把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人”。我們作為職業(yè)學(xué)校的老師，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己就要先做什么樣的人。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代。教育，不僅要言教，還要身教；不僅要立己，還要立人。
老師自身的道德品質(zhì)將直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。言傳身教，身教重于言傳。一個(gè)老師的道德修養(yǎng)和其教育效果是成正比的。老師也是一個(gè)求知者，應(yīng)該追求的職業(yè)精神是：開展學(xué)生，也開展自己。老師既要掌握廣博的文理根底知識(shí)和扎實(shí)的
3、學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還要掌握系統(tǒng)的教育專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，還要在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成各種才能，包括最根本的
教學(xué)才能，如備課、上課、評(píng)課和評(píng)價(jià)學(xué)生、班級(jí)管理、教學(xué)研究等才能。
在“職教 20 條”的第一句就提到，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位”，為什么說職業(yè)教育是一種“類型教育”？為何要提地位同等重要？在學(xué)習(xí)職教 20 條后，再翻看市 長(zhǎng)的講話筆記，我清楚的認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型，因?yàn)椋阂皇锹殬I(yè)教育和普通教育目的不同，我們職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，普通教育是以升學(xué)為導(dǎo)向。
二是教學(xué)內(nèi)容不同，普通教育里的知識(shí)是以學(xué)科體系劃分的，而我們職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容是和
4、職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)。
三是教學(xué)方法不同，職業(yè)教育與企業(yè)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)技能?？偫碓诮衲甑膬蓵?huì)上再一次提出，今明兩年技能培訓(xùn) 3500 萬人次以上，高職擴(kuò)招 20__
萬人，要使更多勞動(dòng)者長(zhǎng)技能、好就業(yè)。這些數(shù)字足以說明，職業(yè)教育正是向著更加適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要、更加可以滿足企業(yè)的需要的方向開展。
一次突如其來的疫情，不僅讓我們看到了現(xiàn)實(shí)的中國，也讓我們看到了職業(yè)教育的將來與前景，同時(shí)，我們也意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)才能有多么重要。職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動(dòng)按照國家規(guī)定的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新才能，滿足學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和個(gè)性開展的需要，培養(yǎng)學(xué)生以專業(yè)理論、技能和理論科目為主的綜合職業(yè)才能，從一個(gè)一
5、個(gè)倒閉關(guān)門的小企業(yè)、小作坊可以看出，將來擁有一技之長(zhǎng)，勝任崗位需要的職業(yè)學(xué)校學(xué)生將是搶手的職業(yè)人才。我們職業(yè)學(xué)校要樹立“大教育觀”，要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，就目前電商專業(yè)的開展現(xiàn)狀和開展將來來考慮，
我們必需要走產(chǎn)教結(jié)合的道路，不要局限于與京東合作，還應(yīng)向更多的
企業(yè)伸出合作之手，一家企業(yè)已不能到達(dá)我們培養(yǎng)多技能學(xué)生的要求，讓我們的學(xué)生通過產(chǎn)教結(jié)合教育，在學(xué)校與企業(yè)雙方合作下，共同完成教育工作，培養(yǎng)出企業(yè)急需、可以直接上崗的合格人才。
總之，在教育這條路上，我會(huì)時(shí)刻以《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》及教育法律法規(guī)等要求自己，時(shí)刻用蘇霍姆林斯基，陶行知等教育名家的教育名言來鞭策自己，時(shí)刻以身邊優(yōu)秀老師的事跡來教育自己，自覺用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，做一名充滿愛的老師。
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《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)：孜孜不倦職教路矢志不渝筑夢(mèng)人
