七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框 敬畏生命課件 新人教版

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1、第八課探問生命第二課時(shí)敬畏生命學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解要對(duì)生命有敬畏的情懷； 2、知道生命的價(jià)值高于一切； 3、明白喲啊珍愛自己和他人的生命； 4、理解如何做到休戚與共。重難難點(diǎn) 1.為什么要敬畏生命？為什么要敬畏生命？ 1.如何理解生命是休戚與共的（如何敬畏生命）如何理解生命是休戚與共的（如何敬畏生命） 2.我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳课覀優(yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?？新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命

2、，也是為了更愛人類自己。愛人類自己。（中國(guó)）張全民（中國(guó)）張全民 名言多次談到名言多次談到“敬畏什么敬畏什么”，這節(jié)課讓我們一起探討，這節(jié)課讓我們一起探討“為什么要敬畏生命為什么要敬畏生命”以及以及“如何敬畏生命如何敬畏生命”四、合作學(xué)習(xí)四、合作學(xué)習(xí) （一）運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：教材第93頁清清明明祭祭祖祖烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。說說上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做。圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對(duì)逝者的懷念。人們之圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對(duì)逝者的懷念。人們之所以這樣做是讓人感受到生命是脆弱的、艱難的、同時(shí)所以這樣做是讓人感受到生命是脆弱

3、的、艱難的、同時(shí)又能讓人體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。我們要對(duì)生又能讓人體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。我們要對(duì)生命有一種敬畏的情懷。命有一種敬畏的情懷。 （二）探究與分享：教材第（二）探究與分享：教材第9494頁頁 你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的找失聯(lián)的MH370MH370客機(jī)值得嗎？為什么？客機(jī)值得嗎？為什么？ 值得；因?yàn)樯浅绺叩?、圣神的，是任何值得；因?yàn)樯浅绺叩?、圣神的，是任何代價(jià)都不換取不來的。我們對(duì)生命要有一種敬畏代價(jià)都不換取不來的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。的情懷。不可抗拒的自然災(zāi)害不可抗拒的自然災(zāi)害人為災(zāi)難人為災(zāi)難

4、1.為什么要敬畏生命？為什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艱難的脆弱的、艱難的； 生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神崇高的、神圣的圣的； 生命是寶貴的寶貴的，生命的價(jià)值高于一切價(jià)值高于一切。 （四）探究與分享：教材第95頁 不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？ 我們不能我們不能只看到自己只看到自己生命的重要生命的重要性，也必須性，也必須承認(rèn)別人的承認(rèn)別人的生命同樣重生命同樣重要。要。 二、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?？二、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳?生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！?/p>

5、仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。 （五）閱讀感悟：教材第96頁休戚與共休戚與共（1 1）敬畏生）敬畏生命，讓我們從命，讓我們從對(duì)自己生命的對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ湎ё呦驅(qū)λ松年P(guān)懷，人生命的關(guān)懷，使我們意識(shí)到使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要每個(gè)人都需要與他人共同生與他人共同生活?；?。 （六）探究與分享：教材第97頁上述四個(gè)情境分別帶給你怎上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？樣的感受？你能從上述不同的情境中發(fā)你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？三三.如何理解生命是休戚與共的（如何敬畏生命）如何理解

6、生命是休戚與共的（如何敬畏生命） 1.敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都對(duì)他人生命的關(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要需要與他人共同生活與他人共同生活。 2. 我們只有我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。身邊的每一個(gè)人。 3.我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)內(nèi)心的自愿選擇心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。共時(shí)，我們就走向了道德的生活。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人的生命通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人的生命價(jià)值都高于一切，我們的內(nèi)心應(yīng)充滿對(duì)生命的敬價(jià)值都高于一切，我們的內(nèi)心應(yīng)充滿對(duì)生命的敬畏情懷。畏情懷。