高中歷史 第五單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭 5.4 曲折的中東和平進程課件 新人教版選修3

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1、合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習第第4課課曲折的中東和平進程曲折的中東和平進程合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習目標導航預(yù)習導引1.課程標準了解中東戰(zhàn)爭發(fā)展過程,認識中東問題的復雜性和解決中東問題的艱難性。2.學習要點(1)了解“六日戰(zhàn)爭”“十月戰(zhàn)爭”的起因、經(jīng)過和結(jié)果。(2)歸納各方為實現(xiàn)中東和平進程所作的努力。(3)分析中東和平進程曲折復雜的原因。合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習一、第三次中東戰(zhàn)爭“六日戰(zhàn)爭”1.背景(1)中東形勢出現(xiàn)新變化:埃及和敘利亞一度合并為阿拉伯聯(lián)合共和國,又簽署共同防御協(xié)

2、定,使以色列面臨南北夾擊的威脅。巴勒斯坦有組織的武裝斗爭得到發(fā)展。阿拉法特先是組建了“法塔赫”,后又與其他組織聯(lián)合組成了“巴勒斯坦解放組織”,把抗擊以色列的斗爭推進到有組織、有統(tǒng)一領(lǐng)導的階段。(2)中東日益成為大國爭奪的焦點:原因:20世紀中期,石油和天然氣日益成為主要能源,大國對中東的爭奪日益激烈。表現(xiàn):美國大力扶植以色列,給予其大力的軍事支援;蘇聯(lián)向埃及、敘利亞和伊拉克提供了大規(guī)模的援助。影響:超級大國的卷入,使以阿之間的矛盾更加復雜。目標導航預(yù)習導引合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習目標導航預(yù)習導引(3)以敘沖突加劇:1967年4月,以敘沖突開始,埃及支援敘

3、利亞,對以色列實行海上封鎖,被以色列視為戰(zhàn)爭行為,美國支持以色列動武。合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習目標導航預(yù)習導引2.概況(1)1967年6月,以色列發(fā)動“閃電戰(zhàn)”,6天之間一舉占領(lǐng)了加沙地帶和整個西奈半島,攻入蘇伊士運河區(qū);之后,又搶占了敘利亞的戈蘭高地,控制了通往敘利亞首都的公路。(2)在聯(lián)合國積極干預(yù)下,交戰(zhàn)各方相繼宣布接受聯(lián)合國安理會立即停火的決議。3.影響戰(zhàn)爭使阿拉伯國家遭受了人員和領(lǐng)土上的重大損失;以色列新占領(lǐng)了大量土地,人員傷亡不大。合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習目標導航預(yù)習導引二、第四次中東戰(zhàn)爭“十月戰(zhàn)爭”

4、合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習目標導航預(yù)習導引三、曲折的中東和平之路 合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習問題1問題2分析“戴維營協(xié)議”簽署的背景、內(nèi)容及其影響。(1)背景:前4次中東戰(zhàn)爭并沒有解決阿拉伯國家和以色列的矛盾。交戰(zhàn)各方逐漸認識到,這些矛盾不可能通過戰(zhàn)爭得到解決。第四次中東戰(zhàn)爭后,埃及領(lǐng)導人薩達特轉(zhuǎn)變政策,與美國改善關(guān)系,并改變了與以色列的對立態(tài)度。以色列也逐漸認識到戰(zhàn)爭不能帶來安全與和平。(2)簽署:1978年,美國總統(tǒng)卡特同時邀請埃以領(lǐng)導人訪美,在華盛頓郊外戴維營經(jīng)過12天的艱苦談判后,埃以終于在9月17日簽署了“戴

5、維營協(xié)議”。(3)內(nèi)容:協(xié)議規(guī)定,由埃、以、約旦和巴勒斯坦人代表商定在約旦河西岸和加沙地帶選舉產(chǎn)生自治機構(gòu)的方式;在自治機構(gòu)建立后的五年過渡期內(nèi),有關(guān)各方談判確定上述兩地的最后地位;以軍分階段撤出西奈半島,兩國實現(xiàn)關(guān)系正?；取：献魈骄孔灾黝A(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習問題1問題2(4)影響:該協(xié)議是阿以關(guān)系發(fā)展史上的一個里程碑,它基本解決了埃以兩國間的重大爭端,結(jié)束了埃以間30年的戰(zhàn)爭狀態(tài),在“以土地換和平”方面樹立了一個成功范例。合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習問題1問題2【例題1】 當今世界,和平解決阿以爭端成為國際社會的共識。和平解

6、決阿以爭端的序幕拉開于()A.第一次中東戰(zhàn)爭之后B.第二次中東戰(zhàn)爭之后C.第三次中東戰(zhàn)爭之后D.第四次中東戰(zhàn)爭之后解析:前4次中東戰(zhàn)爭并沒有解決阿以矛盾,交戰(zhàn)各方逐漸認識到,這些矛盾是不可能通過戰(zhàn)爭得到解決的。在第四次中東戰(zhàn)爭之后,通過和平談判解決阿以爭端的中東和平進程拉開了帷幕。答案:D合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習問題1問題2你認為中東問題的復雜性和解決中東問題的艱難性表現(xiàn)在哪些方面?(1)復雜性:長期以來彼此之間積累的仇恨導致兩大民族互不信任,長期處于對立狀態(tài)。第一次世界大戰(zhàn)以來,外部勢力插手該地區(qū),使得民族矛盾越來越激化。第二次世界大戰(zhàn)以來,爭霸全球的

7、策略使美蘇雙方企圖實現(xiàn)各自對中東地區(qū)的控制,冷戰(zhàn)直接導致在中東地區(qū)也出現(xiàn)兩大陣營式的對立和“不戰(zhàn)不和”局面的長久維持,并直接或間接地先后引發(fā)了五次中東戰(zhàn)爭。(2)艱難性:猶太人和阿拉伯人長期的民族仇恨、以色列和阿拉伯國家內(nèi)部復雜的權(quán)力斗爭、美國仍然推行全球霸權(quán)政策,這些因素都使得中東問題難以得到實質(zhì)性的解決。合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習合作探究自主預(yù)習問題1問題2【例題2】 巴以矛盾導致中東地區(qū)長期動蕩,引起國際社會廣泛關(guān)注。當前在聯(lián)合國框架下解決巴以矛盾的基本原則是()A.以土地換和平B.按宗教地區(qū)分治C.大國協(xié)助解決D.聯(lián)合國托管耶路撒冷解析:巴以沖突的焦點在于土地問題,要想贏得本地區(qū)的和平,以色列必須在土地問題上作出讓步,以土地換和平。20世紀80年代,阿以各方在聯(lián)合國安理會有關(guān)決議的基礎(chǔ)上,基本接受了“以土地換和平”原則,即以色列撤出自1967年以來占領(lǐng)的阿拉伯國家的領(lǐng)土,阿以各方保證中東地區(qū)的和平。答案:A