《廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)六《加強(qiáng)法制建設(shè) 推進(jìn)依法治國(guó)》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)六《加強(qiáng)法制建設(shè) 推進(jìn)依法治國(guó)》課件 人教新課標(biāo)版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、熱點(diǎn)概覽材料一材料一2011年年3月月10日舉行的十一屆全國(guó)人大四次會(huì)日舉行的十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上，中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)議上，中共中央政治局常委、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)鄭重宣告：中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系如期形成。截至鄭重宣告：中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系如期形成。截至2011年年2月，除現(xiàn)行憲法外，我國(guó)現(xiàn)行有效法律有月，除現(xiàn)行憲法外，我國(guó)現(xiàn)行有效法律有238件、行政法件、行政法規(guī)規(guī)690多件、地方性法規(guī)多件、地方性法規(guī)8600多件。以憲法為統(tǒng)帥，以憲法多件。以憲法為統(tǒng)帥，以憲法相關(guān)法、民法、商法等多個(gè)法律部門的法律為主干，由法律、相關(guān)法、民法、商法等多個(gè)法律部門的
2、法律為主干，由法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等多個(gè)層次的法律規(guī)范構(gòu)成的中國(guó)特行政法規(guī)、地方性法規(guī)等多個(gè)層次的法律規(guī)范構(gòu)成的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有法可依。會(huì)生活各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有法可依。材料二材料二2011年年6月月27日至日至30日，十一屆全國(guó)人大常日，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂閉幕。會(huì)議經(jīng)表決，委會(huì)第二十一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂閉幕。會(huì)議經(jīng)表決，通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定，根通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定，根據(jù)決定，個(gè)稅起征點(diǎn)將從現(xiàn)行
3、的據(jù)決定，個(gè)稅起征點(diǎn)將從現(xiàn)行的2000元提高到元提高到3500元。會(huì)元。會(huì)議通過(guò)了行政強(qiáng)制法。會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)議通過(guò)了行政強(qiáng)制法。會(huì)議表決通過(guò)了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于批準(zhǔn)于批準(zhǔn)2010年中央決算的決議，批準(zhǔn)了年中央決算的決議，批準(zhǔn)了2010年中央決算。年中央決算。材料三材料三2011年七一前夕，中央紀(jì)委通報(bào)了反腐倡廉年七一前夕，中央紀(jì)委通報(bào)了反腐倡廉建設(shè)的情況。建設(shè)的情況。2010年，全國(guó)共有年，全國(guó)共有167萬(wàn)萬(wàn)2902名領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告了個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)告了個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)1581名領(lǐng)導(dǎo)干部存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)名領(lǐng)導(dǎo)干部存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了糾正。行了糾正。材料四材料四2011
4、年年6月月16日國(guó)務(wù)院法制辦將車船稅法實(shí)日國(guó)務(wù)院法制辦將車船稅法實(shí)施條例征求意見稿公開，征求意見截止時(shí)間為施條例征求意見稿公開，征求意見截止時(shí)間為7月月14日。日。材料五材料五中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法于于2011年年7月月1日正式施行。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度最重要的組成日正式施行。社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度最重要的組成部分，社會(huì)保險(xiǎn)法從法律上明確了國(guó)家建立基本養(yǎng)老、基部分，社會(huì)保險(xiǎn)法從法律上明確了國(guó)家建立基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療和工傷、失業(yè)、生育等社會(huì)保險(xiǎn)制度，對(duì)確立基本本醫(yī)療和工傷、失業(yè)、生育等社會(huì)保險(xiǎn)制度，對(duì)確立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)制度等作出原則規(guī)定。尤其值得關(guān)養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)
5、系轉(zhuǎn)移接續(xù)制度等作出原則規(guī)定。尤其值得關(guān)注的是，這部法律對(duì)流動(dòng)人口的養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷等保障注的是，這部法律對(duì)流動(dòng)人口的養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷等保障作出了明確規(guī)定，并對(duì)用人單位和相關(guān)政府部門職責(zé)作出作出了明確規(guī)定，并對(duì)用人單位和相關(guān)政府部門職責(zé)作出規(guī)范。規(guī)范。設(shè)題360度1中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成有哪些重大意義？中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成有哪些重大意義？答：答：中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成是中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)是中國(guó)特色社會(huì)主義創(chuàng)新實(shí)踐的法制體現(xiàn)。是中國(guó)特色社會(huì)主義興旺發(fā)達(dá)的法制保障。新實(shí)踐的法制體現(xiàn)。是中國(guó)特色社會(huì)主義興旺發(fā)達(dá)的法制保障。有有利于貫徹依法治國(guó)的
6、基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，發(fā)展社會(huì)主利于貫徹依法治國(guó)的基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，發(fā)展社會(huì)主義政治文明。義政治文明。有利于從制度上、法律上確保中國(guó)共產(chǎn)黨始終成為中有利于從制度上、法律上確保中國(guó)共產(chǎn)黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，確保國(guó)家一切權(quán)力牢牢掌握在人民國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，確保國(guó)家一切權(quán)力牢牢掌握在人民手中，手中， 有利于有利于確保民族獨(dú)立、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，確保國(guó)家統(tǒng)一、確保民族獨(dú)立、國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，確保國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定和各民族大團(tuán)結(jié)，確保堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策、走和社會(huì)安定和各民族大團(tuán)結(jié)，確保堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策、走和平發(fā)展道路，確保國(guó)家
7、永遠(yuǎn)沿著中國(guó)特色社會(huì)主義的正確方向奮勇前平發(fā)展道路，確保國(guó)家永遠(yuǎn)沿著中國(guó)特色社會(huì)主義的正確方向奮勇前進(jìn)。進(jìn)。2中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系為什么要以憲法為統(tǒng)領(lǐng)？中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系為什么要以憲法為統(tǒng)領(lǐng)？答：答：憲法是國(guó)家的根本法，是實(shí)行依法治國(guó)的根本憲法是國(guó)家的根本法，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。憲法在憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法規(guī)國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家立定的是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)。
8、法活動(dòng)的基礎(chǔ)。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。法律、行普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。3怎樣保障憲法和法律的有效實(shí)施？怎樣保障憲法和法律的有效實(shí)施？答：答：(1)要維護(hù)憲法和法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和要維護(hù)憲法和法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都
9、必須遵守憲法和法律，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，法和法律，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，對(duì)一切違反憲法和法律的行為必須予以追究。對(duì)一切違反憲法和法律的行為必須予以追究。(2)要堅(jiān)持依法行政和公正司法。國(guó)家行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照要堅(jiān)持依法行政和公正司法。國(guó)家行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序辦事，加快建設(shè)法治政府。國(guó)家審判機(jī)關(guān)、檢察法定權(quán)限和程序辦事，加快建設(shè)法治政府。國(guó)家審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義。機(jī)關(guān)要依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義。(3)要增強(qiáng)全社會(huì)的法律意識(shí)和法制觀念。深入開展社會(huì)主要增強(qiáng)全社會(huì)的法律
10、意識(shí)和法制觀念。深入開展社會(huì)主義法制理念教育，形成自覺學(xué)法、守法、用法的社會(huì)氛圍。讓各義法制理念教育，形成自覺學(xué)法、守法、用法的社會(huì)氛圍。讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員帶頭遵守憲法和法律。級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員帶頭遵守憲法和法律。4青少年應(yīng)怎樣為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作貢獻(xiàn)？青少年應(yīng)怎樣為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家作貢獻(xiàn)？答：答：我們青少年要樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，我們青少年要樹立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威，學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，依法行使公民權(quán)利，自覺履學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，依法行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)。行公民義務(wù)。積極投身到普法宣傳中，讓更多的人了積極投身到普法宣傳中，讓更多的人了
11、解法律，遵守法律。解法律，遵守法律。勇于同違法行為作斗爭(zhēng)，積極行勇于同違法行為作斗爭(zhēng)，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)。使公民的監(jiān)督權(quán)。不斷提高自身的道德素質(zhì)，增強(qiáng)法不斷提高自身的道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，提高守法的自覺性。制觀念，提高守法的自覺性。典例剖析例例12011濱州濱州 我國(guó)確立每年我國(guó)確立每年12月月4日為法制宣傳日。日為法制宣傳日。第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日的主題為第一個(gè)全國(guó)法制宣傳日的主題為“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)治國(guó)”。之所以宣傳增強(qiáng)憲法觀念，是因?yàn)?。之所以宣傳增?qiáng)憲法觀念，是因?yàn)?)憲法是普通法律的總和憲法是普通法律的總和憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)
12、家的命運(yùn)國(guó)家的命運(yùn)憲法是治國(guó)安邦的總章程憲法是治國(guó)安邦的總章程憲法是國(guó)家的憲法是國(guó)家的根本法根本法A BC DB解析解析 本題以法制宣傳日的主題為背景材料，考本題以法制宣傳日的主題為背景材料，考查憲法的地位和作用。本題考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的查憲法的地位和作用。本題考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的把握。把握。的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，憲法是國(guó)家的根本法，它的的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，憲法是國(guó)家的根本法，它的地位高于其他法律，并不是普通法律的簡(jiǎn)單相加，其他地位高于其他法律，并不是普通法律的簡(jiǎn)單相加，其他法律的制定不能違背憲法的精神；法律的制定不能違背憲法的精神；是對(duì)憲法的作是對(duì)憲法的作用和地位的準(zhǔn)確表述。故選用和地位的準(zhǔn)確
13、表述。故選B。例例22011年年7月月15日，湖南省郴州市中級(jí)人民法院在永興日，湖南省郴州市中級(jí)人民法院在永興縣舉行公開宣判大會(huì)，對(duì)縣舉行公開宣判大會(huì)，對(duì)“922”特大涉黑案件進(jìn)行一審宣特大涉黑案件進(jìn)行一審宣判，判，52名被告人分別被判處死刑、無(wú)期徒刑、有期徒刑。這名被告人分別被判處死刑、無(wú)期徒刑、有期徒刑。這表明表明()A違法必究是依法治國(guó)的關(guān)鍵違法必究是依法治國(guó)的關(guān)鍵B任何違法行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)厲制裁任何違法行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)厲制裁C只要打擊違法犯罪就能保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安只要打擊違法犯罪就能保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安D我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，實(shí)行的是依法治國(guó)的基本方略我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，實(shí)行的是依
14、法治國(guó)的基本方略D解析解析 上述材料說(shuō)明了我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，上述材料說(shuō)明了我國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，實(shí)行的是依法治國(guó)的基本方略。實(shí)行的是依法治國(guó)的基本方略。D正確，當(dāng)選。正確，當(dāng)選。A表述錯(cuò)誤，表述錯(cuò)誤， 依法治國(guó)的關(guān)鍵是執(zhí)法必嚴(yán)。依法治國(guó)的關(guān)鍵是執(zhí)法必嚴(yán)。B、C的的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選D。例例32010年是國(guó)家年是國(guó)家“十一五十一五”規(guī)劃的最后一年，又是規(guī)劃的最后一年，又是“五五五五”普法的關(guān)鍵一年，日前從黑龍江省司法廳獲悉，普法的關(guān)鍵一年，日前從黑龍江省司法廳獲悉，該省該省“五五五五”普法考核驗(yàn)收工作全面啟動(dòng)。全省共分成普法考核驗(yàn)收工作全面啟動(dòng)。全省共分成5個(gè)個(gè)檢查組，在為期一
15、周的時(shí)間里同時(shí)對(duì)檢查組，在為期一周的時(shí)間里同時(shí)對(duì)13個(gè)地市、個(gè)地市、3個(gè)系統(tǒng)和個(gè)系統(tǒng)和省直機(jī)關(guān)進(jìn)行檢查。本次檢查內(nèi)容包括：憲法等國(guó)家基本省直機(jī)關(guān)進(jìn)行檢查。本次檢查內(nèi)容包括：憲法等國(guó)家基本法律，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、民生密切相關(guān)法法律，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、民生密切相關(guān)法律法規(guī)的宣傳情況，法制宣傳方式、方法創(chuàng)新情況；保障律法規(guī)的宣傳情況，法制宣傳方式、方法創(chuàng)新情況；保障措施落實(shí)情況措施落實(shí)情況假如你是驗(yàn)收檢查組中的一員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：假如你是驗(yàn)收檢查組中的一員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：(1)你打算用什么方式檢查驗(yàn)收？你打算用什么方式檢查驗(yàn)收？(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條
16、宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3)驗(yàn)收檢查的重點(diǎn)為什么是憲法等國(guó)家基本法律？驗(yàn)收檢查的重點(diǎn)為什么是憲法等國(guó)家基本法律？(4)在驗(yàn)收過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)刑法、義務(wù)教育法、在驗(yàn)收過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法有相當(dāng)?shù)牧私?，但是卻不甚了解憲法的地位未成年人保護(hù)法有相當(dāng)?shù)牧私?，但是卻不甚了解憲法的地位和作用，不清楚憲法的內(nèi)容。這種情況說(shuō)明了什么？和作用，不清楚憲法的內(nèi)容。這種情況說(shuō)明了什么？(5)為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的憲法意識(shí)，為下一年為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的憲法意識(shí)，為下一年“六六五五”普法做準(zhǔn)備，你準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貙W(xué)校展開普法做準(zhǔn)備，你準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貙W(xué)校展開“憲法宣傳日憲法宣傳日”召開主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)你做
17、好活動(dòng)準(zhǔn)備并設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)步驟。召開主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)你做好活動(dòng)準(zhǔn)備并設(shè)計(jì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)步驟。解析解析 本題融時(shí)政、分析說(shuō)明、實(shí)踐探究三種題型于本題融時(shí)政、分析說(shuō)明、實(shí)踐探究三種題型于一體，既注重考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況，又注重考一體，既注重考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況，又注重考查學(xué)生的分析和實(shí)踐能力。第查學(xué)生的分析和實(shí)踐能力。第(1)問(wèn)和第問(wèn)和第(5)問(wèn)旨在考查學(xué)問(wèn)旨在考查學(xué)生的實(shí)踐能力，要注意日常的生活積累和總結(jié)，根據(jù)材料生的實(shí)踐能力，要注意日常的生活積累和總結(jié)，根據(jù)材料和問(wèn)題確定宣傳形式，注重實(shí)效性。第和問(wèn)題確定宣傳形式，注重實(shí)效性。第(2)問(wèn)學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)問(wèn)學(xué)生設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)要符合材料的主題，而且要簡(jiǎn)
18、練、有號(hào)召力。第語(yǔ)要符合材料的主題，而且要簡(jiǎn)練、有號(hào)召力。第(3)問(wèn)側(cè)問(wèn)側(cè)重于對(duì)學(xué)生記憶能力的考查；第重于對(duì)學(xué)生記憶能力的考查；第(4)問(wèn)是旨在考查學(xué)生的辨問(wèn)是旨在考查學(xué)生的辨別分析能力。別分析能力。答案答案 (1)實(shí)地考察、查閱文件資料、召開座談會(huì)、實(shí)地考察、查閱文件資料、召開座談會(huì)、聽取自查匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、抽樣檢查等多種方式。聽取自查匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查、抽樣檢查等多種方式。(2)學(xué)習(xí)和宣傳法律，做守法的踐行者；增強(qiáng)法制觀學(xué)習(xí)和宣傳法律，做守法的踐行者；增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格遵守憲法。念，嚴(yán)格遵守憲法。(3)憲法是國(guó)家的根本法，規(guī)定國(guó)家生活中最根本的憲法是國(guó)家的根本法，規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，具
19、有最高的法律效力，制定和修改的程序嚴(yán)格；問(wèn)題，具有最高的法律效力，制定和修改的程序嚴(yán)格；是全體公民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)是全體公民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)則，是治國(guó)安邦的總章程，在我國(guó)法律體系中處于首要?jiǎng)t，是治國(guó)安邦的總章程，在我國(guó)法律體系中處于首要地位，是公民權(quán)利的重要保障。地位，是公民權(quán)利的重要保障。(4)說(shuō)明了中學(xué)生的法律意識(shí)特別是憲法意識(shí)比較淡說(shuō)明了中學(xué)生的法律意識(shí)特別是憲法意識(shí)比較淡薄，必須加強(qiáng)對(duì)憲法的學(xué)習(xí)、宣傳和教育。薄，必須加強(qiáng)對(duì)憲法的學(xué)習(xí)、宣傳和教育。(5)活動(dòng)準(zhǔn)備：一是思想準(zhǔn)備，即做好思想動(dòng)員工作，調(diào)活動(dòng)準(zhǔn)備：一是思想準(zhǔn)備，即做好思想動(dòng)員工作，調(diào)
20、動(dòng)同學(xué)參與的積極性。二是組織準(zhǔn)備，即搞好人員分工，明動(dòng)同學(xué)參與的積極性。二是組織準(zhǔn)備，即搞好人員分工，明確各自的職責(zé)。三是內(nèi)容準(zhǔn)備，即確定主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，確各自的職責(zé)。三是內(nèi)容準(zhǔn)備，即確定主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，包括搜集準(zhǔn)備有關(guān)憲法的典型材料等；四是程序準(zhǔn)備，即確包括搜集準(zhǔn)備有關(guān)憲法的典型材料等；四是程序準(zhǔn)備，即確定主題班會(huì)活動(dòng)的步驟，使主題班會(huì)活動(dòng)落到實(shí)處。定主題班會(huì)活動(dòng)的步驟，使主題班會(huì)活動(dòng)落到實(shí)處?；顒?dòng)步驟：活動(dòng)步驟：播放播放“五五五五”普法所取得成就，激發(fā)同學(xué)普法所取得成就，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)心情感與參與熱情。的內(nèi)心情感與參與熱情。(情景：在廣袤的農(nóng)村，一大批情景：在廣袤的農(nóng)村，一大批“法法律明
21、白人律明白人”活躍在田間地頭，傳播法律知識(shí)，調(diào)解糾紛；在活躍在田間地頭，傳播法律知識(shí)，調(diào)解糾紛；在茫茫的大草原上，一支支馬背普法宣傳隊(duì)、一輛輛普法大篷茫茫的大草原上，一支支馬背普法宣傳隊(duì)、一輛輛普法大篷車，滿載著農(nóng)牧民的希望，日夜行進(jìn)巡回宣傳；在繁華的都車，滿載著農(nóng)牧民的希望，日夜行進(jìn)巡回宣傳；在繁華的都市，一個(gè)個(gè)法制宣傳櫥窗、法律圖書角、普法長(zhǎng)廊、法治公市，一個(gè)個(gè)法制宣傳櫥窗、法律圖書角、普法長(zhǎng)廊、法治公園、普法廣場(chǎng)遍布在城市的每個(gè)角落等園、普法廣場(chǎng)遍布在城市的每個(gè)角落等)暢所欲言：部分同學(xué)談生活中關(guān)于憲法地位、憲法與暢所欲言：部分同學(xué)談生活中關(guān)于憲法地位、憲法與普通法律、憲法與公民權(quán)利等方
22、方面面的理論或現(xiàn)象，引發(fā)普通法律、憲法與公民權(quán)利等方方面面的理論或現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生的思考。法律咨詢：解答同學(xué)中存在的與憲法有關(guān)的問(wèn)題或困法律咨詢：解答同學(xué)中存在的與憲法有關(guān)的問(wèn)題或困惑，使同學(xué)明辨是非，增強(qiáng)學(xué)生樹立憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)惑，使同學(xué)明辨是非，增強(qiáng)學(xué)生樹立憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威的自覺性和主動(dòng)性。威的自覺性和主動(dòng)性。(學(xué)生或教師解答上述問(wèn)題皆可學(xué)生或教師解答上述問(wèn)題皆可)教師總結(jié)：學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、維護(hù)憲法，積極參教師總結(jié)：學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法、維護(hù)憲法，積極參與國(guó)家的政治生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，作出每個(gè)公與國(guó)家的政治生活，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，作出每個(gè)公民應(yīng)有的貢獻(xiàn)。民應(yīng)有的貢獻(xiàn)。集體簽名：舉行集體簽名：舉行“樹立憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威、從樹立憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威、從我做起我做起”集體簽名活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情和參與意識(shí)。隊(duì)會(huì)集體簽名活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情和參與意識(shí)。隊(duì)會(huì)結(jié)束。結(jié)束。
廣西桂林市寶賢中學(xué)中考政治 專題復(fù)習(xí)六《加強(qiáng)法制建設(shè) 推進(jìn)依法治國(guó)》課件 人教新課標(biāo)版
