《2.1《化學(xué)能與熱能1》課件（新人教版必修2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2.1《化學(xué)能與熱能1》課件（新人教版必修2）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一節(jié)第一節(jié) 化學(xué)能與熱能化學(xué)能與熱能 一、課堂引入：一、課堂引入： 上節(jié)課，我們班組成了n個(gè)實(shí)驗(yàn)室n個(gè)小組同時(shí)對(duì)“化學(xué)能與熱能”課內(nèi)三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)在由幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室派出代表向大家報(bào)告他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 二、由二、由34個(gè)學(xué)生代表上臺(tái)報(bào)告研究成果。個(gè)學(xué)生代表上臺(tái)報(bào)告研究成果。每人約35分鐘 三、從理論性角度進(jìn)行抽象、歸納三、從理論性角度進(jìn)行抽象、歸納1化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系 （1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，化學(xué)反應(yīng)有放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)。 （2）化學(xué)反應(yīng)中的能量變化本質(zhì)是化學(xué)鍵的斷裂和形成。 Na+118 12Cl+178 72+1182+17882NaNa+
2、+ClCl- -結(jié)論：結(jié)論：化學(xué)鍵的斷裂過程 吸收熱量化學(xué)鍵的形成過程 放出熱量 （3）一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)在發(fā)生過程中是吸收能量還是放出能量，決定于反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對(duì)大小。 反應(yīng)物的總能量反應(yīng)物的總能量生成物的總能量，化學(xué)反應(yīng)放出能量。生成物的總能量，化學(xué)反應(yīng)放出能量。反應(yīng)物的總能量反應(yīng)物的總能量生成物的總能量，化學(xué)反應(yīng)吸收能量。生成物的總能量，化學(xué)反應(yīng)吸收能量。 2、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化 化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后遵循質(zhì)量守恒定律；同樣，一種能量可以轉(zhuǎn)化為另一種能量，能量也是守恒的，這就是“能量守恒定律”。 (1)實(shí)際應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用： 人類不但利用化學(xué)能轉(zhuǎn)
3、化為熱能的原理來獲取所需的熱量進(jìn)行生活、生產(chǎn)和科研，如化石燃料的燃燒、炸藥開山、發(fā)射火箭等?；瘜W(xué)家們也常常利用熱能使很多化學(xué)反應(yīng)得以發(fā)生，從而探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)或制備所需的物質(zhì)，如高溫冶煉金屬、分解化合物等。 (2)研究化學(xué)能與熱能轉(zhuǎn)化的意義：研究化學(xué)能與熱能轉(zhuǎn)化的意義： 化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化是化學(xué)反應(yīng)的一大特征?；瘜W(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化成熱能，是人類生存和發(fā)展的動(dòng)力之源；而熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能又是人們進(jìn)行化學(xué)科學(xué)研究，創(chuàng)造新物質(zhì)不可缺少的條件和途徑。 科學(xué)視野（一）科學(xué)視野（一）生物體中的能量轉(zhuǎn)化生物體中的能量轉(zhuǎn)化 太陽(yáng)能與人類生存太陽(yáng)能與人類生存科學(xué)視野（二）科學(xué)視野（二）1、社會(huì)發(fā)展與能源利用、社會(huì)發(fā)展與能源利用2、人類利用能源的三個(gè)階段、人類利用能源的三個(gè)階段柴草時(shí)期柴草時(shí)期化石能源時(shí)期化石能源時(shí)期多能源結(jié)構(gòu)多能源結(jié)構(gòu)時(shí)期時(shí)期
2.1《化學(xué)能與熱能1》課件（新人教版必修2）
