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1、
第十九章 走進信息時代
第一節(jié) 感受信息
教學目標
知識與技能
1.了解人類信息和存儲的發(fā)展歷程。
2.了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。
教學重點：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。
教學難點：了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。
教具準備
磁帶、電話機等。
教學過程
一、情境引入
人們每天都會接受或傳遞大量的信息， 這些信息都是怎樣被我們記錄和存儲下來的呢？今天我們就來學習人們是如何記錄、存儲和傳播信息的！二、新課教學
探究點一 信息的記錄和存儲
教師讓學生自主學習課本上的相關(guān)
2、內(nèi)容，教師總結(jié)。
人們最初記錄信息的載體是大腦，傳遞信息用的是肢體語言、面部表情等。直到人類獲得了語言， 用語言來相互傳遞有用的信息。 文字的出現(xiàn)使人類的信息記錄方式產(chǎn)生了根本性的變革。
隨著技術(shù)的進步，有了光記錄、磁記錄等大信息量的記錄方式。
探究點二 信息的傳播
在交通和通信很不發(fā)達的時代，人們常用烽火、驛馬、信鴿等方式來傳遞信息。
教師引導學生觀察課本上的圖片，討論：古代的信息傳遞的特點是哪些？
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3、
結(jié)論：早期的信息，傳播速度慢、距離近、信息量少。
1876 年，貝爾發(fā)明了電話。這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話是利用
電信號將人們的語言從一個地方傳到另一個地方的裝置。 電話通常由話筒、 鍵盤和聽筒組成。
學生討論話筒、聽筒的工作原理。
結(jié)論：話筒能把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，聽筒能把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號。
三、板書設(shè)計
第一節(jié) 感受信息
1.信息的記錄和存儲。
2.信息的傳播。
電話中話筒、聽筒的工作原理。
四、教學反思
本節(jié)課由于內(nèi)容要掌握的知識點較少， 我先讓學生自主學習課本， 之后由我
來講解并進行總結(jié)。在學習電話的知識環(huán)節(jié)， 我調(diào)動學生的積極性， 并結(jié)合課本
將知識闡述出來。
五、布置作業(yè)
要求學生完成同步練習部分，并提醒學生預習下一節(jié)的內(nèi)容。
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《感受信息》教案滬科版
