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1、
第二節(jié) 讓信息“飛”起來
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.了解電磁波在信息傳遞中的作用。
2.知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3.知道光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2.知道光是電磁波，記住電磁波在真空中的傳播速度。
教學(xué)難點(diǎn)：知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
教具準(zhǔn)備
收音機(jī)、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、課件等。
教學(xué)過程
一、情境引入
飛
2、機(jī)上的飛行員與地面指揮員的對(duì)話不用電線； 我們每天聽收音
機(jī)或看電視，也沒有電線直接通向電臺(tái)或電視臺(tái)?？梢?，這些都不是
用電線來傳播電信號(hào)的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通
信是怎樣傳輸信號(hào)的呢？信息是怎樣 “飛”起來的呢？今天我們就來
學(xué)習(xí)這方面的簡(jiǎn)單知識(shí)。
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二、新課教學(xué)
探究點(diǎn)一 電磁波及
3、其應(yīng)用
學(xué)生自學(xué)課本電磁波的內(nèi)容。
1.提出問題：生活中，你知道有哪些電磁波？
（建議在圖庫里找此圖）
結(jié)論： r 射線、 X 射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線電波
都是電磁波。
2.你知道電磁波有哪些應(yīng)用嗎？
應(yīng)用：醫(yī)生用 r 射線做腦手術(shù)；用 X 光片判斷是否骨折； 電視機(jī)、
空調(diào)等設(shè)備的遙控器都是紅外遙控。
探究點(diǎn)二 波的類型
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1.所有的波都具
4、有波速、波長(zhǎng)和頻率，電磁波也一樣。什么是電
磁波的波速、波長(zhǎng)和頻率呢？
學(xué)生自學(xué)課本，進(jìn)行總結(jié)。
波速（ c）：波傳播的快慢叫波速。電磁波傳播的速度等于光速，
即 c=3×108m/s。
波長(zhǎng)（ ）：相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離（如圖所示） 。
波長(zhǎng)的單位是米（ m）。
頻率（ ）：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。
頻率的單位有赫（ Hz）、千赫（ kHz ）、兆赫（ MHz ）。
換算關(guān)系： 1 kHz=103 Hz；1 MHz= 10 3
5、kHz= 106Hz。
探究點(diǎn)三 波長(zhǎng)、波速與頻率的關(guān)系
波速 =波長(zhǎng)×頻率；數(shù)學(xué)表達(dá)式： 。
說明：電磁波的波速一定（在同種介質(zhì)中） ，所以電磁波的波長(zhǎng)和頻率成反比。
在真空中，電磁波的波速一定， 所以電磁波的波長(zhǎng)和頻率成反比。
波長(zhǎng)越長(zhǎng)，頻率越低；反之，波長(zhǎng)越短，頻率越高。
三、板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 讓信息“飛”起來
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1.電磁波。
電磁波包括 r 射線、 X 射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和無線
電波。
2.波的特征。
6、
（ 1）波速 c=3×108m/s。
（ 2）波速 =波長(zhǎng)×頻率；數(shù)學(xué)表達(dá)式： 。
（ 3）在真空中，電磁波的波速一定，所以電磁波的波長(zhǎng)和頻率成反比。波長(zhǎng)越長(zhǎng)，頻率越低；反之，波長(zhǎng)越短，頻率越高。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課我通過身邊的無線電通信來將學(xué)生帶到電磁波的海洋中，
并先讓學(xué)生自學(xué)課本， 初步了解電磁波， 之后我出示掛圖讓學(xué)生了解
電磁波的家族成員。 在電磁波的特征和計(jì)算的講解中， 主要是以我講
解的形式來給學(xué)生灌輸知識(shí)的。本節(jié)課與學(xué)生的互動(dòng)較少。
五、布置作業(yè)
要求學(xué)生完成同步練習(xí)部分，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的
內(nèi)容。
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《讓信息“飛”起來》教案滬科版
