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1、第5課時在公共生活中 提升自我 適應社會考 點 聚 焦考 點 聚 焦考 點 拓 展考 點 拓 展考 題 探 究考 題 探 究解 題 指 導解 題 指 導第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究考 點 聚 焦解題指導課標要求:1.體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助;懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序;懂得文化的多樣性和豐富性,尊重不同的文化和習俗;做到在言行上尊重他人。2.知道禮貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往禮儀與技巧。 3.懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事,做一個有尊嚴的人,并把個人尊嚴上升到民族和國家的尊
2、嚴。第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度;正確認識和評價自己,悅納自我;體會自強不息的意義;發(fā)展獨立思考和自我控制能力;成功演繹自己的社會角色。 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導考點1 公共生活,平等交往 問題問題解讀解讀1. 1. 如何才能融入如何才能融入公共生活?公共生活?要融入公共生活,我們既要克服自卑心理,走出自要融入公共生活,我們既要克服自卑心理,走出自卑的陰影,又要克服自傲的心態(tài),不過高地估價自己卑的陰影,又要克服自傲的心態(tài),不過高地估價自己而過低地估價別人。在公共生活中,
3、擺正自我與他人而過低地估價別人。在公共生活中,擺正自我與他人的關系,與他人坦誠相處,我們就獲得了更廣闊的發(fā)的關系,與他人坦誠相處,我們就獲得了更廣闊的發(fā)展空間。展空間。2.2.公共生活中如公共生活中如何遵守規(guī)則?何遵守規(guī)則?在公共生活中遵守規(guī)則,維護公共秩序,愛護公共在公共生活中遵守規(guī)則,維護公共秩序,愛護公共環(huán)境和設施;懂得文化的多樣性、豐富性,遵守不同環(huán)境和設施;懂得文化的多樣性、豐富性,遵守不同的文化與習俗,與不同國家的人們友好往來。的文化與習俗,與不同國家的人們友好往來。3.3.我們?yōu)槭裁匆覀優(yōu)槭裁匆降却??平等待人?盡管人與人之間存在一定的差異,但在人格和法律盡管人與人之間存在一
4、定的差異,但在人格和法律地位上是平等的,每個人都擁有同等的權利和尊嚴。地位上是平等的,每個人都擁有同等的權利和尊嚴。第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導4.4.平等交往應該平等交往應該做到哪幾點?做到哪幾點?平等待人;謙遜寬容;遵守規(guī)則;即便對于犯錯的人,也平等待人;謙遜寬容;遵守規(guī)則;即便對于犯錯的人,也要給予應有的尊重和寬容,給別人改過自新的機會。要給予應有的尊重和寬容,給別人改過自新的機會。5.5.禮儀禮貌有什禮儀禮貌有什么作用?么作用?禮儀禮貌是一種修養(yǎng),是我們無形的財富,可以增添個人禮儀禮貌是一種修養(yǎng),是我們無形的財富,可以增添個人的風采和魅力
5、。講究禮儀、禮貌,可以縮短人與人之間的的風采和魅力。講究禮儀、禮貌,可以縮短人與人之間的距離,形成和諧的人際交往氛圍,使人們在尊重他人的同距離,形成和諧的人際交往氛圍,使人們在尊重他人的同時,也贏得他人的尊重。時,也贏得他人的尊重。6.6.中學生要懂中學生要懂 得哪些基本的禮得哪些基本的禮儀?儀?態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體、互敬互讓的態(tài)度誠懇、儀表大方、語言文明、行為得體、互敬互讓的言談舉止,按規(guī)則辦事的行為習慣,不僅是一種修養(yǎng),更言談舉止,按規(guī)則辦事的行為習慣,不僅是一種修養(yǎng),更是我們無形的財富。作為中學生,我們不僅要講究家庭禮是我們無形的財富。作為中學生,我們不僅要講究家庭禮儀
6、、校園禮儀,還要懂得社交禮儀。儀、校園禮儀,還要懂得社交禮儀。7. 7. 如何尊重民如何尊重民俗風情?俗風情?懂得文化的多樣性和豐富性,尊重不同的文化與習俗,以懂得文化的多樣性和豐富性,尊重不同的文化與習俗,以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民交往,我們的平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民交往,我們的“地球地球村村”會變得和諧溫暖。會變得和諧溫暖。8.8.如何做到禮貌如何做到禮貌待人?待人?從自己做起,從身邊小事做起,堅持不懈,持之以恒,克從自己做起,從身邊小事做起,堅持不懈,持之以恒,克服不良行為和不良習慣。服不良行為和不良習慣。(續(xù)表)第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓
7、展考題探究解題指導考點2 自信自尊演繹社會角色 問題問題解讀解讀1.1.如何認識自如何認識自信的重要性?信的重要性?生活得成功、幸福的人,是那些滿懷信心、希望,放生活得成功、幸福的人,是那些滿懷信心、希望,放眼未來的人。自信,會使不可能成為可能,使可能成為眼未來的人。自信,會使不可能成為可能,使可能成為現(xiàn)實。選擇自信,就是選擇成功?,F(xiàn)實。選擇自信,就是選擇成功。2.2.怎樣提升自怎樣提升自己的自信心?己的自信心?正確認識自我,發(fā)現(xiàn)自我;悅納自我,相信自己;追正確認識自我,發(fā)現(xiàn)自我;悅納自我,相信自己;追求成功,培養(yǎng)自信心。求成功,培養(yǎng)自信心。3.3.如何發(fā)現(xiàn)自如何發(fā)現(xiàn)自我?我?(1)(1)人要
8、善于發(fā)現(xiàn)自身的美。找到自身的美,就找到了人要善于發(fā)現(xiàn)自身的美。找到自身的美,就找到了自信的支點。這個支點就是對自己的正確認識和評價,自信的支點。這個支點就是對自己的正確認識和評價,既不要自卑,也不要自負。既不要自卑,也不要自負。(2)(2)一個人對自己的認識和評價,常常是通過與他人比一個人對自己的認識和評價,常常是通過與他人比較而形成的。尋找適合自己、能給自己信心的標準,比較而形成的。尋找適合自己、能給自己信心的標準,比出努力的方向,比出信心和勇氣,比出實際的進步。出努力的方向,比出信心和勇氣,比出實際的進步。 (3) (3)在比較中,不要總拿別人的長處與自己的短處相在比較中,不要總拿別人的長
9、處與自己的短處相比,否則會自卑;也不要總用自己的長處與別人的短處比,否則會自卑;也不要總用自己的長處與別人的短處相比,否則會自負。相比,否則會自負。第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導4.4.如何悅納自我?如何悅納自我?每個人的條件有別,我們要正確認識自己的長處每個人的條件有別,我們要正確認識自己的長處和短處,給自己一個準確的定位,多肯定自己,欣和短處,給自己一個準確的定位,多肯定自己,欣然接受自己,這是我們每個人走向成功的前提。然接受自己,這是我們每個人走向成功的前提。5.5.如何成為一個有如何成為一個有尊嚴的人?尊嚴的人?知榮辱,講自愛;自尊自強,守
10、護尊嚴;尊重他知榮辱,講自愛;自尊自強,守護尊嚴;尊重他人,贏得尊嚴;維護民族和國家的尊嚴。人,贏得尊嚴;維護民族和國家的尊嚴。6. 6. 中學時期怎樣中學時期怎樣成功演繹自己的社會成功演繹自己的社會角色?角色?學會獨立思考;學會把握好奇;學會自我控制;學會獨立思考;學會把握好奇;學會自我控制;學會獨立生活。學會獨立生活。7.7.如何提高自己的如何提高自己的獨立性?獨立性?我們要在社會中立足,就應逐漸克服依賴心理,我們要在社會中立足,就應逐漸克服依賴心理,學會獨立生活,培養(yǎng)良好習慣,提高適應社會的能學會獨立生活,培養(yǎng)良好習慣,提高適應社會的能力。力。(續(xù)表)考 點 拓 展第5課時 在公共社會中
11、 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導1我們怎樣理解公共生活? (1)人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作,組成了豐富多彩的公共生活。(2)隨著科學技術的發(fā)展,信息化、網(wǎng)絡化時代的到來,國與國之間、地區(qū)與地區(qū)之間的交往也越來越頻繁、越來越便捷,地球日益變成一個“地球村”,我們都是“地球村”的“村民”。(3)我們的公共生活空間擴展到了整個地球。 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導2考點點撥 “學會獨立思考”的考點在中考簡答題中有較多呈現(xiàn),較常出現(xiàn)的是以中學生的“追星”“從眾”心理說明什么問題,而這恰是缺乏獨立思考的能力所致。 第5課時 在公共社
12、會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導3禮儀禮貌的重要作用有哪些? 禮儀禮貌是一種修養(yǎng),是我們無形的財富,可以增添個人的風采和魅力。講究禮儀、禮貌,可以縮短人與人之間的距離,形成和諧的人際交往氛圍,使人們在尊重他人的同時,也贏得他人的尊重。講究禮儀、禮貌是我們步入社會的第一張名片。 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導4個人尊嚴與民族、國家尊嚴的關系是什么? (1)個人的尊嚴與國家、民族的尊嚴緊密相關,只有維護了國家和民族的尊嚴,才能守護自己的尊嚴。(2)不做損害國家榮譽和民族尊嚴的事,努力為自己的民族、國家增光添彩。讓我們和祖國一起
13、贏得榮譽和尊嚴。 考 題 探 究第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導探究點一 文明禮貌 例1 2014莆田 禮貌是文明的體現(xiàn),禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。下列同學的言行舉止符合禮貌要求的有()小強真誠地對幫助自己的同學說“謝謝”小偉在圖書館安靜地閱讀小海去老師辦公室都是長驅直入小燕舉止端莊,著裝得體AB C D A 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導應對策略 中表現(xiàn)符合語言文明的要求;中表現(xiàn)符合舉止文明的要求;中行為不符合舉止文明的要求;中“舉止端莊”是對人有禮貌的表現(xiàn),“著裝得體”符合個人禮儀的基本要求。
14、正確,故本題選A。 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導探究點二 尊重他人 例2 2013咸寧 英國著名作家蕭伯納曾遇到了一個小女孩,并和她玩了很長時間。分手時,蕭伯納對小女孩說:“回家告訴你媽媽,今天同你玩的是世界有名的蕭伯納?!毙∨⑼耸挷{一眼,學著大人的口氣說:“回家告訴你媽媽,今天同你玩的是小姑娘卡嘉!”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后,蕭伯納感慨地說:“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課!這個教訓我一輩子也忘不了?!蹦銖墓适轮械玫降膯⑹臼?)C 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導A知恥是自尊的重要
15、表現(xiàn) B尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人 C彼此尊重才能贏得尊重 D自尊的人最看重自己的人格 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導應對策略 本題主要考查“自尊與尊重他人”這一知識點。題干材料中蕭伯納眼中的小女孩見到大人物(名人)不卑不亢,維護自己的尊嚴是值得尊重和贊賞的,C符合題意;A在材料中沒有體現(xiàn)出知恥的信息;B不符合題意,材料中沒有體現(xiàn)出欣賞他人、接納他人的信息;D中“看重自己的人格”這一觀點在材料中沒有體現(xiàn)。 解 題 指 導第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導組合型選擇題的解題規(guī)律 示例 小高總跟同學鬧
16、別扭,甚至吵架,他很苦惱。于是,他求助于班主任劉老師,劉老師約他下午面談。當他如約敲門時,辦公室傳出“請進”的聲音,小高踢門就進。劉老師指著門,親切地說:“小高,你先給門道個歉吧?!薄暗狼??給門道什么歉?”老師目光親切而堅定。小高愣了半天,恍然大悟:“老師,我明白了!”小高明白了,相信聰明的你一定會有更多的感悟 () A第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導尊重別人,就是尊重自己遇到困惑,要主動與老師進行溝通老師沒開導小高,是不負責任的表現(xiàn)要多從自身找原因,學會換位思考A. B. C. D. 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題
17、探究解題指導解題規(guī)律 組合型選擇題是近年常見的題型,這類題型四個選項是由多個題肢排列組合而成。排除法是準確判斷組合型選擇題最常用、最有效的方法之一,具體有以下幾種方法:(1)排“錯”法:從題目中直接排除錯誤題肢,只要能夠確定組合題肢中的一個錯誤題肢,就可以把凡是有該組合題肢的備選答案排除,往往一步就能直接得出正確答案。(2)排“正”法:在眾多的題肢中,確認一個或幾個正確的題肢,從而在選項中排除不含有正確備選項的組合。(3)排“異”法:排除本身正確但與題干無關的題肢。 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導(4)存同辨異法:在經(jīng)過上述三種排除法之后仍不能得到
18、正確答案的情況下,可以將剩下的選項中相同的題肢保留下來,不同的題肢再進行辨析。(5)自相矛盾排除法:備選的題肢存在表述相互矛盾的,排除組合題肢中同時含有相互矛盾的備選題肢,最后判斷兩個表述矛盾的題肢。 第5課時 在公共社會中 提升自我 適應社會考點聚焦 考點拓展考題探究解題指導答題策略 如如何何審審題題辨性質辨性質本題是一道組合型選擇題。本題是一道組合型選擇題。審要點審要點抓住材料中的關鍵詞,抓住材料中的關鍵詞,“求助求助”“”“踢門踢門” ” “給門道歉給門道歉”,要求說出自己的感悟,這告,要求說出自己的感悟,這告訴我們拓展性很強,選項中只要符合題意的訴我們拓展性很強,選項中只要符合題意的都可入選。都可入選。析思路析思路小高主動求助于老師,說明他能夠主動與小高主動求助于老師,說明他能夠主動與老師進行溝通,正確;小高踢門就進,從老師進行溝通,正確;小高踢門就進,從而被老師要求給門道歉,說明要尊重別人,而被老師要求給門道歉,說明要尊重別人,在與同學交往中,要多從自身找原因,學會在與同學交往中,要多從自身找原因,學會換位思考,正確;錯誤。故選換位思考,正確;錯誤。故選A A。寫答案寫答案A A