《中考政治總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)課件（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究+解題指導(dǎo)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)課件（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究+解題指導(dǎo)）（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課時(shí)在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 拓 展考 點(diǎn) 拓 展考 題 探 究考 題 探 究解 題 指 導(dǎo)解 題 指 導(dǎo)第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究考 點(diǎn) 聚 焦解題指導(dǎo)課標(biāo)要求：1.體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助；懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗；做到在言行上尊重他人。2.知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧。 3.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事，做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，并把個(gè)人尊嚴(yán)上升到民族和國(guó)家的尊
2、嚴(yán)。第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度；正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，悅納自我；體會(huì)自強(qiáng)不息的意義；發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力；成功演繹自己的社會(huì)角色。 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)考點(diǎn)1 公共生活，平等交往 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1. 1. 如何才能融入如何才能融入公共生活？公共生活？要融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走出自要融入公共生活，我們既要克服自卑心理，走出自卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過(guò)高地估價(jià)自己卑的陰影，又要克服自傲的心態(tài)，不過(guò)高地估價(jià)自己而過(guò)低地估價(jià)別人。在公共生活中，
3、擺正自我與他人而過(guò)低地估價(jià)別人。在公共生活中，擺正自我與他人的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就獲得了更廣闊的發(fā)的關(guān)系，與他人坦誠(chéng)相處，我們就獲得了更廣闊的發(fā)展空間。展空間。2.2.公共生活中如公共生活中如何遵守規(guī)則？何遵守規(guī)則？在公共生活中遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共在公共生活中遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施；懂得文化的多樣性、豐富性，遵守不同環(huán)境和設(shè)施；懂得文化的多樣性、豐富性，遵守不同的文化與習(xí)俗，與不同國(guó)家的人們友好往來(lái)。的文化與習(xí)俗，與不同國(guó)家的人們友好往來(lái)。3.3.我們?yōu)槭裁匆覀優(yōu)槭裁匆降却耍科降却?？盡管人與人之間存在一定的差異，但在人格和法律盡管人與人之間存在一
4、定的差異，但在人格和法律地位上是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。地位上是平等的，每個(gè)人都擁有同等的權(quán)利和尊嚴(yán)。第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)4.4.平等交往應(yīng)該平等交往應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)？做到哪幾點(diǎn)？平等待人；謙遜寬容；遵守規(guī)則；即便對(duì)于犯錯(cuò)的人，也平等待人；謙遜寬容；遵守規(guī)則；即便對(duì)于犯錯(cuò)的人，也要給予應(yīng)有的尊重和寬容，給別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。要給予應(yīng)有的尊重和寬容，給別人改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。5.5.禮儀禮貌有什禮儀禮貌有什么作用？么作用？禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力
5、。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐嚯x，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。時(shí)，也贏得他人的尊重。6.6.中學(xué)生要懂中學(xué)生要懂 得哪些基本的禮得哪些基本的禮儀？?jī)x？態(tài)度誠(chéng)懇、儀表大方、語(yǔ)言文明、行為得體、互敬互讓的態(tài)度誠(chéng)懇、儀表大方、語(yǔ)言文明、行為得體、互敬互讓的言談舉止，按規(guī)則辦事的行為習(xí)慣，不僅是一種修養(yǎng)，更言談舉止，按規(guī)則辦事的行為習(xí)慣，不僅是一種修養(yǎng)，更是我們無(wú)形的財(cái)富。作為中學(xué)生，我們不僅要講究家庭禮是我們無(wú)形的財(cái)富。作為中學(xué)生，我們不僅要講究家庭禮儀
6、、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。儀、校園禮儀，還要懂得社交禮儀。7. 7. 如何尊重民如何尊重民俗風(fēng)情？俗風(fēng)情？懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以懂得文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化與習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民交往，我們的平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民交往，我們的“地球地球村村”會(huì)變得和諧溫暖。會(huì)變得和諧溫暖。8.8.如何做到禮貌如何做到禮貌待人？待人？從自己做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，克從自己做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，克服不良行為和不良習(xí)慣。服不良行為和不良習(xí)慣。（續(xù)表）第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓
7、展考題探究解題指導(dǎo)考點(diǎn)2 自信自尊演繹社會(huì)角色 問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.如何認(rèn)識(shí)自如何認(rèn)識(shí)自信的重要性？信的重要性？生活得成功、幸福的人，是那些滿懷信心、希望，放生活得成功、幸福的人，是那些滿懷信心、希望，放眼未來(lái)的人。自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為眼未來(lái)的人。自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。選擇自信，就是選擇成功?，F(xiàn)實(shí)。選擇自信，就是選擇成功。2.2.怎樣提升自怎樣提升自己的自信心？己的自信心？正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我；悅納自我，相信自己；追正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我；悅納自我，相信自己；追求成功，培養(yǎng)自信心。求成功，培養(yǎng)自信心。3.3.如何發(fā)現(xiàn)自如何發(fā)現(xiàn)自我？我？(1)(1)人要
8、善于發(fā)現(xiàn)自身的美。找到自身的美，就找到了人要善于發(fā)現(xiàn)自身的美。找到自身的美，就找到了自信的支點(diǎn)。這個(gè)支點(diǎn)就是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，自信的支點(diǎn)。這個(gè)支點(diǎn)就是對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，既不要自卑，也不要自負(fù)。既不要自卑，也不要自負(fù)。(2)(2)一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，常常是通過(guò)與他人比一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，常常是通過(guò)與他人比較而形成的。尋找適合自己、能給自己信心的標(biāo)準(zhǔn)，比較而形成的。尋找適合自己、能給自己信心的標(biāo)準(zhǔn)，比出努力的方向，比出信心和勇氣，比出實(shí)際的進(jìn)步。出努力的方向，比出信心和勇氣，比出實(shí)際的進(jìn)步。 (3) (3)在比較中，不要總拿別人的長(zhǎng)處與自己的短處相在比較中，不要總拿別人的長(zhǎng)
9、處與自己的短處相比，否則會(huì)自卑；也不要總用自己的長(zhǎng)處與別人的短處比，否則會(huì)自卑；也不要總用自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比，否則會(huì)自負(fù)。相比，否則會(huì)自負(fù)。第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)4.4.如何悅納自我？如何悅納自我？每個(gè)人的條件有別，我們要正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處每個(gè)人的條件有別，我們要正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，多肯定自己，欣和短處，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，多肯定自己，欣然接受自己，這是我們每個(gè)人走向成功的前提。然接受自己，這是我們每個(gè)人走向成功的前提。5.5.如何成為一個(gè)有如何成為一個(gè)有尊嚴(yán)的人？尊嚴(yán)的人？知榮辱，講自愛(ài)；自尊自強(qiáng)，守
10、護(hù)尊嚴(yán)；尊重他知榮辱，講自愛(ài)；自尊自強(qiáng)，守護(hù)尊嚴(yán)；尊重他人，贏得尊嚴(yán)；維護(hù)民族和國(guó)家的尊嚴(yán)。人，贏得尊嚴(yán)；維護(hù)民族和國(guó)家的尊嚴(yán)。6. 6. 中學(xué)時(shí)期怎樣中學(xué)時(shí)期怎樣成功演繹自己的社會(huì)成功演繹自己的社會(huì)角色？角色？學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；學(xué)會(huì)把握好奇；學(xué)會(huì)自我控制；學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；學(xué)會(huì)把握好奇；學(xué)會(huì)自我控制；學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。7.7.如何提高自己的如何提高自己的獨(dú)立性？獨(dú)立性？我們要在社會(huì)中立足，就應(yīng)逐漸克服依賴心理，我們要在社會(huì)中立足，就應(yīng)逐漸克服依賴心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)的能學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。力。（續(xù)表）考 點(diǎn) 拓 展第5課時(shí) 在公共社會(huì)中
11、 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)1我們?cè)鯓永斫夤采睿?(1)人與人相互間的聯(lián)系、交往與合作，組成了豐富多彩的公共生活。(2)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)與國(guó)之間、地區(qū)與地區(qū)之間的交往也越來(lái)越頻繁、越來(lái)越便捷，地球日益變成一個(gè)“地球村”，我們都是“地球村”的“村民”。(3)我們的公共生活空間擴(kuò)展到了整個(gè)地球。 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)2考點(diǎn)點(diǎn)撥 “學(xué)會(huì)獨(dú)立思考”的考點(diǎn)在中考簡(jiǎn)答題中有較多呈現(xiàn)，較常出現(xiàn)的是以中學(xué)生的“追星”“從眾”心理說(shuō)明什么問(wèn)題，而這恰是缺乏獨(dú)立思考的能力所致。 第5課時(shí) 在公共社
12、會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)3禮儀禮貌的重要作用有哪些？ 禮儀禮貌是一種修養(yǎng)，是我們無(wú)形的財(cái)富，可以增添個(gè)人的風(fēng)采和魅力。講究禮儀、禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成和諧的人際交往氛圍，使人們?cè)谧鹬厮说耐瑫r(shí)，也贏得他人的尊重。講究禮儀、禮貌是我們步入社會(huì)的第一張名片。 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)4個(gè)人尊嚴(yán)與民族、國(guó)家尊嚴(yán)的關(guān)系是什么？ (1)個(gè)人的尊嚴(yán)與國(guó)家、民族的尊嚴(yán)緊密相關(guān)，只有維護(hù)了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，才能守護(hù)自己的尊嚴(yán)。(2)不做損害國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán)的事，努力為自己的民族、國(guó)家增光添彩。讓我們和祖國(guó)一起
13、贏得榮譽(yù)和尊嚴(yán)。 考 題 探 究第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)探究點(diǎn)一 文明禮貌 例1 2014莆田 禮貌是文明的體現(xiàn)，禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。下列同學(xué)的言行舉止符合禮貌要求的有()小強(qiáng)真誠(chéng)地對(duì)幫助自己的同學(xué)說(shuō)“謝謝”小偉在圖書館安靜地閱讀小海去老師辦公室都是長(zhǎng)驅(qū)直入小燕舉止端莊，著裝得體AB C D A 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略 中表現(xiàn)符合語(yǔ)言文明的要求；中表現(xiàn)符合舉止文明的要求；中行為不符合舉止文明的要求；中“舉止端莊”是對(duì)人有禮貌的表現(xiàn)，“著裝得體”符合個(gè)人禮儀的基本要求。
14、正確，故本題選A。 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)探究點(diǎn)二 尊重他人 例2 2013咸寧 英國(guó)著名作家蕭伯納曾遇到了一個(gè)小女孩，并和她玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納?！毙∨⑼耸挷{一眼，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：“回家告訴你媽媽，今天同你玩的是小姑娘卡嘉！”大文豪立刻感到自己太傲慢了。此后，蕭伯納感慨地說(shuō)：“是這位小女孩給我上了人生最好的一堂課！這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了?！蹦銖墓适轮械玫降膯⑹臼?)C 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)A知恥是自尊的重要
15、表現(xiàn) B尊重他人首先要善于欣賞他人、接納他人 C彼此尊重才能贏得尊重 D自尊的人最看重自己的人格 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)應(yīng)對(duì)策略 本題主要考查“自尊與尊重他人”這一知識(shí)點(diǎn)。題干材料中蕭伯納眼中的小女孩見(jiàn)到大人物(名人)不卑不亢，維護(hù)自己的尊嚴(yán)是值得尊重和贊賞的，C符合題意；A在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出知恥的信息；B不符合題意，材料中沒(méi)有體現(xiàn)出欣賞他人、接納他人的信息；D中“看重自己的人格”這一觀點(diǎn)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)。 解 題 指 導(dǎo)第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)組合型選擇題的解題規(guī)律 示例 小高總跟同學(xué)鬧
16、別扭，甚至吵架，他很苦惱。于是，他求助于班主任劉老師，劉老師約他下午面談。當(dāng)他如約敲門時(shí)，辦公室傳出“請(qǐng)進(jìn)”的聲音，小高踢門就進(jìn)。劉老師指著門，親切地說(shuō)：“小高，你先給門道個(gè)歉吧?！薄暗狼福拷o門道什么歉？”老師目光親切而堅(jiān)定。小高愣了半天，恍然大悟：“老師，我明白了！”小高明白了，相信聰明的你一定會(huì)有更多的感悟 () A第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)尊重別人，就是尊重自己遇到困惑，要主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通老師沒(méi)開(kāi)導(dǎo)小高，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)要多從自身找原因，學(xué)會(huì)換位思考A. B. C. D. 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題
17、探究解題指導(dǎo)解題規(guī)律 組合型選擇題是近年常見(jiàn)的題型，這類題型四個(gè)選項(xiàng)是由多個(gè)題肢排列組合而成。排除法是準(zhǔn)確判斷組合型選擇題最常用、最有效的方法之一，具體有以下幾種方法：(1)排“錯(cuò)”法：從題目中直接排除錯(cuò)誤題肢，只要能夠確定組合題肢中的一個(gè)錯(cuò)誤題肢，就可以把凡是有該組合題肢的備選答案排除，往往一步就能直接得出正確答案。(2)排“正”法：在眾多的題肢中，確認(rèn)一個(gè)或幾個(gè)正確的題肢，從而在選項(xiàng)中排除不含有正確備選項(xiàng)的組合。(3)排“異”法：排除本身正確但與題干無(wú)關(guān)的題肢。 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)(4)存同辨異法：在經(jīng)過(guò)上述三種排除法之后仍不能得到
18、正確答案的情況下，可以將剩下的選項(xiàng)中相同的題肢保留下來(lái)，不同的題肢再進(jìn)行辨析。(5)自相矛盾排除法：備選的題肢存在表述相互矛盾的，排除組合題肢中同時(shí)含有相互矛盾的備選題肢，最后判斷兩個(gè)表述矛盾的題肢。 第5課時(shí) 在公共社會(huì)中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)考點(diǎn)聚焦 考點(diǎn)拓展考題探究解題指導(dǎo)答題策略 如如何何審審題題辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道組合型選擇題。本題是一道組合型選擇題。審要點(diǎn)審要點(diǎn)抓住材料中的關(guān)鍵詞，抓住材料中的關(guān)鍵詞，“求助求助”“”“踢門踢門” ” “給門道歉給門道歉”，要求說(shuō)出自己的感悟，這告，要求說(shuō)出自己的感悟，這告訴我們拓展性很強(qiáng)，選項(xiàng)中只要符合題意的訴我們拓展性很強(qiáng)，選項(xiàng)中只要符合題意的都可入選。都可入選。析思路析思路小高主動(dòng)求助于老師，說(shuō)明他能夠主動(dòng)與小高主動(dòng)求助于老師，說(shuō)明他能夠主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，正確；小高踢門就進(jìn)，從老師進(jìn)行溝通，正確；小高踢門就進(jìn)，從而被老師要求給門道歉，說(shuō)明要尊重別人，而被老師要求給門道歉，說(shuō)明要尊重別人，在與同學(xué)交往中，要多從自身找原因，學(xué)會(huì)在與同學(xué)交往中，要多從自身找原因，學(xué)會(huì)換位思考，正確；錯(cuò)誤。故選換位思考，正確；錯(cuò)誤。故選A A。寫答案寫答案A A
中考政治總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 在公共生活中 提升自我 適應(yīng)社會(huì)課件（考點(diǎn)聚焦+考點(diǎn)拓展+考題探究+解題指導(dǎo)）
