山東省中考物理 專題復(fù)習(xí)六 實(shí)驗(yàn)探究課件

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1、 實(shí)驗(yàn)探究題是以考查與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)為主要內(nèi)容的一類題目實(shí)驗(yàn)探究題是以考查與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)為主要內(nèi)容的一類題目，其考查內(nèi)容包括，其考查內(nèi)容包括: :基本工具和儀器的使用、基本物理量的測(cè)量、得基本工具和儀器的使用、基本物理量的測(cè)量、得出物理規(guī)律的過(guò)程、物理實(shí)驗(yàn)的基本技能以及嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)手段和出物理規(guī)律的過(guò)程、物理實(shí)驗(yàn)的基本技能以及嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)手段和已知的規(guī)律有目的地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題等方面。這類試題一般信息已知的規(guī)律有目的地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題等方面。這類試題一般信息量較大，具有新穎性、綜合性、開(kāi)放性、探究性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解決量較大，具有新穎性、綜合性、開(kāi)放性、探究性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)解決 問(wèn)題的過(guò)程與方法，

2、有利于同學(xué)們科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的形成。問(wèn)題的過(guò)程與方法，有利于同學(xué)們科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神的形成。 按考查的內(nèi)容可以分為測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、觀察型實(shí)驗(yàn)和探究型實(shí)驗(yàn)。按考查的內(nèi)容可以分為測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、觀察型實(shí)驗(yàn)和探究型實(shí)驗(yàn)?！緦ｎ}檢測(cè)【專題檢測(cè)A A】1.1.在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，相同的小在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，相同的小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的位置。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在如圖所示的位置。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：1523222415232224）（1 1）實(shí)驗(yàn)中為什么每次都要使小車從斜面

3、的同一高度滑下）實(shí)驗(yàn)中為什么每次都要使小車從斜面的同一高度滑下? ?_。（2 2）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出: :運(yùn)動(dòng)的小車在完全平滑的平面運(yùn)動(dòng)的小車在完全平滑的平面上將做上將做_運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。（3 3）這一實(shí)驗(yàn)很好地說(shuō)明了物體運(yùn)動(dòng)）這一實(shí)驗(yàn)很好地說(shuō)明了物體運(yùn)動(dòng)_（選填（選填“需要需要”或或“不需要不需要”）力的維持。）力的維持。使小車在到達(dá)斜面底端時(shí)，具有相同的速度使小車在到達(dá)斜面底端時(shí)，具有相同的速度勻速直線勻速直線不需要不需要2.2.在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用小在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了

4、如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)觀察泡沫塑料的中，小明是通過(guò)觀察泡沫塑料的_來(lái)比較壓力作用效果來(lái)比較壓力作用效果的的; ;圖中圖中_兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)的面積是否有關(guān)的; ;甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與_是否有關(guān)的。是否有關(guān)的。形變程度形變程度乙、丙乙、丙壓力大小壓力大小3.3.小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：（導(dǎo)學(xué)號(hào)：15

5、23222515232225）（1 1）在稱量礦石質(zhì)量之前，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，并將游碼）在稱量礦石質(zhì)量之前，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，并將游碼置零后發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，下一步的操作應(yīng)該置零后發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，下一步的操作應(yīng)該是是_，待指針指向分度盤中央刻度線上即可稱量。待指針指向分度盤中央刻度線上即可稱量。將平衡螺母向右調(diào)節(jié)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)（2 2）如圖為小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，由此可計(jì)算出礦石的密）如圖為小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，由此可計(jì)算出礦石的密度是度是_kg/m_kg/m3 3。（3 3）從）從A A到到B B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值的操作引起的密度測(cè)量

6、值比真實(shí)值_（選填（選填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不變不變”）。）。2.242.2410103 3偏小偏小4.4.（20162016山東濟(jì)南）小軍為完成山東濟(jì)南）小軍為完成“伏安法伏安法”測(cè)電阻的實(shí)測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)，選定了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材，并將其中的部分器材驗(yàn)，選定了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材，并將其中的部分器材進(jìn)行了連接。進(jìn)行了連接。（1 1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接成完整的）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖中的器材連接成完整的電路。電路。（2 2）小軍連接好電路，檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)）小軍連接好電路，檢查無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器依次進(jìn)行了第變阻器依次進(jìn)行了第1

7、1至至4 4次測(cè)量，所得測(cè)量數(shù)據(jù)記錄如表次測(cè)量，所得測(cè)量數(shù)據(jù)記錄如表所示。所示。【解【解】接下來(lái)進(jìn)行第接下來(lái)進(jìn)行第5 5次測(cè)量時(shí)，次測(cè)量時(shí)，它需要將滑動(dòng)變阻器的滑片緩緩向它需要將滑動(dòng)變阻器的滑片緩緩向_（選填（選填“左左”或或“右右”）移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)恰為）移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)恰為2.5 V;2.5 V;此時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你把電流表的示數(shù)此時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)你把電流表的示數(shù)填寫(xiě)在表格中的相應(yīng)位置。填寫(xiě)在表格中的相應(yīng)位置。左左0.300.30（3 3）小軍順利完成了五次測(cè)量后，注意到用五次測(cè)量數(shù)據(jù)）小軍順利完成了五次測(cè)量后，注意到用五次測(cè)量數(shù)據(jù)算出的電阻值并不相

8、同，他認(rèn)為這是由于讀數(shù)誤差造成的。算出的電阻值并不相同，他認(rèn)為這是由于讀數(shù)誤差造成的。小民則認(rèn)為，雖然讀數(shù)會(huì)有誤差，但小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不能小民則認(rèn)為，雖然讀數(shù)會(huì)有誤差，但小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不能單純用誤差來(lái)解釋。因?yàn)橛勺x數(shù)誤差造成的結(jié)果會(huì)有的偏大單純用誤差來(lái)解釋。因?yàn)橛勺x數(shù)誤差造成的結(jié)果會(huì)有的偏大有的偏小，而小軍測(cè)得電阻值有的偏小，而小軍測(cè)得電阻值_。均隨著電流的增大而增大均隨著電流的增大而增大5.5.（20152015山東濟(jì)南）學(xué)習(xí)了奧斯特實(shí)驗(yàn)后，小軍和小民認(rèn)為：山東濟(jì)南）學(xué)習(xí)了奧斯特實(shí)驗(yàn)后，小軍和小民認(rèn)為：通電的螺線管周圍也存在磁場(chǎng)?？墒牵娐菥€周圍的磁場(chǎng)是什通電的螺線管周圍也存在磁場(chǎng)?？墒?/p>

9、，通電螺線周圍的磁場(chǎng)是什么樣的呢？（導(dǎo)學(xué)號(hào)：么樣的呢？（導(dǎo)學(xué)號(hào)：1523222615232226）為此，他們找來(lái)器材并連成了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，運(yùn)為此，他們找來(lái)器材并連成了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路，運(yùn)用研究磁場(chǎng)的方法來(lái)探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)。用研究磁場(chǎng)的方法來(lái)探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)。(1)(1)小軍使用小磁針來(lái)進(jìn)行探究。他先在木板上螺線管一端小軍使用小磁針來(lái)進(jìn)行探究。他先在木板上螺線管一端標(biāo)有黑點(diǎn)的九個(gè)位置（圖甲）各放置了一個(gè)小磁針。通電標(biāo)有黑點(diǎn)的九個(gè)位置（圖甲）各放置了一個(gè)小磁針。通電后發(fā)現(xiàn)這九個(gè)小磁針的指向如圖乙所示；改變通電電流的后發(fā)現(xiàn)這九個(gè)小磁針的指向如圖乙所示；改變通電電流的方向后

10、，重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這九個(gè)小磁針的指向如圖丙所示。方向后，重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這九個(gè)小磁針的指向如圖丙所示。根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論：根據(jù)小軍的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論：a.a.通電螺線管外部，中心軸線上各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是相同的通電螺線管外部，中心軸線上各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是相同的；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是；除中心軸線外，通電螺線管外部其他各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是_的；的；b.b.通電螺線管外部各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向還與通電螺線管外部各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向還與_方向有關(guān)。方向有關(guān)。不同不同電流電流(2)(2)小民的實(shí)驗(yàn)方法：先在一張白紙中間按照螺線管的大小挖一小民的實(shí)驗(yàn)方法：先在一張白紙中間按照螺線管的大小挖一個(gè)

11、孔，然后把孔對(duì)準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上，再把細(xì)鐵屑均勻個(gè)孔，然后把孔對(duì)準(zhǔn)螺線管將白紙鋪在木板上，再把細(xì)鐵屑均勻地灑在白紙上。通電后輕輕敲擊木板，發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如地灑在白紙上。通電后輕輕敲擊木板，發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況如圖丁所示圖丁所示; ;改變通電電流的方向后，重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列改變通電電流的方向后，重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵屑的排列情況基本沒(méi)有變化。情況基本沒(méi)有變化。根據(jù)小民的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：根據(jù)小民的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)與我們學(xué)過(guò)的通電螺線管外部的磁場(chǎng)與我們學(xué)過(guò)的_磁體的磁體的磁場(chǎng)相似。磁場(chǎng)相似。條形條形(3)(3)小軍和小民對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn)，

12、如果把小軍和小民對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行討論后發(fā)現(xiàn)，如果把通電螺線管看作一個(gè)磁體，則它的通電螺線管看作一個(gè)磁體，則它的N N極和極和S S極的位置是由通極的位置是由通電電流的方向決定的。怎樣描述通電螺線管中電流的方向電電流的方向決定的。怎樣描述通電螺線管中電流的方向與與N N極位置之間的關(guān)系呢？極位置之間的關(guān)系呢？小軍經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn)小軍經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，發(fā)現(xiàn): :從通電螺線管的一側(cè)看去，通電從通電螺線管的一側(cè)看去，通電螺線管中電流的方向和螺線管中電流的方向和N N極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽極位置的關(guān)系與擰電流表上的螺帽時(shí)螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向的關(guān)系挺相似的。時(shí)螺帽旋轉(zhuǎn)的方向和螺帽前進(jìn)方向

13、的關(guān)系挺相似的。小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對(duì)小軍根據(jù)他的上述發(fā)現(xiàn)對(duì)“通電螺線管中電流的方向與通電螺線管中電流的方向與N N極極位置的關(guān)系位置的關(guān)系”的描述是的描述是_。 若通電螺線管中電流方向與擰電流表上若通電螺線管中電流方向與擰電流表上的螺帽時(shí)螺帽旋轉(zhuǎn)的方向相同，則的螺帽時(shí)螺帽旋轉(zhuǎn)的方向相同，則N N極的位置與螺帽前進(jìn)的方一致極的位置與螺帽前進(jìn)的方一致6.(20146.(2014山東濟(jì)南山東濟(jì)南) )小軍通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，小軍通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，電風(fēng)扇通電后，它的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變電風(fēng)扇通電后，它的轉(zhuǎn)速是由慢逐漸變快的。他想：在這一過(guò)程中，通過(guò)電風(fēng)快的。他想：在這一過(guò)程中，通過(guò)電風(fēng)扇的電流是怎樣變化的呢？（導(dǎo)

14、學(xué)號(hào)：扇的電流是怎樣變化的呢？（導(dǎo)學(xué)號(hào)：1523222715232227）為了探究這一問(wèn)題，小軍找來(lái)了如圖所為了探究這一問(wèn)題，小軍找來(lái)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中玩具電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)有示的實(shí)驗(yàn)器材，其中玩具電風(fēng)扇的銘牌上標(biāo)有“1.5 V 0.42 W”1.5 V 0.42 W”的字樣。的字樣。（1 1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將小軍實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖電路連）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將小軍實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖電路連接起來(lái)。接起來(lái)。【解【解】（2 2）小軍連好實(shí)驗(yàn)電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，觀察電流）小軍連好實(shí)驗(yàn)電路，檢查無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān)，觀察電流表示數(shù)的變化情況。發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇通電后轉(zhuǎn)速由慢逐漸變快表示數(shù)的變化情況。發(fā)現(xiàn)電

15、風(fēng)扇通電后轉(zhuǎn)速由慢逐漸變快時(shí)，電流表的示數(shù)變化情況與電阻通電后電流表的示數(shù)變時(shí)，電流表的示數(shù)變化情況與電阻通電后電流表的示數(shù)變化情況差不多。他推測(cè)：會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫^(guò)程短暫，導(dǎo)致了化情況差不多。他推測(cè)：會(huì)不會(huì)是因?yàn)檫^(guò)程短暫，導(dǎo)致了從電流表的示數(shù)變化判斷不出電流實(shí)際變化的情況？從電流表的示數(shù)變化判斷不出電流實(shí)際變化的情況？小民認(rèn)為用小燈泡替換電流表會(huì)大大改善實(shí)驗(yàn)的效果。于小民認(rèn)為用小燈泡替換電流表會(huì)大大改善實(shí)驗(yàn)的效果。于是，小軍和小民將電流表?yè)Q成了小燈泡，同時(shí)改用兩節(jié)電是，小軍和小民將電流表?yè)Q成了小燈泡，同時(shí)改用兩節(jié)電池串聯(lián)作電源，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)：剛閉合開(kāi)關(guān)池串聯(lián)作電源，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，觀

16、察發(fā)現(xiàn)：剛閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，燈泡最亮，之后則逐漸變暗，最后穩(wěn)定在一個(gè)較暗的時(shí)，燈泡最亮，之后則逐漸變暗，最后穩(wěn)定在一個(gè)較暗的亮度上。小軍和小民的實(shí)驗(yàn)表明：電風(fēng)扇通電后，通過(guò)電亮度上。小軍和小民的實(shí)驗(yàn)表明：電風(fēng)扇通電后，通過(guò)電風(fēng)扇的電流的變化情況是風(fēng)扇的電流的變化情況是_。由大變小由大變?。? 3）比較這兩次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中用電流表和小燈泡來(lái)顯示）比較這兩次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中用電流表和小燈泡來(lái)顯示電流各有什么好處？在以后的實(shí)驗(yàn)中如果需要，你會(huì)怎樣選擇？電流各有什么好處？在以后的實(shí)驗(yàn)中如果需要，你會(huì)怎樣選擇？【解析【解析】實(shí)驗(yàn)中使用電流表可以準(zhǔn)確地讀出電流值，但對(duì)電路中實(shí)驗(yàn)中使用電流表可以準(zhǔn)確地讀

17、出電流值，但對(duì)電路中電流的短暫變化顯現(xiàn)不出來(lái)；電流的短暫變化顯現(xiàn)不出來(lái)； 使用小燈泡可以將短暫的電流變化使用小燈泡可以將短暫的電流變化顯示出來(lái)，但不能準(zhǔn)確地顯示電路中的電流值；如果實(shí)驗(yàn)中需要顯示出來(lái)，但不能準(zhǔn)確地顯示電路中的電流值；如果實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量精確的電流值，應(yīng)選用電流表；如果實(shí)驗(yàn)需要觀察電路中電測(cè)量精確的電流值，應(yīng)選用電流表；如果實(shí)驗(yàn)需要觀察電路中電流的變化，應(yīng)選用小燈泡。流的變化，應(yīng)選用小燈泡。【專題檢測(cè)【專題檢測(cè)B B】1.1.（20152015山東濟(jì)南）圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)山東濟(jì)南）圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的

18、情景。為了驗(yàn)證他們的這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景。為了驗(yàn)證他們的猜想，他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)猜想，他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊。量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊。(1)(1)要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)摩擦力。他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板，使它沿水平長(zhǎng)木板_滑動(dòng)?；瑒?dòng)。勻

19、速直線勻速直線(2)(2)他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論：在保他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論：在保持持_一定時(shí)，一定時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大。越大，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)(3)小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想。就能驗(yàn)證我的猜想?！毙?qiáng)的做法：小強(qiáng)的做法：_，重新做一次實(shí)驗(yàn)。重新做一次實(shí)驗(yàn)。粗糙程度粗糙程度壓力壓力 將塑料塊放在下面，將塑料塊放在下面，木塊疊放在塑料塊上面，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)它們木塊疊放在塑料塊上面，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)它們(4)(4)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一

20、定的困難。經(jīng)小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難。經(jīng)過(guò)思考，小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果過(guò)思考，小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：會(huì)顯著改善。請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：_。 操作方便，實(shí)驗(yàn)中不必再操作方便，實(shí)驗(yàn)中不必再控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；讀數(shù)方便，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；讀數(shù)方便，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，示數(shù)穩(wěn)定，讀數(shù)精確示數(shù)穩(wěn)定，讀數(shù)精確2.2.在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作: :（1 1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整U U形管壓強(qiáng)計(jì)，使

21、左右兩邊玻璃管中形管壓強(qiáng)計(jì)，使左右兩邊玻璃管中的液面的液面_。（2 2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_的關(guān)系。的關(guān)系。（3 3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇擇_兩圖進(jìn)行對(duì)比。結(jié)論兩圖進(jìn)行對(duì)比。結(jié)論: :液體壓強(qiáng)與盛液體的容器液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀形狀_。相平相平深度深度丙、丁丙、丁無(wú)關(guān)無(wú)關(guān)3.3.（20162016山東濟(jì)南）如圖所示為山東濟(jì)南）如圖所示為“探究光的反射定律探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：的實(shí)驗(yàn)裝置。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：1523222815232228）（1 1）小強(qiáng)在用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行

22、實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要用到鐵架臺(tái)）小強(qiáng)在用該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要用到鐵架臺(tái)、可折轉(zhuǎn)光屏和量角器外，還要用到、可折轉(zhuǎn)光屏和量角器外，還要用到_和和_。（2 2）小強(qiáng)用到的實(shí)驗(yàn)器材中，可折轉(zhuǎn)光屏可以非常方便地）小強(qiáng)用到的實(shí)驗(yàn)器材中，可折轉(zhuǎn)光屏可以非常方便地繞軸線繞軸線ONON向前或向后折轉(zhuǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)選用可折轉(zhuǎn)向前或向后折轉(zhuǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)選用可折轉(zhuǎn)光屏的目的是探究反射光線是否在光屏的目的是探究反射光線是否在_所決定的平面內(nèi)。所決定的平面內(nèi)。光源光源平面鏡平面鏡入射光線和法線入射光線和法線（3 3）小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表一。）小強(qiáng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表一。分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)

23、論是，光反射時(shí)，分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是，光反射時(shí)，_。反射角等于入射角反射角等于入射角（4 4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛測(cè)得的數(shù)據(jù)如表二。）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛測(cè)得的數(shù)據(jù)如表二。據(jù)此，他得出了據(jù)此，他得出了“反射角小于入射角反射角小于入射角”的結(jié)論。的結(jié)論。進(jìn)行交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的結(jié)論與其他組的結(jié)論不同，小剛又進(jìn)行交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的結(jié)論與其他組的結(jié)論不同，小剛又反復(fù)進(jìn)行了多次測(cè)量，確定自己從讀數(shù)到分析論證得出結(jié)反復(fù)進(jìn)行了多次測(cè)量，確定自己從讀數(shù)到分析論證得出結(jié)論都沒(méi)有問(wèn)題。論都沒(méi)有問(wèn)題。導(dǎo)致小剛得出導(dǎo)致小剛得出“反射角小于入射角反射角小于入射角”的原因可能是的原因可能是_。法線與平面鏡不垂直法線與平面

24、鏡不垂直4.4.（20162016山東濟(jì)南）如圖甲所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過(guò)山東濟(jì)南）如圖甲所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，由鐵架臺(tái)、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，由鐵架臺(tái)、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：體棒和幾根導(dǎo)線等器材組成。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：1523222915232229）（1 1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究）這一實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究_現(xiàn)象的?，F(xiàn)象的。（2 2）小梅至今對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列過(guò)程記憶猶新：）小梅至今對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列過(guò)程記憶猶新：為使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，她首先閉合開(kāi)關(guān)，然為使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，她首先閉合開(kāi)關(guān)，

25、然后要使導(dǎo)體棒后要使導(dǎo)體棒_（選填（選填“上下上下”或或“左右左右”）運(yùn)動(dòng)。）運(yùn)動(dòng)。保持導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)方向不變，將蹄形磁鐵保持導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)方向不變，將蹄形磁鐵N N、S S極的位置極的位置對(duì)調(diào)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)改變。這說(shuō)明：感應(yīng)對(duì)調(diào)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)改變。這說(shuō)明：感應(yīng)電流的方向與電流的方向與_的方向有關(guān)。的方向有關(guān)。電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)左右左右磁場(chǎng)磁場(chǎng)（3 3）通過(guò)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，小梅斷定：利用圖乙所示的實(shí)）通過(guò)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，小梅斷定：利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，閉合開(kāi)關(guān)后，拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時(shí)驗(yàn)裝置，閉合開(kāi)關(guān)后，拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時(shí)，也會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)指針的

26、偏轉(zhuǎn)。，也會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明小梅這樣想的理由：請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明小梅這樣想的理由：_。 條形磁鐵周圍存在磁場(chǎng)，條形磁鐵周圍存在磁場(chǎng)，線圈相對(duì)條形磁鐵做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，因此也可以產(chǎn)生感應(yīng)電流線圈相對(duì)條形磁鐵做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，因此也可以產(chǎn)生感應(yīng)電流5.5.物理課上，小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和物理課上，小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)定標(biāo)有“1.5 V”1.5 V”字樣小燈泡的字樣小燈泡的電功率。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：電功率。（導(dǎo)學(xué)號(hào)：1523223015232230）排除電路故障后，小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)

27、據(jù)記錄排除電路故障后，小華繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中。在表中。0.260.260.260.26（2 2）小華在做序號(hào)為）小華在做序號(hào)為2 2的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小燈泡微弱發(fā)光，此時(shí)電壓表的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小燈泡微弱發(fā)光，此時(shí)電壓表的示數(shù)為的示數(shù)為1.0 V1.0 V，電流表的指針位置如圖所示。請(qǐng)你讀出電流表，電流表的指針位置如圖所示。請(qǐng)你讀出電流表的示數(shù)，并計(jì)算出此時(shí)小燈泡的電功率，把它們填寫(xiě)在表中相應(yīng)的示數(shù)，并計(jì)算出此時(shí)小燈泡的電功率，把它們填寫(xiě)在表中相應(yīng)的位置。的位置。（3 3）完成了序號(hào)為）完成了序號(hào)為2 2的實(shí)驗(yàn)后，為使小燈泡正常發(fā)光，小的實(shí)驗(yàn)后，為使小燈泡正常發(fā)光，小華下一步進(jìn)行的操作

28、應(yīng)該是把變阻器的滑片華下一步進(jìn)行的操作應(yīng)該是把變阻器的滑片P P向向_（選填（選填“C”C”或或“D”D”）端移動(dòng)。）端移動(dòng)。C C（4 4）小華分析前四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)）小華分析前四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn): :當(dāng)小燈泡兩端的電壓當(dāng)小燈泡兩端的電壓越大時(shí)，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫越大時(shí)，小燈泡的電功率越大，小燈泡就越亮，燈絲的溫度就越度就越_。由此他進(jìn)一步猜想序號(hào)為。由此他進(jìn)一步猜想序號(hào)為5 5的實(shí)驗(yàn)中，的實(shí)驗(yàn)中，燈泡燈泡“耀眼隨即熄滅耀眼隨即熄滅”可能是由于燈絲溫度超過(guò)了燈絲材可能是由于燈絲溫度超過(guò)了燈絲材料的料的_，導(dǎo)致燈絲被燒斷了。到底是不是這樣呢，導(dǎo)致燈絲被燒斷了。到底是不是這

29、樣呢? ?小華決定繼續(xù)探究小華決定繼續(xù)探究高高熔點(diǎn)熔點(diǎn)6.(20156.(2015山東濟(jì)南山東濟(jì)南) )海右中學(xué)到產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門參加社海右中學(xué)到產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，碰到技術(shù)員正在處理一批假冒的會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，碰到技術(shù)員正在處理一批假冒的“名牌名牌”小小燈泡。小明被安排用如圖所示的器材檢測(cè)這些小燈泡的質(zhì)燈泡。小明被安排用如圖所示的器材檢測(cè)這些小燈泡的質(zhì)量是否合格。量是否合格。小明一看，檢測(cè)器材跟平時(shí)在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)用的器材差不多小明一看，檢測(cè)器材跟平時(shí)在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)用的器材差不多；再看那些小燈泡，做工明顯粗糙，盡管標(biāo)注的有點(diǎn)模糊；再看那些小燈泡，做工明顯粗糙，盡管標(biāo)注的有點(diǎn)模糊，但依稀還能

30、辨認(rèn)出，但依稀還能辨認(rèn)出“2.5 V 0.3 A”2.5 V 0.3 A”字樣。字樣。(1)(1)圖中已畫(huà)出了小明連接檢測(cè)小燈泡的實(shí)物電路的一部分圖中已畫(huà)出了小明連接檢測(cè)小燈泡的實(shí)物電路的一部分，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫小明完成該實(shí)物電路的連接。，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線幫小明完成該實(shí)物電路的連接?！窘狻窘狻?2)(2)小明連接好檢測(cè)電路后，對(duì)其中一只小燈泡進(jìn)行檢測(cè)，小明連接好檢測(cè)電路后，對(duì)其中一只小燈泡進(jìn)行檢測(cè)，得到了如表中的檢測(cè)數(shù)據(jù)。由這些數(shù)據(jù)可以看出：得到了如表中的檢測(cè)數(shù)據(jù)。由這些數(shù)據(jù)可以看出：小燈泡在標(biāo)注電壓下工作時(shí)，通過(guò)它的實(shí)際電流比標(biāo)注電小燈泡在標(biāo)注電壓下工作時(shí)，通過(guò)它的實(shí)際電流比標(biāo)注電流要流要_。(3)(3)如果小燈泡生產(chǎn)廠家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的，如果小燈泡生產(chǎn)廠家制作燈絲的原材料質(zhì)量是合格的，則造成這一問(wèn)題的根本原因是則造成這一問(wèn)題的根本原因是_。大大 燈絲的橫截面積不變，長(zhǎng)度燈絲的橫截面積不變，長(zhǎng)度變短，導(dǎo)致電阻變小，在額定電壓下，電流會(huì)大于標(biāo)注電流變短，導(dǎo)致電阻變小，在額定電壓下，電流會(huì)大于標(biāo)注電流