《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末模擬檢測(cè)試題| 河北省保定市 人教新課標(biāo)含答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題期末模擬檢測(cè)試題| 河北省保定市 人教新課標(biāo)含答案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)
觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動(dòng),由近及遠(yuǎn)的原則,有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察,保證每個(gè)幼兒看得到,看得清??吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像
2、大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?!蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?!碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí),我告訴他“這叫電光閃閃?!苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來,我抓住時(shí)機(jī)說:“這就是雷聲隆隆?!币粫?huì)兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?”幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深刻,對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快,記得牢,而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是
3、長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 期末模擬檢測(cè)試卷
死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 一、計(jì)算題。(33分)
要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積
4、累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí),我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇,著力于觀察過程的指導(dǎo),著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 1、口算。(30分)
5+7= 14+4= 5–4= 18–8= 15+4=
15–10= 6–3= 7+7= 16–2= 11+7=
2+8= 4+9= 19–10= 4+7= 8+8=
10+9= 12+1=
5、 18–15= 19–1= 4+4=
16–1= 9+7= 4–1= 3+8= 14–2=
18+1= 12–2= 11+6= 10–2= 2+2=
3–2= 18–3= 10+4= 17–3= 9–3=
8–3= 15+1= 2+9= 8+5= 9–4=
4
6、+2= 8–4= 12+2= 4–4= 5+2=
19–5= 15+2= 10–5= 7–5= 0+5=
9+9= 19–6= 0+9= 10–6= 9–6=
4+1= 6–6= 18–7= 9+6= 8–7=
2、 直接寫出得數(shù)。(3分)1
3+7-5= 2+6-3=
7、 12-4-4=
8+5-3= 9-4+6= 2+3+5=
二、填空題。(30分)
1、看圖寫數(shù)。
十位 個(gè)位
十位 個(gè)位
2、在最多的下面畫△,最少的畫√。
3、請(qǐng)把方格里缺少的數(shù)填上。
4、在○里填上“>”“<”或“=”。
5○9 13○12 18○9 20○16
11+4○12 15○8+9 4+7○11 8+8○17
5、想一想,填一填。
(1)17里面有(
8、 )個(gè)一和( )個(gè)十。 2個(gè)十是( )。
(2)12前面的數(shù)是( ),17后面的數(shù)是( )。
(3)一個(gè)加數(shù)是5,另一個(gè)加數(shù)是9,和是( )
(4)13–3=10中,被減數(shù)是( ),減數(shù)是( ),差是( )。
(5)
一共有( )個(gè)小動(dòng)物。
小鹿排第一,小熊排第( ),小兔排第( )。
從左邊數(shù),請(qǐng)把第4個(gè)小動(dòng)物圈起來。
6、從6、7、8、15四個(gè)數(shù)中選出三個(gè)數(shù),列出兩道加法算式和兩道減法算式。
7、把下面的算式按得數(shù)從小到大排一排。
7+2 10–3 5+6 8–4
9、 3+3
四、操作題。 (15分)X
1、按要求畫一畫。
(1)畫○,與△同樣多。 (2)畫△,比○少2個(gè)。
一年級(jí)數(shù)學(xué) 第1頁(yè) (共4頁(yè))
。
2、數(shù)一數(shù),填一填。
3、看鐘面寫時(shí)間
大約是( )時(shí) ( : ) 大約是( )時(shí) ( )時(shí)
4、想一想,每幅圖畫的是左手還是右手,把答案填在括號(hào)里。
左手的號(hào)碼是(
10、 )
右手的號(hào)碼是( )
四、解決問題(22分)
1、看圖算一算
?個(gè)
?個(gè) 15個(gè)
□○□=□(個(gè)) □○□=□(個(gè))
?匹
□○□○□=□(匹) □○□○□=□(個(gè))
又游來了8只。
2、
現(xiàn)在有多少只鴨?□○□=□(只)
3、 原來有16只小雞, 4、開來了9輛汽車,
跑走了6只,
11、 還剩下7輛,
還剩幾只? 原來有多少輛?
□○□=□(只) □○□=□(輛)
5、提出問題,列式計(jì)算。
小玲家里有蘋果、菠蘿、草莓和梨。
8個(gè) 4個(gè) 6個(gè) 10個(gè)
(1)蘋果和菠蘿共有幾個(gè)? (2)草莓和梨共有幾個(gè)?
(3) ?
□○□=□x k b 1.c o m
(4)
12、 ?
答案:
一、 計(jì)算題 (略)
二、 填空題
1、 15 17 12 20
2、 圓△ 菱形√
3、 8 9 13 14 15 17 18 19 20
4、 < > > > > < = <
5、 7 1 20 11 18 14 13 3 10 6 4 6 略
6、 7+8=15 8+7=15 15-7=8 15-8=7
7、 8-4 3+3 10-3 7+2 5+6
三、操作題
1、略
2、 4 1 2 4
3、 1 1:00 7 4
4、 ③④ ①②⑤
四、解決問題
1、 11+3=14 15-5=10 4+5+2=11 10-4-2=4
2、 6+8=14
3、 16-6=10
4、 9+7=16x k b 1.c o m
5、略 om
第 4 頁(yè)