三年級(jí)語文下冊 第五單元 第22課《一個(gè)新家》教學(xué)課件2 冀教版

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1、冀教版三年級(jí)語文下冊第五單元冀教版三年級(jí)語文下冊第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)本課認(rèn)識(shí)本課“鷹、糞、酸、灌、摩鷹、糞、酸、灌、摩”的生字，能正的生字，能正確、流利、有感情的朗讀課文。確、流利、有感情的朗讀課文。2.2.正確把握課文內(nèi)容，理解自然界中生命之間相互正確把握課文內(nèi)容，理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系。依存的和諧關(guān)系。3.3.學(xué)會(huì)多角度地思考問題，養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)學(xué)會(huì)多角度地思考問題，養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們通過讀書解決問題的能力。慣，培養(yǎng)同學(xué)們通過讀書解決問題的能力。初讀課文感知初讀課文感知 這個(gè)新家指的是什么？這是誰的新家？一個(gè)新家是什么這個(gè)新家指的是什么

2、？這是誰的新家？一個(gè)新家是什么樣的？為什么說是一個(gè)樣的？為什么說是一個(gè)“新新”家？家？回答問題，提出問題，解決問題回答問題，提出問題，解決問題。 同學(xué)們再次朗讀課文，把幾個(gè)問題的答案再進(jìn)行整理同學(xué)們再次朗讀課文，把幾個(gè)問題的答案再進(jìn)行整理一下。一下。交流匯報(bào)交流匯報(bào) 同學(xué)們想象一下，這個(gè)新家是什么樣子的呢？同學(xué)們想象一下，這個(gè)新家是什么樣子的呢？用自己的話說一說這棵已經(jīng)死了的樹是什么用自己的話說一說這棵已經(jīng)死了的樹是什么樣的。樣的。 為什么說是一個(gè)為什么說是一個(gè)“新新”家？家？“新新”是什么意是什么意思？思？再讀課文釋疑：再讀課文釋疑：“老爺爺望著這棵成為動(dòng)物新家的大樹，望著這片老爺爺望著這棵

3、成為動(dòng)物新家的大樹，望著這片長滿草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了。長滿草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了?！?老爺爺為什么會(huì)笑了？老爺爺為什么會(huì)笑了？老爺爺他可能會(huì)想什么？老爺爺他可能會(huì)想什么？如果你看到這樣一個(gè)新家，你會(huì)怎樣？如果你看到這樣一個(gè)新家，你會(huì)怎樣？說一說這株樹到底有何作用？說一說這株樹到底有何作用？ 談收獲談收獲同學(xué)們，學(xué)習(xí)完課文你有何收獲？同學(xué)們，學(xué)習(xí)完課文你有何收獲？ 同學(xué)們可以從不同的角度來談自己的收獲：同學(xué)們可以從不同的角度來談自己的收獲： 如從大樹的角度談它的奉獻(xiàn)，談大樹生活得有意義；如從大樹的角度談它的奉獻(xiàn)，談大樹生活得有意義；從從“家家”的角度談動(dòng)物、植物相處的和諧、大家庭的的角度談動(dòng)物、植物相處的和諧、大家庭的和諧；甚至談人應(yīng)該從中受到啟迪、學(xué)習(xí)大樹的精神和諧；甚至談人應(yīng)該從中受到啟迪、學(xué)習(xí)大樹的精神等等。等等。拓展延伸，積累實(shí)踐寫一寫你在生活實(shí)際中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。寫一寫你在生活實(shí)際中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。