云霧小學(xué)、貴定二小結(jié)對共建,共同提高簡報11Word文檔

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1、 簡 簡 報 第 十一 期 貴定縣云霧小學(xué) 2015年5月18日 結(jié)對共建，共同發(fā)展—— 貴定二小與云霧小學(xué)開展結(jié)對共建活動 按貴定縣教育局要求，為有效開展學(xué)校結(jié)對共建工作，把結(jié)對共建的各項工作抓緊、抓實、抓出成效，從而實現(xiàn)教育資源共享，實現(xiàn)共同發(fā)展，整體提高兩校辦學(xué)水平。2015年5月15日，在貴定二小趙興萍校長的帶領(lǐng)下，文泉副校長、金宗倫校長助理、李桂英老師、鄧秋黎老師及寶山街道教育指導(dǎo)站甘紅梅等一行7人來到我校開展結(jié)對幫扶活動。 上午第二節(jié)課，貴定二小鄧秋黎老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)“找規(guī)律”；第二節(jié)課結(jié)束

2、后，觀摩云霧小學(xué)大課間活動；第三節(jié)，貴定二小李貴英老師執(zhí)教三年級語文“閱讀推薦”：《大林和小林》。 下午兩點，在我校柏茂林校長的主持下，云霧小學(xué)語數(shù)老師分組依次對早上我校兩位年輕教師帶來的兩節(jié)課進(jìn)行評課儀課。 整理為word格式 在評課儀課中，兩校老師一一作了發(fā)言，對二小所帶來的高質(zhì)量的研究課給予了高度評價：認(rèn)為鄧秋黎老師的數(shù)學(xué)課循序漸進(jìn)，層次感強。教師循循善誘，由淺入深，教師對教材的整體把握，對知識之間的銜接處理，對知識點拓展延伸方面做得很好。認(rèn)為李貴英老師的閱讀推薦課新穎，解燃眉之急，正是我校最需要的課。在學(xué)生沒有閱讀張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧愤@本書和老師沒有同學(xué)生見

3、面的情況下，李老師由書名入手，帶領(lǐng)學(xué)生猜書本情節(jié)，欣賞精彩片段，整節(jié)課抓住一個“趣”子入手，通過精彩的引導(dǎo)，滲透讀書的方法，最后贈書時，學(xué)生人人想得到書，個個想一睹為快，把學(xué)生讀書的欲望推向高潮。 評課議課結(jié)束后，我校和貴定二小舉行結(jié)對幫扶啟動儀式，儀式由唐宜開主任支持，先由我校校長柏茂林致辭；其次，我校的李艷教師宣讀“結(jié)對共建”協(xié)議書；然后，兩校簽訂結(jié)對幫扶證書：領(lǐng)導(dǎo)對子：趙興萍——柏茂林；教師對子：李貴英——鄭芬，鄧秋黎——金光敏；最后，貴定二小校長助理金宗倫和 整理為word格式 我校黃土剛老師作交流發(fā)言；貴定二小趙興萍校長講話，寶山街道教育指導(dǎo)站甘紅梅老師和云霧指導(dǎo)站余先俊老師作總結(jié)發(fā)言。 通過本次幫扶活動，加強了兩校之間的交流與合作，兩校達(dá)成以下目標(biāo)：本著務(wù)實、高效、因地制宜的工作原則，以學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教育科研幫扶為主要途徑，貴定二小幫助我校形成濃厚的科研氛圍，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育管理水平明顯提高，師資隊伍建設(shè)有明顯進(jìn)展，進(jìn)一步縮小兩校之間的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生的成長，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。 云霧小學(xué)辦公室 友情提示：本資料代表個人觀點，如有幫助請下載，謝謝您的瀏覽！ 整理為word格式