《30詩(shī)詞五首》同步練習(xí)（含答案）

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1、《30 詩(shī)詞五首》同步練習(xí)（含答案） 一、選擇題(本大題共1小題，共2.0分) 1.???注音有誤的一項(xiàng)是（　?。? ??? A.?覆fù　?? 隴lǒng　?? ?簞dān ??? B.?稚zhì　? ?攜xié　??? 餉shǎng ??? C.?灼zhuó　? ?敝bì　???? 晏yàn 二、詩(shī)歌鑒賞(本大題共6小題，共60.0分) 2.???“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”從何?lái)？　　　　　　 ???? 3.??? 過(guò)零丁洋 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆

2、零丁。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 ? (1)?文天祥拒絕降元，“留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣的人，你能舉出一二個(gè)類似的事例嗎？ (2)?“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是 ??????????? ??汗青：指 ? ? ? ? ? ? ?。（古代用竹簡(jiǎn)書寫，先把青竹簡(jiǎn)用火烤干水分，以便書寫和防蛀，叫汗青。）?丹心: ???????。干戈：泛指 ??????。 4.???“足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從 　　　描寫收麥時(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”從 ? ? ? ? ? ??描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。 ???? 5.??? ??? 山坡羊---潼關(guān)懷古??

3、 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！ ??? (1)? 請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。（2分） ??? (2)? 中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分） 6.??? 己亥雜詩(shī) 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 (1)?詩(shī)中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指 　　　　　?！奥浼t不是無(wú)情物”中，作者以 　　　　　　　　　　比喻 　　　　　　　　　　?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了作者 　

4、　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。 (2)?古詩(shī)中寫花的名句不少，請(qǐng)寫出二句你積累的有關(guān)“花”的詩(shī)句來(lái)。 7.??? 閱讀《赤壁》回答問(wèn)題。 赤壁 折戟沉砂鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 由“東風(fēng)不與周郎便”可以聯(lián)想到哪些三國(guó)故事？并寫出兩個(gè)以上與三國(guó)有關(guān)的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。 三、其他(本大題共4小題，共20.0分) 8.???哪些詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的同情和關(guān)心？ 9.???描寫貧婦人“拾遺穗”場(chǎng)景的句子是 　　　　　　　　　　　　　　　。 ???? 10.???描寫母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是 　　　　　　　　

5、。 ???? 11.??? 填空。 ①《觀刈麥》選自《??? 》，詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情、關(guān)心的詩(shī)句是 　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②《赤壁》是晚唐代詩(shī)人　　　　　所作，世人將他和盛唐時(shí)期的杜甫分別稱為“　　　　　”和“　　　　　”。 ③《過(guò)零丁洋》的作者文天祥，南宋　　　　　詩(shī)人。此詩(shī)寫出了作者在被元軍俘獲后對(duì)國(guó)家飄搖、個(gè)人漂泊的感慨和　　　　　的思想感情。 ④《己亥雜詩(shī)》的作者　　　　　，清代著名　　　　　 家、__________家。 ⑤〈山坡羊潼關(guān)懷古〉的作者是　　　　　，元代散曲家。山坡羊是詞的　　　　　名。

6、 《30 詩(shī)詞五首》同步練習(xí) 【答案】 1.??B??????? 2.?? 家田輸稅盡，拾此充饑腸。 ??????? 3.?? 【小題1】 例：蘇武匈奴放牧十九載。朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧。 【小題2】 儒家經(jīng)典? 史冊(cè)?? 赤誠(chéng)的心?? 兵器 ??????? 4.?? 正面　側(cè)面 ??????? 5.?? 【小題1】 “興，百姓苦；亡，百姓苦?！笔侨郏侨黝}的開拓和深化。 【小題2】 作者這時(shí)正行進(jìn)在潼關(guān)的路上，峰巒、波濤都是親眼見到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不

7、愉快(意躊躇)的原因是：災(zāi)難頻繁，百姓受苦。 ??????? 6.?? 【小題1】 詩(shī)人的鞭子 ? ?落紅 ? ?自己 ? ?始終要為國(guó)家、為社會(huì)效力 【小題2】 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 ??????? 7.?? 赤壁之戰(zhàn) ? ? 巧借東風(fēng) ? ?火燒赤壁 ? 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) ? ? 關(guān)公面前耍大刀——不自量力 ??????? 8.?? 聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。　念此私自愧，盡日不能忘。 ??????? 9.?? 右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 ??????? 10.?? 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

8、 ??????? 11.?? ①《白氏長(zhǎng)慶集》 ? 念此私自愧，盡日不能忘 ②杜牧 ? ?小杜 ? ?大杜 ③愛國(guó) ? ?為國(guó)捐軀和視死如歸 ④龔自珍 ? ?思想家 ? 文學(xué)家 ⑤張養(yǎng)浩 ? ?曲牌 ??????? 【解析】 1.?? 本題考查學(xué)生辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。B應(yīng)為：?餉xiǎng。故選B。 2.?? 此題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。《觀刈麥》是作者有感于當(dāng)?shù)厝嗣駝趧?dòng)艱苦、生活貧困所寫的一首詩(shī)，作品對(duì)造

9、成人民貧困之源的繁重租稅提出指責(zé)。作者對(duì)于自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚，表現(xiàn)了一個(gè)有良心的封建官吏的人道主義精神。“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋保氨钡氖羌姨镙敹惐M，拾此充饑腸。農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，生產(chǎn)的糧食都繳納了賦稅，自己卻沒(méi)有吃的。 3.?? 此題考查的是積累能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)同類知識(shí)的歸類整理，以備考試之需。文天祥拒絕降元，“留取丹心照汗青”，是個(gè)有骨氣的人，中國(guó)歷史上這類事例還有很多，例如：蘇武匈奴放牧十九載；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧。 此題考查的是對(duì)詩(shī)歌中重要詞語(yǔ)含義的理解能力。要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和作者的寫作背景，準(zhǔn)確理解?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)”中“一經(jīng)”

10、指的是儒家經(jīng)典。“汗青”指 史冊(cè)。 “丹心”指 赤誠(chéng)的心?！案筛辍狈褐副鳌? 4.?? 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容與手法的把握能力。白居易的《觀刈麥》真實(shí)地反映了勞動(dòng)人民的思想情緒，呼喊出了勞動(dòng)人民的聲音。全詩(shī)在寫作上的基本特點(diǎn)是不帶任何夸張地、如實(shí)地描寫現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景?！白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻币痪鋸恼婷鑼懯整湑r(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”從側(cè)面描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。 5.?? 此題考查的是對(duì)詩(shī)歌主題的理解能力。《山坡羊-潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩的散曲作品。這是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點(diǎn)出了封建統(tǒng)治與人民

11、的對(duì)立，表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。 ?“興，百姓苦；亡，百姓苦?！笔侨?，是全曲主題的開拓和深化。 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中精彩煉字的分析能力。注意從手法(“聚”化靜為動(dòng)；“怒”，運(yùn)用了擬人的手法）和內(nèi)容（整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢(shì)和地勢(shì)的險(xiǎn)要）兩方面入手。圍繞詩(shī)歌表現(xiàn)的主旨情感——作者吊古傷今的悲憤傷感之情進(jìn)行分析即可。 6.?? 此題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力?！都汉ルs詩(shī)》這首詩(shī)是《己亥雜詩(shī)》的第五首，寫詩(shī)人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國(guó)為民盡自己最后一份心力。詩(shī)中“吟鞭東指即天涯”中的“吟鞭”指?詩(shī)人的鞭子?！奥浼t不是無(wú)情物”中，作者以?落紅

12、比喻自己?！盎鞔耗喔o(hù)花”一句表達(dá)了作者始終要為國(guó)家、為社會(huì)效力的思想感情。 此題考查的是名篇名句的積累背默能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類整理古詩(shī)詞，經(jīng)常誦記，以備考試之需。該題答案不唯一，符合要求即可。例如：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 7.?? 此題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詞語(yǔ)積累能力。要結(jié)合寫作背景來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。由“東風(fēng)不與周郎便”可以聯(lián)想到歷史上有名的戰(zhàn)役——赤壁之戰(zhàn)。與此有關(guān)的成語(yǔ)有：巧借東風(fēng)、火燒赤壁、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)等。與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)：關(guān)公面前耍大刀——不自量力。 8.?? 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、

13、默寫能力?？疾榈氖抢斫庑阅瑢?，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“顧”、“愧”等詞語(yǔ)的書寫。 9.?? 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。考查的是理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“秉”、“敝”等詞語(yǔ)的書寫。 10.?? 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾榈氖抢斫庑阅瑢懀髮W(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“簞”、“攜”、“漿”等詞語(yǔ)的書寫。 11.?? 本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶。該題考查到了作者、出處、名篇名句、文體知識(shí)等，要準(zhǔn)確識(shí)記。