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1、
人教版三年級數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析
本次期末考試試卷難易程度適中，我校三年級平均分是
61.5
，不太理想。
試題考察的知識面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用
較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，是一份比較好的檢測學(xué)生雙基知識的試題，為
今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考
查
，
同時部分試題蘊(yùn)涵了對學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題能力等數(shù)學(xué)知識
綜合運(yùn)用水平的考查?，F(xiàn)作以下分析：
一、試卷質(zhì)量分析
題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題（口算、豎式、列式）
、
解決實(shí)際問
2、題題等五個大題。
注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)
用。
注重計(jì)算能力的考查，測試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識和熟練的運(yùn)算能力。
解決問題有一定靈活性，
富有挑戰(zhàn)性”的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生分析、解決實(shí)際問
題能力的發(fā)展。
1
、填空題（
26
分）
。
2
、判斷題（
6
分）
。
3
、選擇題（
12
分）
。
4
、計(jì)算題（
26
分）
。
5
、解決問題（
30
分）
。
二、考試中反映學(xué)生存在的問題
3
、學(xué)生計(jì)算題的成績很不理想，學(xué)生失分較多。
4
、有些
3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于加強(qiáng)。
三、對今后教學(xué)的建議
通過上述學(xué)生對各板塊答題情況的具體分析
，
發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在下面幾種答題失
誤的情況：
一是粗心大意，不仔細(xì)讀題，造成答題錯誤；
二是概念混淆，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，真假難辨造成答題錯誤；
三是數(shù)學(xué)知識不能靈活運(yùn)用，
與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際脫節(jié)，不能解決生活中的實(shí)際
問題。四是平時的考試訓(xùn)練不夠。
小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語 針對上面這些問題特提出如下建議：
1
、要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去
感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。教
4、學(xué)中教師要多從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中提取學(xué)習(xí)
素材，讓學(xué)生真正覺得數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)就在我們的現(xiàn)實(shí)生活中。
2
、平時加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題思維和方法，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知
識的學(xué)習(xí)。
3
、要注意把
"
雙基
"
教學(xué)與學(xué)生的能力培養(yǎng)、智力開發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來，讓
學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，學(xué)生的能力得到培養(yǎng)智力得到開發(fā)。教
學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的全部機(jī)能，讓學(xué)生主動的、積極的、自發(fā)的參與到
知識的形成過程中去，通過學(xué)生自己操作、思考把死的書本知識變?yōu)閷W(xué)生自己的
能力。
4
、要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學(xué)生的情感態(tài)度價值
觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中教師要充分利用
教材中的主題圖、情境圖和教師自身的人格魅力有目的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行情
感熏陶、價值觀的培養(yǎng)。要學(xué)生通過練習(xí)養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣、審題的習(xí)慣、
書寫的習(xí)慣以及良好的思維方式和正確學(xué)習(xí)方法
，形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度
三年級數(shù)學(xué)上冊期末考試質(zhì)量分析 (2)
