滬教版 初三化學(xué)實驗與探究題總匯編 (含問題詳解)

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1、word 初三化學(xué)實驗與探究匯總〔含答案〕 1.某化學(xué)探究小組準備用碳酸鈉溶液與石灰水反響來制取氫氧化鈉。 〔1〕實驗過程： ①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分攪拌，發(fā)生反響的化學(xué)方程式： ②再通過操作，得到無色濾液。 ③將無色濾液通過操作，得到白色固體。 〔2〕猜測：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜測： ?。菏羌儍舻臍溲趸c！ 小強：可能還含有碳酸鈉！ 小：也可能含有。 〔3〕驗證：驗證小強的猜測。 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取少量白色固體配成溶

2、液，參加足量 2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進展實驗探究，請你一起參與他們的探究活動。 提出問題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3？ 進展猜測 ：猜測一：熟石灰全部變成了CaCO3。 猜測二：熟石灰局部變成了CaCO3。 猜測一：熟石灰沒有變質(zhì)。 設(shè)計實驗： 該小組同學(xué)對猜測一設(shè)計了如下探究方案，請你幫助他們完成下表中相關(guān)實驗容。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ① 取樣，加適量水，攪拌，過濾 ② 取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液 ③ 取少量濾渣于試管中，參加鹽酸 ②________

3、________。 ③________________。 猜測一成立 反思與應(yīng)用： ①要證明猜測二成立，可參照上述實驗方案進展探究，在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_____________________。 ②熟石灰變質(zhì)是由于_____________________的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有_____________________〔舉一例〕等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實驗室應(yīng)_____________________保存。 ③稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時參加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變

4、為無色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)2的質(zhì)量分數(shù)〔寫出計算過程〕。 3．據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計如下實驗： (1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和 、等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反響的過程。 (2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認為銅在空氣中也會生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成

5、分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件一樣外，還應(yīng)該有CO2參加反響。 請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式。 (3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO3·yCu(OH)2(x、y都是正整數(shù))表示，石青就是其中的一種。 實驗探究為了驗證石青的組成成分，他們設(shè)計了如下實驗，請你共同參與探究。 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 步驟l 取少量石青樣品置于大試管中參加足量稀硫酸 (1)產(chǎn)生大量氣體 (2)溶液呈藍色 (1)石青中含有離子 (2)石青中含有離子 步驟2 取少量石青

6、樣品置于大試管中加熱 (1)殘留固體呈色 (2)大試管壁 石青加熱易分解 反思與拓展 ①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實驗方法是。 ②根據(jù)以上探究，只要測定出參加反響的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值)。 ③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬外表(任寫一種方法)。 4．同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進展了如圖8所示的實驗。 (1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反響的化學(xué)方程式。 (2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是。 (3)丙實驗中觀察到試管有白色沉淀產(chǎn)生。 (4)實驗完畢后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個

7、實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。 提出問題 廢液中含有哪些物質(zhì)？ 交流討論①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和(寫物質(zhì)名稱) 。 ②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜測。 小云認為：只有碳酸鈉 小紅認為：只有氫氧化鈣 小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認為還可能是 。(寫一種猜測) 實驗設(shè)計小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜測。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小方的實驗設(shè)計補充完整。 實驗容 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液于試管中，參加過量氯化鈣

8、溶液，靜置。 ①有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜測正確。 ② 。 ?的猜測正確。 ③ 。 的猜測正確。 反思拓展 在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮。 5．小與小王同學(xué)幫助實驗教師整理化學(xué)藥品室時，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標簽。到底它們是哪種金屬？兩位同學(xué)首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進展實驗探究。 〔1〕進展猜測： ①小猜測：活動性X大于Y。 ②小王同學(xué)猜測：活動性Y大于X。 〔2〕設(shè)計實驗方案、進展實驗、獲

9、得知識。完成如下實驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。 ①實驗步驟 ②實驗現(xiàn)象 ③結(jié)論 __? __ 金屬Y外表無明顯變化，金屬X的外表有氣泡冒出。 將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒 __ 小的猜測：_______ 〔“正確〞或“不正確〞〕 〔3〕上述實驗之前，實驗教師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，如此根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是_______。實驗室急需一定量的Y粉末，小認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是〔用反響的化學(xué)方程式表示〕_________________。 〔4〕實驗教師經(jīng)實驗分析得知

10、制得的Y粉末中含有未反響完的X粉末，假設(shè)用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認為可選用的除雜質(zhì)試劑是_________。 6．某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na2O2)能與水反響生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。 實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。 請你對脫脂棉燃燒的原因進展分析_______。 實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中參加水，充分反響后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中參加幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了。 提出問題：溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢? 猜測：甲同學(xué)認為是氫氧

11、化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反響的緣故。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的猜測不正確，理由是_____________________。 查閱資料：①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。 猜測：通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原兇義進展了猜測。 猜測A：過氧化鈉與水反響可能生成了H2O2；猜測B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。 實驗探究：請你將如下實驗方案填寫完整。 猜測 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 A 取過氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中，__

12、___ ___________________________________________ _________________ 猜測A 正確 B 取過氧化鈉與水反響后的溶液放入試管中， ________________________________________ ________________ 猜測B 錯誤 得出結(jié)論：根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反響除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反響，如此另一反響的化學(xué)方程式為____________________________________。 7．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化

13、劑〞這一命題。她 設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是。 反響的化學(xué)方程式為： 。 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實驗二 向盛水的試管中參加二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象 實驗三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 (1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。 (2)在小明的探究實驗中，“實驗一〞和“實驗二〞起的作用是。 (3)小英同學(xué)

14、認為僅由上述實驗還不能完全得出表的“總結(jié)〞，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題〞的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：； 第二方面的實驗是利用“實驗三〞反響后試管的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。 錯誤的一組是〔 〕 A．除雜的方法 B．化學(xué)物質(zhì)中的“三〞 粗鹽提純——溶解、過濾、蒸發(fā) 木炭粉中混有鐵粉——用磁鐵吸引 CO2中混有CO——通過灼熱的氧化銅 三大化石燃料——煤、天然氣、石油 三種碳素鋼——高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼 三種黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4 C．實驗安全須知事項

15、 D．化學(xué)物質(zhì)與俗名 制取氣體——先檢查氣密性 點燃可燃性氣體——先驗純 進入久未開啟的菜窖——先用“燈火試驗〞 固體二氧化碳——干冰 氧化鈣——生石灰 氫氧化鈉——純堿 9同學(xué)們在學(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時，做了一個如如下圖所示的甲乙兩個實驗。 實驗容 預(yù)計現(xiàn)象 預(yù)計結(jié)論 取少量廢液缸中上層清液于試管中，參加過量氯化鈣溶液，靜置。 ①有白色沉淀，溶液呈紅色。 的猜測正確。 ②?。 的猜測正確。 ③。 的猜測正確。 〔1〕寫出乙實驗的化學(xué)反響方程式，反響過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是。 實驗完畢后，甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

16、廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。 提出問題： 廢液中含有哪些物質(zhì)？ 交流討論：①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和〔寫物質(zhì)名稱〕。 ②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜測。 小云認為：只有碳酸鈉 小紅認為：只有氫氧化鈣 小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉 你認為還可能是。(寫一種猜測) 實驗設(shè)計：小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜測。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小方的實驗設(shè)計補充完整。 反思拓展： 在分析化學(xué)反響后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮。 10.純堿〔Na2CO3〕是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)

17、工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進展了猜測，并設(shè)計實驗進展驗證。請你幫助她將如下實驗報告填寫完整。 猜測 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論〔或化學(xué)方程式〕 猜測一：Na2CO3溶液顯堿性 取少量Na2CO3溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩 溶液顯堿性 猜測二：能與酸反響 取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸 有大量氣泡產(chǎn)生 化學(xué)方程式 猜測三：能與Ca(OH)2反響 向盛有少量Na2CO3溶液于試管中，滴加澄清石灰水 產(chǎn)生白色沉淀 化學(xué)方程式 猜測四：能與BaCl2反響 產(chǎn)生白色沉淀 Na2CO3+

18、BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 反響的根本類型為 交流與反思： 假設(shè)用稀硫酸代替稀鹽酸進展實驗，是否與猜測二一樣？〔填“是〞或“否〞〕。 11.現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進展如下實驗。請根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷： 〔1〕取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，如此此固體粉末中一定沒有、。 〔2〕取上述溶液適量，滴加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再參加過量的稀硝酸，沉淀局部消失并產(chǎn)生氣泡。如此此固體粉末中一定有、。 〔3〕取步驟〔2〕實驗后的上層清液，參加稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由

19、此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認為此結(jié)論是否正確 〔填“是〞或“否〞〕。 〔4〕對于是否含有NaCl，你認為應(yīng)對步驟〔2〕作如何改良〔假設(shè)步驟〔3〕填“是〞，此空不作答〕。 12．有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實驗如下： 〔1〕將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液。 〔2〕向所得沉淀中參加足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無氣體產(chǎn)生。 〔3〕向濾液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，參加足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有；一定沒有；可能含有。〔填化學(xué)

20、式〕 13.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實驗： 〔1〕取一定量該固體混合物參加足量的水，充分攪拌，得到白色沉淀和無色溶液。過濾得到白色沉淀A，無色濾液B。 〔2〕向白色沉淀A中參加過量的鹽酸溶液，沉淀局部溶解 〔3〕向無色濾液B中參加硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀； 如此：〔1〕該固體混合物中一定含有，可能含有；一定沒有。〔用化學(xué)式填空〕 〔2〕該混合物至少由種物質(zhì)構(gòu)成，該混合物的所有可能組合有種〔填數(shù)字〕 14．現(xiàn)有以下三組物質(zhì)： 〔1〕Fe(過

21、量)、Cu(OH)2、H2SO4 〔2〕Zn、AgNO3(過量)、Cu(NO3)2 〔3〕Fe(過量)、Cu(NO3)2、AgNO3 在各種物質(zhì)里加水攪拌，待充分反響后，過濾，濾紙上有一種金屬是；有兩種金屬的是；有三種金屬的是；〔填序號〕 15.豆腐加工時需參加凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么？通過資料獲悉：凝固劑中可能含有Na2SO4；、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等，為驗證其成分，小柯進展了如下實驗： (1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒有。 (2)寫出實驗2中發(fā)生的化學(xué)反響方程式：。 (3)寫出實驗3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式。 16.有一包白色粉末，

22、可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗其中的成分，經(jīng)實驗得到下表，請完成相關(guān)容。 實驗步驟與現(xiàn)象 結(jié)論 ①將少許白色粉末溶于水得到無色溶液A 白色粉末中一定沒有____________________ ②在A中參加足量硝酸鋇溶液，生成白色沉淀B，過濾得濾液C ③在白色沉淀B中參加足量稀硝酸，__________________ ④在濾液C中參加硝酸銀溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸 白色粉末中一定有硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉 17.根據(jù)表格回答：局部酸、堿和鹽在水中的溶解性〔20℃〕 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-

23、 H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮 Na+ 溶 溶 溶 溶 溶 Ca2+ 微溶 溶 溶 微溶 不溶 Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶 Cu2+ 不溶 溶 溶 溶 不溶 Zn2+ 不溶 溶 溶 溶 不溶 Fe3+ 不溶 溶 溶 溶 不溶 〔1〕Ba〔OH〕2的溶解性為，從上表中找出一種微溶性鹽〔填化學(xué)式〕。 〔2〕Zn〔NO3〕2、CuCl2兩種溶液發(fā)生反響〔填“能〞或“不能〞〕，理由是。 〔3〕現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaC

24、l等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實驗： 步驟一：取一定量該固體混合物參加足量的水，充分攪拌，得到白色沉淀和無色溶液。過濾得到白色沉淀A，無色濾液B。 步驟二：向白色沉淀A中參加過量的鹽酸溶液，沉淀局部溶解。 步驟三：向無色濾液B中參加硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；如此該固體混合物中一定含有，可能含有； 步驟二中可能發(fā)生反響的化學(xué)方程式為。 18．A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物質(zhì)A、C、F、G中都含有一樣的某種元素，B、D、I都是無色無味的氣體。這些物質(zhì)間的局部反響見下面的反響表達式〔反響條件均已略去〕。 ①A+B→C

25、 ②A+H→F+I↑③C+H→F+E ④G+H→F+E+D↑⑤B+I→E ⑥E→B↑+I↑ 請回答以下問題： 〔1〕A物質(zhì)的化學(xué)式為：； 〔2〕寫出與E物質(zhì)組成元素一樣的另一種物質(zhì)的化學(xué)式：； 〔3〕寫出D在一定條件下轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式：； 〔4〕A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反響，試寫出該反響的化學(xué)方程式：。 19．A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實驗室一種常見溶液，它們之間的關(guān)系如下列圖，“------〞兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反響。請回答： (1)C的一種用途是_________；D、E反響

26、的化學(xué)方程式為________________________。 〔2〕上述各物質(zhì)間的反響均可用“甲+乙→丙+丁〞表示，其中不屬于四種根本反響類型，但能用上式表示的一個化學(xué)方程式是_______________。 〔3〕假設(shè)B、C、D、E都不變，五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變，A還可能是________。 20．如下圖中A~H和甲、乙、丙分別是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。甲和G均為黑色固體單質(zhì)，D是石的主要成分，丙常用來配制農(nóng)藥波爾多液，常溫下C、E、F均為無色氣體〔圖中有局部生成物未標出〕。 請?zhí)顚懭缦驴瞻祝? 〔1如下物質(zhì)的化學(xué)式： A________________； F_

27、_______________； 乙________________。 〔2〕寫出如下反響的化學(xué)方程式： B E的反響：________________； G H的反響________________。 21．某瓶鹽溶液標鑒已被腐蝕，只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。請你對這瓶溶液進展鑒定，以確定是NaCl溶液，還是Na2CO3溶液。 〔1〕鑒定該溶液可用兩種不同類別的試劑〔任選兩種〕、。 〔2〕簡述其中一種鑒定方法〔包括步驟、現(xiàn)象與結(jié)論〕。 22．現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計用化學(xué)方法和物理方法區(qū)

28、分它們。請回答有關(guān)問題： 〔1〕化學(xué)方法 在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一〔示例〕填寫。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別〔物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等〕。 所選試劑 判斷方法 方法一〔例〕 鋅 取少量樣品分別與鋅粒反響，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉溶液。 方法二 方法三 〔2〕物理方法 同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了。請你猜測一下他的做法〔簡要表示操作方法與判斷方法〕 。 23．某同學(xué)對一種無色溶液進展鑒定實驗，試根據(jù)他實驗報告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應(yīng)的實驗結(jié)

29、論。(該溶液只含一種溶質(zhì)) 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié) 論 a. 取該溶液少許，向其中加幾滴酚 酞試液 溶液無變化 該溶液一定不顯性 b. 另取溶液少許，向其中參加鋅粒，并用燃著的細木條放在試管口 有無色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍色 生成的氣體是 說明該溶液屬于類 c. 再取該溶液少許，向其中參加硝酸銀溶液，再參加足量的稀硝酸 有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸 白色沉淀為 說明該溶液為 24．配制60 g質(zhì)量分數(shù)為5％的食鹽溶液，有如下操作：a. 用量筒量取水，b. 用天平稱取所需氯化鈉，c. 所需食鹽與水混合后攪拌溶解，d. 計算所需食鹽和水的

30、質(zhì)量。 〔1〕該實驗操作步驟〔順序〕是〔填序號〕。 〔2〕該實驗除用到量筒、托盤天平外還必須用到的實驗儀器是。 〔3〕配制該溶液，應(yīng)稱取食鹽g，量取水 mL。 〔4〕假設(shè)某同學(xué)在稱量時，指針偏向左盤就停止了稱量，結(jié)果他配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)會 5％〔填“大于〞、“等于〞或“小于〞)。 〔5〕假設(shè)某同學(xué)在讀取液體體積時視線仰視然后讀數(shù)，這樣會使配制的溶液的質(zhì)量分數(shù) 5％〔填“大于〞、“等于〞或“小于)。 25.請根據(jù)下面的裝置圖回答： (1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱： ① ，② 。 (2)在實驗室制取氧氣和

31、二氧化碳的實驗中，B裝置可用于制 氣；E裝置可用于收集 氣；二氧化碳只能用 裝置收集。 26.如下是實驗室常用的儀器： 請回答如下問題： (1)圖中儀器①的名稱是 ，儀器④的名稱是 。 (2)實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式： 。 (3)選用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置 (填編號)。 (4)如下圖為某同學(xué)設(shè)計并進展的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實驗過程筒圖。請回答： ①該實驗的實驗?zāi)康氖? ②該實驗得到的

32、結(jié)論是 27.填寫如下空白： (1)提出問題：小明同學(xué)用“雙氧水〞(過氧化氫溶液)清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、枯燥，并進展以下探究。 (2)猜測：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 (3)實驗驗證： ? 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 ? 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解 實驗二 在裝有過氧化

33、氫溶液的試管中參加水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 ? (4)結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。 (5)討論與反思：小莉認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗： 實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反響完畢，將實驗二試管里的物質(zhì)進展過濾，洗滌 ， ； ④比照反響前后水泥塊質(zhì)量。 分析：如果水泥塊反響前后質(zhì)量不變，如此說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。 (6)但小華認為，要證明小明的猜測

34、，小莉的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗： 。 28．野炊過程實際上是運用化學(xué)知識分析、解決問題的過程，因為該項活動過程中涉與許多化學(xué)知識的運用。某次野炊活動中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉〔有效成份為碳酸鈉〕等物品。 〔1〕攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。假設(shè)要將它們區(qū)分開來，適宜選用___________〔填所攜帶的物品名稱〕。 〔2〕在“灶〞上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到適宜的高度。這樣做的原因可能是。 A. 使用焰心加熱 B. 使用焰加熱 C

35、. 使用外焰加熱 〔3〕烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進展品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有______________〔填一條性質(zhì)〕。 〔4〕野炊完畢時，小輝用干布抹去鐵鍋外表的水珠。這樣做的目的是_____________。 29.某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu(OH)2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體。 (1)提出問題：黑色固體是什么 (2)猜測與假設(shè)：黑色團體可能是：a.炭粉 b.氧化銅 c.

36、 。 (3)查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反響，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反響而溶解。 (4)設(shè)計實驗方案：向試管中的黑色團體滴加足量的 (填化學(xué)式)溶液，充分反響后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。 (5>現(xiàn)象與結(jié)論：如果猜測a正確，如此現(xiàn)象為 ；假設(shè)現(xiàn)象是 ，如此猜測b正確；假設(shè)現(xiàn)象為 ，如此猜測c成立。 (6)假設(shè)用右圖裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過 裝置，反之會有何影響? 。當將氣體通

37、入裝置A進展驗證時，氣流應(yīng)從 通入。 30.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如下裝置圖和所給試劑填空： 試劑：高錳酸鉀、石、稀鹽酸 (1)寫出圖中標號所指儀器的名稱.a ,b 。 (2)填表：(提示：所選裝置填序號) 制取氣體 化學(xué)方程式 制取裝置 收集裝置 氧 氣 ? ? ? 二氧化碳 ? ? ? 31．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液一般包括計算、稱量、溶解等幾個步驟： (1)如果配制80 jj；溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15％的NaCl溶液，需稱量Naa的質(zhì)量為

38、 g；如在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時應(yīng)進展的操作是 (2)如果配制汽車用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30％的稀硫酸500 g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98％(密度為1.84 g／cm3)的濃硫酸 ml(取整數(shù))，應(yīng)選用 (從50 ml、100 ml中選擇)的量簡量取，稀釋濃硫酸的操作為 。 32.根據(jù)如下各實驗裝置圖，討論以下問題： (1)c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是 、 (2)選擇一種裝置 (填序號，下同)與C 的組

39、合裝置可制取氧氣； (3)實驗室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ，選用該收集裝置的原因是 ； (4)B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反響，還應(yīng)滿足的條件是 ； (5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)如此。如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有(只寫一條) . 33.某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進展木炭復(fù)原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體。他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu20)為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu

40、2O。又知Cu20能和常見的酸(HNO3除外)反響生成Cu2+和Cu。為此，請你和他們一起進展如下探究. (1)探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體枯燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反響完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，枯燥，再點燃。 ①甲同學(xué)實驗后如果有 色固體生成，說明一定含有CO氣體； ②上述兩種方案中可選用的一種氣體枯燥劑是 ； ③從空氣污染的角度考慮，你認為上述兩種方案中 同學(xué)的方案更好，你的理由是 。 (2)探究紅色固體中是否有Cu2O： ①在如

41、下方法中：a.上網(wǎng)查詢 b.實驗 c.請教教師(1.猜測你認為最能解決實際問題的方法是 (填字母序號)。 ②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有CuO2。 實驗步驟 ? 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 ? 化學(xué)反響方程式 ? 34某化學(xué)興趣小組利用以下實驗裝置進展實驗： 請回答如下問題： (1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)對哪個編號的裝置進展改良?如何改良? 。反響完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進展溶解、 、洗滌、枯燥等操作。 (2)不選擇C裝置制氣體的原因是 。

42、 (3)選用D裝置可制的氣體有 (至少寫兩種)。 (4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你設(shè)計實驗來檢驗它是哪種氣體，填寫下表完成之。 檢驗方法 觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論 ? ? ? 35．如下有三種制取硝酸銅的方案： 方案一：Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3) + 2NO2↑+ 2H2O 方案二：3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3) + 2NO↑+ 4H2O 方案三：2Cu + O2 + 4HNO3〔稀〕 = 2Cu(NO3)2 + 2H2O 請你從經(jīng)濟、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案

43、 ，你選擇方案而不選其它方案的理由是〔寫兩點〕： 36 。為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，如下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程。 〔1〕寫出標號①—④各儀器的名稱：①②③④ 〔2〕指出A操作中的錯誤。 〔3〕B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是克，稱量時假設(shè)指針偏左，應(yīng)進展的操作是。 〔4〕D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為〔填“10〞“50〞或“500〞〕毫升。 〔5〕E操作的作用。 〔6〕如下錯誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是〔填序號〕 ①B操作

44、中砝碼和氯化鈉放錯托盤 ②D操作中有少量水濺出 ③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù) ④ F操作中溶液灑落 37．以下是某研究小組探究影響反響速率局部因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。 (1)通過實驗①和②比照可知，化學(xué)反響速率與有關(guān)；從實驗③和④比照可知，化學(xué)反響速率與溫度的關(guān)系是； (2)化學(xué)反響的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反響速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反響物濃度越大，化學(xué)反響速率越快〞的原因是。 (3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反響速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總重量〔選填“減小〞或“不變〞或“增大〞〕。 38．如如下圖所示

45、，某學(xué)生用裝置甲(瓶的壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置，先在瓶放入鋅粒，然后通過長頸漏斗參加稀鹽酸。 (1)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲得純凈、枯燥的氫氣，從A導(dǎo)出的氣體通過B、C、D、E的次序是(字母填在方框)： (2)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可證明甲瓶產(chǎn)生的氣體中有 存在，丙瓶中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為. 。 (3)在①生石灰 ②固體氫氧化鈉 ③濃硫酸等三種枯燥劑中，可以用于枯燥氫氣的是(填序號，下同) ，可以用于枯燥二氧化碳的是 39.一般情況下，金屬越活潑，與酸反響速度

46、越快。為了探究金屬Mg、Zn、Fe與酸反響的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗(見右圖)。 實驗步驟 ①取A、B、C三支試管，分別參加2mL濃度一樣的鹽酸溶液； ②分別參加足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個一樣的氣球分別套在各試管口上。 實驗預(yù)測與分析 (1)寫出鐵與鹽酸反響的化學(xué)方程式： (2)氣球膨脹速度最快的是 (填試管編號)。 (3)該實驗明確，實驗室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是： (4)步驟②是實驗獲得成功的關(guān)鍵，你認為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該

47、 40.某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在教師的指導(dǎo)下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進展了探究。 查閱資料：鋁與氫氧化鈉溶液反響方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑〔 產(chǎn)物NaAlO2溶于水〕；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反響。 猜 想：猜測1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。 猜測2：該合金粉末中除鋁外，還含有〔填名稱〕。 猜測3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。 實驗探究：如下實驗僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。 實驗方案 實現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論 ①取一定量的合金粉末，加過量的 ?，充分反響后過濾，濾渣備用

48、。 粉末局部溶解，并有氣體放出。 合金中一定含有?。 ②取步驟①所得濾渣，加過量的?? ，充分反響。 濾渣局部溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。 合金中一定含有?。 探究結(jié)論：猜測3成立。 反思：一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反響，而鋁與酸、堿都能反響，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反響的化學(xué)方程式。 41．結(jié)合如下實驗裝置回答相關(guān)問題： (1)寫出A裝置中a、b儀器的名稱：____________、__。 (2)用石灰石與鹽酸反響制CO2的化學(xué)方程式為 ，收集裝置應(yīng)選________〔填編號〕；用雙氧水制O2的化學(xué)方程式為。 (3)假設(shè)用B作制氣裝置，

49、與A相比，其優(yōu)點是______________?！矊懸稽c〕 (4)用KClO3和MnO2制O2 ，假設(shè)選用A作發(fā)生裝置，如此還要增加____________〔填儀器名稱〕，并把A作如下改動：________________________________。 42.小王探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反響的實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變色，同時產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？ 提出猜測：①可能是H2 ；②可能是O2 ；③可能是SO2 任何的猜測都要有依據(jù)，如此小王提出猜測的依據(jù)是：____。 查閱資料：①銅與熱的濃硫酸反響產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca(OH)2

50、反響生成難溶的CaSO3。 實驗：請你根據(jù)以下實驗條件，設(shè)計實驗驗證小王的猜測，并將相關(guān)容填在下表。 僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。 實驗步驟 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 第一步 第二步 [交流與討論]經(jīng)驗證，猜測③正確，為此，小王作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當達到一定濃度時，硫酸跟銅反響產(chǎn)生SO2氣體。你覺得小青的解釋_______〔填“合理〞或“不合理〞〕。 43.小青發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，她開始了探究。 提出問題：這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？

51、 提出猜測：小麗的猜測：NaOH溶液局部變質(zhì) 你的新猜測：。 實驗探究：小青設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜測，請根據(jù)表中容填寫小青實驗時的現(xiàn)象 實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論 取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液。 NaOH溶液局部變質(zhì) 假設(shè)你的猜測正確，并按小青的實驗方案進展實驗，如此你觀察到的實驗現(xiàn)象是：_____________________________。 實驗反思： ⑴如下物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小青實驗中CaCl2溶液的是____

52、____(填序號)。 ⑵小青第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用________________替代。 拓展應(yīng)用：保存NaOH溶液的方法是。 44.種植蔬菜時，常采用如下方法。 (1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。 ①如下化肥中，屬于氮肥的是 。(填字母) A.碳酸氫銨[NH4HCO3] B.草木灰(主要成分[K2CO3] C.磷礦粉[Ca3(P04)2] ②草木灰呈堿性，你認為它 (“能〞或“不能〞)與所選的氮肥混合施用，理由是 。 (2)用大棚種植蔬菜

53、時，常向大棚中補充氣體肥料CO2 ①目的是促進綠色植物的 作用。 ②假設(shè)提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計以下兩種方法。 甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。 乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。 提供資料：與NaHCO3不會發(fā)生反響。 Ⅱ.SO2+2NaHCO3==Na2SO3+H2O+2CO2 Ⅲ.SO2+2Na0H==NaSO3+H2O 請你利用提供的資料和所學(xué)的知識分析： 上述 方法(填“甲〞或“乙〞)可行，理由是 、 45．小和幾位同

54、學(xué)在實驗室用如下裝置制取幾種氣體： (1)寫出圖中標有①，②的儀器名稱：①② 。 (2)小用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或 (填字母)進展組裝。你認為A裝置中還缺少 。寫出該反響的化學(xué)方程式 。 (3)敏用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起 作用。實驗完畢后，超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃?〞請你幫助超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因 。(寫一個) (4)實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是 (答一種)

55、，寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式 。 46.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火〞的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小很感興趣，于是，他和同學(xué)們進展探究。 提出問題：過氧化鈉與水反響生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒 猜測：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 ②反響過程中可能有能量變化 設(shè)計裝置：如右圖所示 實驗探究： 實驗一：探究反響后生成的氣體是什么 (1)打開圖上裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。 (2)實驗中

56、，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因： 。 實驗二：繼續(xù)探究反響后生成的另一種物質(zhì)是什么 (1)小猜測另一種物質(zhì)是Na2CO3，小認為不可能。小的依據(jù)是： 為了證實小的看法，請你設(shè)計一個證明CO2不存在的實驗。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ? ? ? (2)小取反響后所得的溶液于試管中，滴人無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反響后所得的溶液呈 性。 表達：由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反響的化學(xué)方程式

57、 47.以下是化學(xué)實驗室常用的儀器： (1)我能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是 ；量取液體藥品應(yīng)選用 ；制取O2、H2和CO2都可選用的玻璃儀器是 (2)用以上儀器來配制一定質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是 ；實驗步驟是：計算、 和 。 48.我國環(huán)境空氣質(zhì)量標準中對SO2的最高濃度限值如下表： 濃度限值(mg·m-3) 一級標準 二級標準 三級標準 從課本上了解到酸雨的危害和成因后

58、，同學(xué)們想到： 提出問題：某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應(yīng)屬于幾級標準?他們決定去實地測試。出發(fā)前，他們做了以下準備工作： 查閱資料：①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電。 ②SO2能被碘單質(zhì)(I2)氧化：SO2+I2+2H2O ==H2SO4+2HI。 ③空氣中的其他成分不與碘水反響。 設(shè)計實驗： ①在5 mL一定質(zhì)量分數(shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到 色的溶液A(淀粉是恰好完全反響的指示劑)； ②將A溶液抽入一支500 mL注射器中； ③抽取待測氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出)。反復(fù)抽氣振蕩，當溶液變?yōu)闊o

59、色時停止。 實地測試：來到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用一樣的實驗裝置和溶液A，按上述方法在同一地點同時測量，并同時完成實驗。記錄抽氣次數(shù)，準確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量。實驗數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450 mL)： 分組 甲組 乙組 抽氣次數(shù)／次 100 120 SO2含量／mg·m-3 交流與討論：同學(xué)們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn) (選填“甲組〞或“乙組〞)的實驗結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是： (兩組所用的裝置和藥品均無問題)。 探究結(jié)論：同學(xué)們根據(jù)

60、自認為較準確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于 級標準。 反思與評價：教師在了解同學(xué)們的整個探究過程后指出：“因為你們的測試地點和時間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高?！巴瑢W(xué)們認為教師的評價是對的，于是對自己的實地測試方案作出了以下調(diào)整： 49.如下是實驗室常用的裝置： 回答如下問題： (1)圖中儀器a的名稱是 。 (2)A裝置可用于實驗室制取 (填氣體名稱)。 (3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用： ：(填編號) (4)右圖為某同學(xué)

61、用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置。請回答：①利用該裝置制取CO2時，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢? 。②比照你選擇的制取CO2裝置，你認為該裝置的優(yōu)點是： (只需回答一點)。 50.學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫如下空白。 (1)問題：Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢 (2)猜測：Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。 (3[實驗驗證： ? 實驗步

62、驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一 ? ? 木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解 實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中參加少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃 ? (4)結(jié)論：Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。 (5)討論與反思：經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗： 實驗三： 實驗?zāi)康模禾骄? 實驗步驟：①準確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反響完畢，將實驗二試管里的物質(zhì)進展過濾，洗滌，

63、 ，稱量；④比照反響前后Al2O3的質(zhì)量。 [討論]如果Al2O3在反響前后質(zhì)量不變，如此說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。 (6)但小華認為，要證明猜測，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究 。 51.實驗室有如如下圖所示的儀器： (1)寫出如下儀器的名稱： ① ；②. (2)實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反響制取并收集CO2氣體，假設(shè)已選用了⑷，⑹，⑾，⑿，還應(yīng)選用的一種儀器是(填編號)： 。 52.實驗室現(xiàn)有如下藥品：鹽酸(5％)，硫酸

64、(5％)；大小一樣的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉，鋁粉。某同學(xué)為了比擬金屬與酸的反響，按如下圖所示的實驗方案進展實驗。 從實驗開始到反響5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下： 編號 ① ② ③ 現(xiàn)象 金屬外表立即有大量無色氣泡冒出，反響不到5分鐘金屬已消失 金屬外表慢慢有少量無色氣泡冒出，反響 到5分鐘時，鋁片還在冒氣泡 鐵粉中不斷有無色氣泡冒出，氣泡的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠色，反響到5分鐘時，鐵粉還在冒氣泡 該同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反響的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱。你認為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填“合理〞或“不合理〞) ，如果有不合理的地方

65、，請你在上述設(shè)計的根底上完善該實驗，在如下圖中填寫所需的化學(xué)藥品；如果合理，可以不填。 53.有三包標簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末。請你設(shè)計一個簡便的方法進展鑒別，并完成該實驗報告。 操作步驟 現(xiàn)象與結(jié)論 ? ? 54.在加熱條件下，炭粉可以復(fù)原某些金屬氧化物，得到金屬單質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如如下圖所示的四個實驗來研究氧化鉛(PbO，黃色)和氧化銅分別跟活性炭的反響，各實驗的裝置和現(xiàn)象如下： 實驗1：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁 實驗2：黑色粉束中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的物質(zhì)，澄清石灰水變渾濁 實驗3：試管①中黑色粉末變紅色。反

66、響管②中黑色粉來沒有明顯變化，澄清石灰水變渾濁 實驗4：試管①的黑色粉末中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的糟質(zhì)，反響管②中黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁請根據(jù)上述四個實驗的現(xiàn)象，比擬氧化鉛和氧化銅分別跟活性炭反響的異同，歸納出主要的結(jié)論，填寫在下表中，并寫出能表示結(jié)論的化學(xué)方程式。 主要結(jié)論 ? 表示結(jié)論的化學(xué)方程式 ? 55.某食品袋有一個小紙袋，上面寫著“脫氧劑〞。它的作用是除氧，以達到保鮮的目的。三位同學(xué)打開包裝袋，看到“脫氧劑〞為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末。提出問題：該“脫氧劑〞中的黑色、紅色粉末各是什么 甲同學(xué)認為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉。 乙同學(xué)認為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵。 丙同學(xué)認為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵。 (1)你認為 同學(xué)的猜測較合理，理由是 。 (2)請你參照如下圖的形式，將你初步驗證該同學(xué)的猜測的實驗過程用框線表示出來。 (3)對它還可探究的新問題是(答其中一種) 。 56.課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實驗時，帶火星的木條很難