《人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第4節(jié)測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第4節(jié)測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第4節(jié) 測(cè)量平均速度
班級(jí) 姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.? 學(xué)會(huì)使用秒表、刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并會(huì)求平均速度；.
2.? 體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程；
學(xué)習(xí)過程：
一、課前導(dǎo)學(xué)
1.平均速度反映的是物體在做 ﹙“勻速”或“變速”﹚運(yùn)動(dòng)過程中的運(yùn)動(dòng)快慢???
?2. 測(cè)量長(zhǎng)度的基本是工具 ；測(cè)量時(shí)間的基本工具 。
二、?新課導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看“里約奧運(yùn)會(huì)百米飛人大戰(zhàn)——博爾特奪冠”視頻，思考下列問題：
2、
1.博爾特是做勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎？
2.我們?nèi)绾沃啦柼嘏艿牡降子卸嗫炷兀?
3.需要什么測(cè)量工具來進(jìn)行測(cè)量呢？
請(qǐng)大家組內(nèi)交流一下，然后請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果。
二、?新課學(xué)習(xí)
（一）實(shí)驗(yàn)原理：
（二）測(cè)量工具：刻度尺、停表
（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)大家組內(nèi)交流討論下列問題，然后請(qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果。
1、你能否結(jié)合實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的平均速度？
2、實(shí)驗(yàn)的過程中，斜面的坡度大一點(diǎn)好，還是小一點(diǎn)好？為什么？
3、金屬片在實(shí)驗(yàn)中有什么作用？如何能使測(cè)量的時(shí)間更準(zhǔn)確？
（四）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
1.使斜面軌道保持較小的坡度，把小球放在斜面頂端，金屬片放在
3、斜面底端（或中部），測(cè)出小球?qū)⒁ㄟ^的路程S1、S2，填在表格內(nèi)。
2、測(cè)量小球從斜面頂端滑下并撞到金屬片的時(shí)間t1、t2，填在表格內(nèi)。
路程/m
運(yùn)動(dòng)時(shí)間/s
平均速度/m·s-1
s1=
t1=
v1=
s2=
t2=
v2=
3、小組展示匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。
（五）分析論證
1、請(qǐng)計(jì)算小球在不同階段的平均速度，并填寫在上面的表格內(nèi)。
2、分析歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
請(qǐng)比較小球在不同階段的平均速度，你認(rèn)為做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同階段內(nèi)的平均速度一般 。（選填“相同”或“不同”）
（六）交流與評(píng)估
請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行交流評(píng)估，提出各小組在實(shí)驗(yàn)
4、中存在的問題、總結(jié)寶貴經(jīng)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)誤差。
1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不合理、不充分以及不完善之處嗎？
2、操作過程中出現(xiàn)了哪些失誤？你們是如何解決的？有哪些值得別人借鑒的經(jīng)驗(yàn)？
3、測(cè)量結(jié)果是否可靠？有哪些因素可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
三、課堂反饋
1. 某同學(xué)參加百米賽跑的成績(jī)?yōu)?2s，該同學(xué)百米跑的平均速度是（ ）
???? A. 6m/s B. 8.3m/s C. 7.15m/s D. 7.75m/s
2.小聰設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑， 圖中的圓圈是小
5、車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）
（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是： 。
（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是： （選填“縮短”或“ 增長(zhǎng)”）測(cè)量時(shí)間，以減小測(cè)量時(shí)間的誤差；
金屬片的作用是 。
（3）小車通過全過程的平均速度vAC= m/s。
（4）B點(diǎn)是AC的中點(diǎn)，則vAB vBC（填＞，=，＜）。
四、課后練習(xí)
1．短跑運(yùn)動(dòng)員在某次百米賽跑中測(cè)得5秒末的
6、速度為9m/s，10秒末到達(dá)終點(diǎn)的速度為10.2m/s，則運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑中的平均速度為（ ?。?
A．10.2m/s B．10?m/s C．9.6?m/s D．9?m/s
2．如圖在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑，測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間為1.6s，則下列說法中正確的是（ ?。?
A．選擇較小坡度的斜面，是為了便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)距離
B．AC段的準(zhǔn)確測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為80cm
C．小車在AB段的平均速度25m/s
D．如果在某次測(cè)量中小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏小
3．如圖所示小球在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，每隔0.2s記錄一次小球的運(yùn)動(dòng)位置，則小球從D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的路程為 cm，該過程的平均速度為 m/s．
4．如圖是小剛從家中出發(fā)到達(dá)學(xué)校的s-t圖象．其中一半路程步行，一半路程騎自行車．則小剛騎車是圖中 （選填“OA”或“AB”）段，小剛從家中到學(xué)校的平均速度為 m/s．
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人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第4節(jié)測(cè)量平均速度導(dǎo)學(xué)案
