20152016學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17《智取生辰綱》課件（2） 新人教版

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1、智取生辰綱作者：施耐庵作者：施耐庵學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。格。 2. 鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的方鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫(huà)人物性格的方法。法。 3. 理解本文精巧的構(gòu)思。理解本文精巧的構(gòu)思。 1.水滸傳水滸傳簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)介：水滸傳水滸傳是文學(xué)史上第是文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在民間一部描寫(xiě)農(nóng)民起義全過(guò)程的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在民間口頭傳說(shuō)、藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加口頭傳說(shuō)、藝人講說(shuō)演唱的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。作者對(duì)起義英雄予以充分肯定和工編撰而成。作者對(duì)起義英雄予以充分肯定和熱情謳歌，對(duì)封建階

2、級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露。熱情謳歌，對(duì)封建階級(jí)的黑暗勢(shì)力則盡情揭露。本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反，替天行道為主線，本書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，以官逼民反，替天行道為主線，每個(gè)故事又獨(dú)立成章。每個(gè)故事又獨(dú)立成章。助你自學(xué)助你自學(xué)楊志，在梁山好漢中排名第十七位，楊志，在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。他本是排行第三。他本是“三代將門(mén)之后三代將門(mén)之后”，原原“指望把一身本事，邊庭上一刀一指望把一身本事，邊庭上一刀一槍?zhuān)﹤€(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口槍?zhuān)﹤€(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣。氣?！辈涣希\(yùn)多舛，先是失陷了不料，命運(yùn)多舛，先是失陷了“花石綱花石綱”，畏

3、罪逃避。與林沖不打，畏罪逃避。與林沖不打不相識(shí)，被王倫一起邀上梁山。但楊不相識(shí)，被王倫一起邀上梁山。但楊志一心想到東京找個(gè)官做，不肯入伙。志一心想到東京找個(gè)官做，不肯入伙。到了東京，又被高俅排擠，只好賣(mài)傳到了東京，又被高俅排擠，只好賣(mài)傳家寶刀。與潑皮牛二發(fā)生爭(zhēng)吵，盛氣之下殺了牛二，被發(fā)家寶刀。與潑皮牛二發(fā)生爭(zhēng)吵，盛氣之下殺了牛二，被發(fā)配充軍。梁中書(shū)看中他的武藝，收在門(mén)下，并把押送生辰配充軍。梁中書(shū)看中他的武藝，收在門(mén)下，并把押送生辰綱的重任托給他。但生辰綱又被晁蓋等人所劫，無(wú)奈之下，綱的重任托給他。但生辰綱又被晁蓋等人所劫，無(wú)奈之下，楊志和魯智深打上二龍山，做了山寨之主。后楊志和魯智深打上二龍

4、山，做了山寨之主。后歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。歸了梁山泊。征討方臘時(shí)在途中病故。助助你你自自學(xué)學(xué)1.解決字詞。解決字詞。2.梳理故事情節(jié)，劃分文章層次。梳理故事情節(jié)，劃分文章層次。3.整理自己感興趣的問(wèn)題與疑難問(wèn)題。整理自己感興趣的問(wèn)題與疑難問(wèn)題。初讀課文，自主學(xué)習(xí)：初讀課文，自主學(xué)習(xí)：自學(xué)檢測(cè)：自學(xué)檢測(cè)：（一）讀準(zhǔn)下列字音：（一）讀準(zhǔn)下列字音：1.趲行趲行zn，不要念成，不要念成zn 2.虞候虞候y，不要念成，不要念成w3.嗔怪嗔怪chn，不要念成，不要念成zhn 4.尷尬尷尬gng5.廝廝s 6.樸刀樸刀p，不要念成，不要念成p7.恁地恁地nn，不要念成，不要念成rn 8.怨悵怨悵

5、chng9.兀的兀的w 10.慪慪u，不要念成，不要念成ku11.喏喏連聲喏喏連聲nu，不要念成，不要念成ru 12.芥菜芥菜ji13.剜口割舌剜口割舌wn，不要念成，不要念成wn 14.忒忒tu15.舀酒舀酒yo，不要念成，不要念成yo 16.羅唣羅唣zo17.面面廝覷面面廝覷q，不要念成，不要念成x 18.聒噪聒噪gu19.晁蓋晁蓋cho，不要念成，不要念成yo20.三阮三阮run，不要念成，不要念成yun21.庵庵n，不要念成，不要念成yn（二）掌握下列詞語(yǔ)二）掌握下列詞語(yǔ)1.曉事：明白事理。曉事：明白事理。2.尋思：思索；考慮。尋思：思索；考慮。3.忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說(shuō)

6、什么話。忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐，不說(shuō)什么話。4.喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。喃喃吶吶：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。5.絮絮聒聒：絮絮叨叨，來(lái)回地說(shuō)。絮絮聒聒：絮絮叨叨，來(lái)回地說(shuō)。6.熱不可當(dāng)：熱得無(wú)法抵擋。熱不可當(dāng)：熱得無(wú)法抵擋。7.出沒(méi)：出現(xiàn)和隱藏。出沒(méi)：出現(xiàn)和隱藏。8.分說(shuō)：分辯。分說(shuō)：分辯。9.勾當(dāng)：事情。勾當(dāng)：事情。10.死心塌地：形容主意已定，決不改變。死心塌地：形容主意已定，決不改變。（三）劃分段落層次（三）劃分段落層次第一部分：故事發(fā)生（開(kāi)頭至第一部分：故事發(fā)生（開(kāi)頭至“今日天下怎的不今日天下怎的不太平太平”）楊志押送生辰綱。）楊志押送生辰綱。第二部分：故事發(fā)展（第

7、二部分：故事發(fā)展（“楊志卻待要回言楊志卻待要回言”至至“自去一邊樹(shù)下歇涼自去一邊樹(shù)下歇涼”）七雄販棗蒙楊志。）七雄販棗蒙楊志。第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展（第三部分：故事進(jìn)一步發(fā)展（“沒(méi)半碗飯時(shí)沒(méi)半碗飯時(shí)”至至“也這般羅唣也這般羅唣”）白勝設(shè)計(jì)誘官軍。）白勝設(shè)計(jì)誘官軍。第四部分：高潮（第四部分：高潮（“那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了那對(duì)過(guò)眾軍漢見(jiàn)了”至至“自自下岡子去了下岡子去了”）楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒。）楊志無(wú)奈買(mǎi)白酒。第五部分：結(jié)局（第五部分：結(jié)局（“那七個(gè)販棗子的那七個(gè)販棗子的”至至“掙不掙不得，說(shuō)不得得，說(shuō)不得”）楊志誤失生辰綱。）楊志誤失生辰綱。第六部分：尾聲（最后一段）吳用智取生辰綱。第六部分：尾聲（最后

8、一段）吳用智取生辰綱。復(fù)讀課文，合作學(xué)習(xí)：復(fù)讀課文，合作學(xué)習(xí)：討論下列問(wèn)題：討論下列問(wèn)題：.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用智智主要體現(xiàn)主要體現(xiàn)在哪些方面在哪些方面? .楊志最終失陷生辰綱從而楊志最終失陷生辰綱從而貽誤貽誤終身，是否終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)在他身上確實(shí)無(wú)“智智”可言呢可言呢? .如楊志并非無(wú)智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵如楊志并非無(wú)智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里癥結(jié)在哪里? 答案答案答案1 1、“智智”取生辰綱：取生辰綱：（1 1）智用天時(shí)：）智用天時(shí)：楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸待勞

9、，可以說(shuō)而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說(shuō)已掌握了智取的首要有利因素。已掌握了智取的首要有利因素。 （2 2）智用地利：）智用地利：黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林的真切情況。使他們看不清松林的真切情況。 （3 3）智用矛盾：）智用矛盾：楊志一行內(nèi)部矛盾已經(jīng)激化。這就注楊志一行內(nèi)部矛盾已經(jīng)激化。這就注定在松林中休息無(wú)人再去理會(huì)楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)定在松林中休息無(wú)人再去理會(huì)楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。部分裂，給

10、了晁蓋等人可乘之機(jī)。 （4 4）智用計(jì)謀：）智用計(jì)謀：在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人喝的是藥酒，楊志等人在是美酒，而楊志、眾人喝的是藥酒，楊志等人在倒也倒也聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動(dòng)彈不得。聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動(dòng)彈不得。 2.楊志并非無(wú)楊志并非無(wú)“智智”。從以下幾方面可以看出。從以下幾方面可以看出楊志是個(gè)十分精細(xì)、警覺(jué)且有智謀的楊志是個(gè)十分精細(xì)、警覺(jué)且有智謀的“押解押解官官”。智1：起止時(shí)辰的變更，出城后起止時(shí)辰的變更，出城后“五七日五七日”的安排；的安排；“五七日后五七日后”的安排。的安排。智智2 2：“逼趕要

11、行逼趕要行”，不敢稍怠。，不敢稍怠。智智3 3：斥責(zé)兩虞侯的斥責(zé)兩虞侯的“慢慢地挨慢慢地挨”。智智4 4：堅(jiān)持趕路，不怕得罪老都管。堅(jiān)持趕路，不怕得罪老都管。智智5 5：審察審察7 7個(gè)個(gè)“販棗客商販棗客商”，以攻為守，連發(fā)三問(wèn)。，以攻為守，連發(fā)三問(wèn)。智智6 6：對(duì)賣(mài)酒漢子的高度警惕。對(duì)賣(mài)酒漢子的高度警惕。3.這一關(guān)鍵癥結(jié)就在楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買(mǎi)酒、喝酒，自己也身受其害。這一關(guān)鍵癥結(jié)就在楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買(mǎi)酒、喝酒，自己也身受其害。由此可見(jiàn)，楊志的由此可見(jiàn)，楊志的“智智”敗于晁蓋、吳用的敗于晁蓋、吳用的“智智”下，有諸多的外在因素。下，有諸多的外在因素?？傊?，通過(guò)總之，通過(guò)“智智”

12、的的“決斗決斗”，我們既清楚地看到了不同類(lèi)型的矛盾，又較準(zhǔn)確地把握了個(gè)體形象和英雄群像的特征。，我們既清楚地看到了不同類(lèi)型的矛盾，又較準(zhǔn)確地把握了個(gè)體形象和英雄群像的特征。小結(jié) 楊志楊志：精細(xì)精細(xì)能干，但剛能干，但剛愎自用，對(duì)愎自用，對(duì)部下橫暴。部下橫暴。其失敗的根其失敗的根源在于內(nèi)部源在于內(nèi)部分化。分化。 吳用吳用：足智足智多謀、智用多謀、智用天時(shí)、地利、天時(shí)、地利、人和。其成人和。其成功的根源在功的根源在于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。1.1.自然環(huán)境描寫(xiě)賞析：自然環(huán)境描寫(xiě)賞析：瀏覽課文，勾畫(huà)表現(xiàn)熱瀏覽課文，勾畫(huà)表現(xiàn)熱的詞句段，體會(huì)其作用。的詞句段，體會(huì)其作用。 3.能推動(dòng)故事情節(jié)的開(kāi)展，也就是說(shuō)

13、天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。作用：作用：1.烘托氣氛；2.有助于刻畫(huà)人物性格；研讀課文，深入探究：研讀課文，深入探究： 2.伏筆在小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展中，起了非常大的伏筆在小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展中，起了非常大的作用，請(qǐng)你找出文中的兩處伏筆。作用，請(qǐng)你找出文中的兩處伏筆。 一處是文中的天氣描寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)一處是文中的天氣描寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)“紅日當(dāng)天，紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩沒(méi)半點(diǎn)云彩”，“大熱大熱”，為下文眾軍士在，為下文眾軍士在黃泥岡乘涼休息埋下伏筆。一處是楊志和眾黃泥岡乘涼休息埋下伏筆。一處是楊志和眾軍士的關(guān)系的描寫(xiě)。把這種緊張的關(guān)系表現(xiàn)軍士的關(guān)系的描寫(xiě)。把這種緊張的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，為下文眾軍

14、士為了買(mǎi)酒消暑與楊志發(fā)出來(lái)，為下文眾軍士為了買(mǎi)酒消暑與楊志發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、楊志不得不讓步埋下伏筆。生爭(zhēng)執(zhí)、楊志不得不讓步埋下伏筆。3.“這販棗子客人把那賣(mài)酒的漢子推開(kāi)一邊，這販棗子客人把那賣(mài)酒的漢子推開(kāi)一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。只顧將這桶酒提與眾軍去吃?！痹陔娨晞≡陔娨晞∷疂G水滸中就去掉這個(gè)情節(jié)，改由謝都管求中就去掉這個(gè)情節(jié)，改由謝都管求情買(mǎi)酒。情買(mǎi)酒。 你認(rèn)為哪個(gè)好？你認(rèn)為哪個(gè)好？參考：（參考：（1）、這可能是施耐庵的無(wú)心之過(guò)，這種熱心過(guò)度，急于推銷(xiāo)酒的熱情，叫人生疑。也許這是個(gè)明顯的破綻。所以電）、這可能是施耐庵的無(wú)心之過(guò)，這種熱心過(guò)度，急于推銷(xiāo)酒的熱情，叫人生疑。也許這是個(gè)明顯的破綻。所

15、以電視劇改編的好。視劇改編的好。（2）、這些漏洞也許是施耐庵的有意）、這些漏洞也許是施耐庵的有意為之吧為之吧，這些蛛絲馬跡沒(méi)有被精明仔這些蛛絲馬跡沒(méi)有被精明仔細(xì)的楊志發(fā)現(xiàn)，也許是作者從另細(xì)的楊志發(fā)現(xiàn)，也許是作者從另-個(gè)角個(gè)角度提醒讀者楊志失敗的原因度提醒讀者楊志失敗的原因 ：醉心于：醉心于追求追求“功名利祿功名利祿”，剛愎自用，剛愎自用4.“智取生辰綱智取生辰綱”的故事至課文第的故事至課文第11自然段已自然段已經(jīng)結(jié)束，作者為什么還要再寫(xiě)一小節(jié)文字？經(jīng)結(jié)束，作者為什么還要再寫(xiě)一小節(jié)文字？這樣安排有什么作用？這樣安排有什么作用？補(bǔ)充交代八位好漢的姓名用藥過(guò)程，突出吳用補(bǔ)充交代八位好漢的姓名用藥過(guò)程

16、，突出吳用等人的足智多謀，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)點(diǎn)等人的足智多謀，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)點(diǎn)明了題目。明了題目。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 趲行（趲行（zhn） 怨悵（怨悵（chng） 虞侯（虞侯（y）B. 慪氣（慪氣（u） 恁地（恁地（nn） 羅唣（羅唣（zo）C. 省得（省得（shng） 逞辯（逞辯（chng） 氣喘（氣喘（chui）D 聒噪（聒噪（gu） 還言語(yǔ)（還言語(yǔ)（hun） 吹噓（吹噓（x）2.對(duì)下列劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（對(duì)下列劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 這這干系干系須是俺的。（責(zé)任）須是

17、俺的。（責(zé)任）B. 那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓吹噓。（吹牛）。（吹牛）C. 似你方才說(shuō)時(shí)，他們都是似你方才說(shuō)時(shí)，他們都是沒(méi)命沒(méi)命的。（亡命之徒）的。（亡命之徒）D . 賣(mài)一桶與你賣(mài)一桶與你不爭(zhēng)不爭(zhēng)。（不要緊）。（不要緊） BB3.對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）A.本文對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱的描本文對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱的描寫(xiě)。寫(xiě)炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。寫(xiě)。寫(xiě)炎熱是為了使楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化。B.課文寫(xiě)課文寫(xiě)“熱熱”從各個(gè)不同的角度反復(fù)描寫(xiě)，不斷點(diǎn)從各個(gè)不同的角度反復(fù)

18、描寫(xiě)，不斷點(diǎn)染。直接寫(xiě)染。直接寫(xiě)“熱熱”的也有近二十處之多，通過(guò)的也有近二十處之多，通過(guò)“涼涼”來(lái)寫(xiě)來(lái)寫(xiě)“熱熱”的也不下十余處。的也不下十余處。C.作品對(duì)天氣炎熱的著意描寫(xiě)，是為了反映軍漢們身作品對(duì)天氣炎熱的著意描寫(xiě)，是為了反映軍漢們身負(fù)重?fù)?dān)，在楊志的驅(qū)趕下日夜趕路的艱辛。負(fù)重?fù)?dān)，在楊志的驅(qū)趕下日夜趕路的艱辛。D.本文從不同角度，反復(fù)描寫(xiě)天氣的炎熱，不僅可以本文從不同角度，反復(fù)描寫(xiě)天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)感，更主要是能夠直接推烘托氣氛，增強(qiáng)故事的真實(shí)感，更主要是能夠直接推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。C4.根據(jù)古代章回小說(shuō)的特點(diǎn)及課文內(nèi)容，下面四個(gè)回目能與根據(jù)古代章回

19、小說(shuō)的特點(diǎn)及課文內(nèi)容，下面四個(gè)回目能與“（吳用）智取生辰綱（吳用）智取生辰綱”配對(duì)的是（配對(duì)的是（ ） A.（楊志）汴京城賣(mài)刀（楊志）汴京城賣(mài)刀 B.吳用智賺玉麒麟?yún)怯弥琴嵱聍梓?C.（楊志）押送金銀擔(dān)（楊志）押送金銀擔(dān) D.（楊志）中計(jì)黃泥岡（楊志）中計(jì)黃泥岡Dv5.結(jié)尾一段補(bǔ)充交待結(jié)尾一段補(bǔ)充交待_和和_，重點(diǎn)，重點(diǎn)v交代交代_，突出，突出_，對(duì)全文，對(duì)全文v起了起了_的作用。這里運(yùn)用的作用。這里運(yùn)用_的手法，的手法，v既既_全文，點(diǎn)明了全文，點(diǎn)明了_，又公開(kāi)了，又公開(kāi)了v_，取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。，取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。八位好漢的姓名八位好漢的姓名 用藥的過(guò)程用藥的過(guò)程 那斗瓢酒的奧秘那斗瓢酒的奧秘 吳用等吳用等的智謀的智謀 畫(huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)龍點(diǎn)睛 補(bǔ)敘補(bǔ)敘 收束收束 題意題意 白勝賣(mài)酒的謎底白勝賣(mài)酒的謎底 作業(yè)作業(yè) 發(fā)揮你的想發(fā)揮你的想象，以象，以“吳用智取吳用智取生辰綱生辰綱”為線索，為線索，編寫(xiě)一個(gè)小故事。編寫(xiě)一個(gè)小故事。