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1、 九 年級 化學(xué) 學(xué)科 上 （冊）第二單元（章）
課題
分組實驗 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)
教學(xué)課時
上課時間
總備課數(shù)
主備課人
備課組其他成員
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
練習(xí)儀器裝配、加熱、檢查裝置氣密性、收集氣體和檢驗氣體等基本操作，動手制取氧氣。?
過程與方法
了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的方法。
情感態(tài)度價值觀
通過規(guī)范的操作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)
氧氣的制法與性質(zhì)及實驗操作。?
教學(xué)難點(diǎn)
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作
教法
指導(dǎo)
學(xué)法
分組實驗
教學(xué)準(zhǔn)備
(1
2、)高錳酸鉀、雙氧水、氯酸鉀、二氧化錳、木炭、細(xì)鐵絲、澄清石灰水；?
(2)大試管、試管夾、單孔橡膠塞、鐵架臺（帶鐵夾）及酒精燈、雙孔塞和分液漏斗、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、玻璃片、坩堝鉗、棉花、火柴。?
教 學(xué) 過 程
二次備課
實驗步驟：一、氧氣的制取，
1．查，首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實驗方可進(jìn)行。除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？?
2．裝，用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團(tuán)棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。?
3．定，試管口要略向下傾斜，防止固體受熱時放出的水蒸氣冷凝成水，回流到熱的試管底部，使試管炸裂。?
4、倒，把兩個裝滿水的集氣瓶連
3、同玻璃片倒立在水槽中
5．點(diǎn)，先對試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。?
6．收，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有大量、均勻、連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再進(jìn)行收集。?
7．移，實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？)?
8．木炭在氧氣中燃燒這個實驗，應(yīng)用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考：為什么？)?
9、如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是什么？)?
二、氧氣的性質(zhì)：
①用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到上面實驗收集到的氧氣中（由瓶口向下緩慢插入），觀察現(xiàn)象。
4、???
②燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶加入少量澄清石灰水，振蕩。有什么現(xiàn)象？?
③點(diǎn)燃系在螺旋狀細(xì)鐵絲底端的火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預(yù)先加有少量水）。觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：1、木炭在O2中燃燒，發(fā)白光、放熱、滴入的石灰水變渾濁。
2、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色的熔融物。
分析及結(jié)論：
1、C ++ O2→?CO2， CO2使石灰水渾濁
2、Fe ++O2→?Fe3O4
3、可燃物：如木炭在氧氣里燃燒，比在空氣里燃燒更劇烈；在空氣中不能燃燒的物質(zhì)如鐵卻可以在氧氣里燃燒，說明O2是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體。
完成實驗報告。
課
后
反
思
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人教版九年級上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì) 分組實驗教案
