江蘇省徐州市2019年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第二單元 方程(組)與不等式(組)單元測(cè)試

上傳人:Sc****h 文檔編號(hào):86821008 上傳時(shí)間:2022-05-08 格式:DOC 頁(yè)數(shù):12 大?。?25.50KB
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1、 單元測(cè)試(二) 范圍:方程(組)與不等式(組) 限時(shí):45分鐘 滿分:100分 一、 選擇題(每小題3分,共24分)? 1.已知a0 C.1-a<1-b D.a2

2、3 4.不等式x+1≥2x-1的解集在數(shù)軸上表示為 (  ) 圖D2-1 5.某班同學(xué)畢業(yè)時(shí)都將自己的照片向全班其他同學(xué)各送一張表示留念,全班共送1035張照片,如果全班有x名同學(xué),根據(jù) 題意,列出方程為 (  ) A.x(x+1)=1035 B.x(x-1)=1035×2 C.x(x-1)=1035 D.2x(x+1)=1035 6.我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《增刪算法統(tǒng)宗》記載“繩索量竿”問題:“一條竿子一條索,索比竿子長(zhǎng)一托.折回索子來量竿,卻比竿 子短一托.”其大意為:現(xiàn)有一根竿和一條繩索,用繩索去量竿,繩索比竿長(zhǎng)5尺;如果將繩索對(duì)半折后再去

3、量竿,就比竿短 5尺.設(shè)繩索長(zhǎng)x尺,竿長(zhǎng)y尺,則符合題意的方程組是 (  ) A. B. C. D. 7.已知3是關(guān)于x的方程x2-5x+c=0的一個(gè)根,則這個(gè)方程的另一個(gè)根是 (  ) A.-2 B.2 C.5 D.6 8.若關(guān)于x的一元一次不等式組的解集是x>3,則m的取值范圍是 (  ) A.m>4 B.m≥4 C.m<4 D.m≤4 ? 二、 填空題(每小題3分,共24分)? 9.不等式2x+9≥3(x+2)的正整數(shù)解是    .? 10.某商品經(jīng)過連續(xù)兩次降價(jià),

4、銷售單價(jià)由原來的125元降到80元,則平均每次降價(jià)的百分率為    .? 11.已知是關(guān)于x,y的二元一次方程組的解,則a+b=    .? 12.若2n(n≠0)是關(guān)于x的方程x2-2mx+2n=0的根,則m-n的值為    .? 13.若關(guān)于x的分式方程+=2a無(wú)解,則a的值為    .? 14.若關(guān)于x的一元二次方程x2+4x-k=0有實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是    .? 15.A,B兩市相距200千米,甲車從A市到B市,乙車從B市到A市,兩車同時(shí)出發(fā),已知甲車速度比乙車速度快15千米/ 時(shí),且甲車比乙車早半小時(shí)到達(dá)目的地,若設(shè)乙車的速度是x千米/時(shí),則根據(jù)題意,可列方

5、程為       .? 16.對(duì)于任意兩個(gè)實(shí)數(shù)對(duì)(a,b)和(c,d),規(guī)定:當(dāng)且僅當(dāng)a=c且b=d時(shí),(a,b)=(c,d).定義運(yùn)算“?”:(a,b)?(c,d)=(ac-bd,ad+bc).若(1,2)?(p,q)=(5,0),則p=    ,q=    .? ? 三、 解答題(共52分)? 17.(15分)解方程或不等式組: (1)(x+1)(x-1)+2(x+3)=8; (2)+=; (3)并在數(shù)軸上表示出它的解集. 18.(7分)小李讀一本名著,第一天讀了36頁(yè),第二天讀了剩余部分的,這兩天共讀了整本書的,這本名著

6、共有多少頁(yè)? 19.(8分)某廠為支援災(zāi)區(qū)人民,要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)加工1500頂帳篷.在加工了300頂帳篷后,廠家把工作效率提高到原來的 1.5倍,結(jié)果提前4天完成任務(wù),求該廠原來每天加工多少頂帳篷? 20.(10分)已知關(guān)于x的一元二次方程x2+mx+m-2=0. (1)求證:無(wú)論m取任何實(shí)數(shù),此方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根; (2)設(shè)x2+mx+m-2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為x1,x2,若y=++4x1x2,求出y與m的函數(shù)關(guān)系式; (3)在(2)的條件下,若-1≤m≤2,求y的取值范圍.

7、 21.(12分)為拓寬學(xué)生視野,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合,我市某中學(xué)決定組織部分班級(jí) 去赤壁開展研學(xué)旅行活動(dòng).在參加此次活動(dòng)的師生中,若每位老師帶17個(gè)學(xué)生,還剩12個(gè)學(xué)生沒人帶;若每位老師帶18 個(gè)學(xué)生,就有一位老師少帶4個(gè)學(xué)生,現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,它們的載客量和租金如下表所示: 甲種客車 乙種客車 載客量(人/輛) 30 42 租金(元/輛) 300 400 學(xué)校計(jì)劃此次研學(xué)旅行活動(dòng)的租車總費(fèi)用不超過3100元,為了安全,每輛客車上至少要有2名老師. (1)參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)的老師和

8、學(xué)生各有多少人? (2)既要保證所有師生都有車坐,又要保證每輛客車上至少要有2名老師,可知租用客車總數(shù)為    輛.? (3)你能得出哪幾種不同的租車方案?其中哪種租車方案最省錢?請(qǐng)說明理由. 參考答案 1.B 2.C 3.A 4.B 5.C [解析] ∵全班有x名同學(xué), ∴每名同學(xué)要送出(x-1)張. 又∵是互送照片, ∴總共送的張數(shù)應(yīng)該是x(x-1)=1035. 故選C. 6.A [解析] 本題考查了二元一次方程組,解題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)等量關(guān)系.由“繩索比竿長(zhǎng)5尺”,可得x=y+5;再根據(jù)“將繩索對(duì)半折后再

9、去量竿,就比竿短5尺”,可列得方程x=y-5.所以符合題意的方程組是 故選A. 7.B [解析] 把3代入方程得32-3×5+c=0,c=6.方程為x2-5x+6=0,則方程的根為x1=2,x2=3.故選B. 8.D [解析] 兩個(gè)不等式分別解出后為而不等式組的解集為x>3,由解不等式組口訣“同大取大”可知m-1<3,解得m<4.當(dāng)m-1=3,即m=4時(shí),不等式組的解集也是x>3.綜上所述m≤4.故選D. 9.1,2,3 [解析] 先解不等式,求出其解集是x≤3,再根據(jù)解集判斷其正整數(shù)解為1,2,3. 10.20% [解析] 設(shè)平均每次降價(jià)的百分率為x,根據(jù)題意得125(1-x)2=

10、80,解得x1=0.2=20%,x2=1.8(不合題意,舍去). 故答案為20%. 11.5 [解析] 根據(jù)二元一次方程組的定義,將代入得解得所以a+b=5. 12. [解析] ∵2n(n≠0)是關(guān)于x的方程x2-2mx+2n=0的根, ∴(2n)2-2m×2n+2n=0,原方程整理得4n2-4mn+2n=0,∴2n(2n-2m+1)=0,∵n≠0,∴2n-2m+1=0,即2n-2m=-1,∴m-n=. 13.1或 [解析] 去分母,得x-3a=2a(x-3), 整理,得(1-2a)x=-3a. 當(dāng)1-2a=0時(shí),方程無(wú)解,a=; 當(dāng)1-2a≠0時(shí),x==3時(shí),分式方程無(wú)解,a

11、=1. 故a為1或. 14.k≥-4 [解析] ∵關(guān)于x的一元二次方程x2+4x-k=0有實(shí)數(shù)根,∴Δ=b2-4ac=42-4×1×(-k)≥0,解得k≥-4. 15.-= [解析] 根據(jù)題意可得甲車的速度為(x+15)千米/時(shí),根據(jù)甲車比乙車早半小時(shí)到達(dá)目的地,可列出方程-=. 16.1 -2 [解析] 由題意知(1,2) ? (p,q)=(p-2q,q+2p), 所以有 解得 17.解:(1)原方程可化為(x-1)(x+3)=0, 解得x1=1,x2=-3. (2)去分母,得3x+x+2=4, 解得x=. 經(jīng)檢驗(yàn),x=是原方程的解. (3) 由不等式①得x<5,

12、由不等式②得x≥-1. 所以,原不等式組的解集為-1≤x<5. 解集在數(shù)軸上表示為 18.解:設(shè)這本名著共有x頁(yè). 根據(jù)題意,得 36+(x-36)=x. 解得x=216. 答:這本名著共有216頁(yè). 19.解:設(shè)原來每天加工x頂帳篷, 根據(jù)題意得 =++4, 解得x=100. 經(jīng)檢驗(yàn),x=100是原方程的解,且符合題意. 答:該廠原來每天加工100頂帳篷. 20.解:(1)∵Δ=m2-4(m-2)=(m-2)2+4>0, ∴無(wú)論m取任何實(shí)數(shù),此方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根. (2)∵x1+x2=-m,x1x2=m-2, ∴y=++4x1x2=(x1+x2)

13、2+2x1x2=(-m)2+2(m-2)=m2+2m-4. (3)∵y=m2+2m-4=(m+1)2-5, ∴頂點(diǎn)為(-1,-5). 又∵-1≤m≤2,∴當(dāng)m=-1時(shí),y最小值=-5; 當(dāng)m=2時(shí),y最大值=4.∴-5≤y≤4. 21.解:(1)設(shè)老師有x人,學(xué)生有y人,依題意得 解得 答:參加此次研學(xué)旅行活動(dòng)的老師有16人,學(xué)生有284人. (2)由(1)得出老師有16人,要保證每輛客車上至少要有2名老師,則租用客車總數(shù)最多為8輛. 要保證所有師生都有車坐,假設(shè)都坐乙種客車,≈7.1,即最少需8輛. 綜合得租用客車總數(shù)為8輛. (3)設(shè)乙種客車租m輛,則甲種客車租(8-m)輛. ∵租車總費(fèi)用不超過3100元, ∴400m+300(8-m)≤3100,解得m≤7. 為使300名師生都有車坐, 則42m+30(8-m)≥300,解得m≥5. ∴5≤m≤7(m為整數(shù)).∴共有3種租車方案: 方案一:租用甲種客車3輛,乙種客車5輛,租車費(fèi)用是2900元; 方案二:租用甲種客車2輛,乙種客車6輛,租車費(fèi)用是3000元; 方案三:租用甲種客車1輛,乙種客車7輛,租車費(fèi)用是3100元. ∴最節(jié)省費(fèi)用的租車方案是:租用甲種客車3輛,乙種客車5輛. 12

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