2015年春冀教版品社四下《愛護交通設施》教學設計

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1、2015 春冀教版品社四下《愛護交通設施》 word 教學設計 澤州縣晉普山學校車彩霞 教學目標： 知識目標：認識、了解常見的交通設施及其作用。 能力目標：能主動調(diào)查收集信息，能自覺愛護交通設施，主動參與愛 護交通設施的宣傳活動和公益勞動。 情感目標：感受交通設施給我們帶來的方便，初步形成愛護交通設施 人人有責的公德意識。 教學重點： 通過教學活動，使學生認識生活中常見的交通設施，了解它們的作用， 體驗交通設施給人們帶來的方便。 教學難點： 激發(fā)學生愛護交通設施的情感，讓學生初步形成愛護交通設施人人有 責的公德意識。 教學方法： 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實

2、際生活體會和感受、參觀調(diào)查 法。 教學媒體： 課件 教學過程： 一、猜謎導入激愛好 大伙兒看起來可真精神，讓我們滿懷信心的走進今天的課堂，開始我 們的愉快學習之旅。你們喜愛猜謎語嗎?老師被幾個謎語難住了，情愿幫幫 老師嗎？ 謎語一：一個小伙三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果 亂闖出危險。 （信號燈） 謎語二： 一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明 , 不怕暴雨和狂風， 夜夜睜眼到天明。 （路燈） 謎語三： 身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨 無悔保安全。 （斑馬線） 剛才大伙兒猜出的“信號燈、路燈、斑馬線”它們差不多上一些輔助 交通的設備，它

3、們都有一個共同的名字：交通設施（板書：交通設施） 二、交通設施展現(xiàn)會 課前，同學們和老師一起收集調(diào)查了許多交通設施，請大伙兒拿出你 學案中的交通設施調(diào)查表，我們來個交通設施展現(xiàn)會。 （學生上臺用自己喜愛的方式介紹自己熟悉的交通設施） 老師收集的是一些交通設施的圖片，大伙兒來從視覺上認識一下。 （出 示圖片）請一同學上臺連線，并講出這些交通設施的作用。 展現(xiàn)臺展現(xiàn)入海橋圖片（學生未收集的書中交通設施） ，請同學們講它 的作用。 三、感人故事凈心靈 看來，同學們對交通設施差不多十分了解，都市里這么多交通設施每 天都默默為我們服務著，那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設施嗎？請看課本73

4、 頁“老人的燈籠”那個故事，想想這盞燈籠有什么作用？那個故事給你什 么啟發(fā)？ （一生配樂朗讀“老人的燈籠” ） 學生交流故事給予自己的啟發(fā)。 師出示幻燈片： 一個善良溫順的舉動 一份社會公德責任感 一顆為不人著想的心 交通設施 愛護著我們的安 全和生命（齊讀） 相信現(xiàn)在此刻大伙兒和老師有一個共同的認識，那確實是，這些交通 設施在我們的生活中發(fā)揮著龐大的作用，它們每天都在無聲地愛護著我們 的安全，能夠這么講：交通設施作用大，出行安全要靠它。 （相機板書） 學生齊讀聚光燈打出的“交通設施愛護著我們的安全和生命” 四、完善設施保安全 但如果交通設施不完善，會給我們的

5、生活帶來什么呢？（播放湖南附 屬小學交通設施不齊，帶來的安全隱患視頻）你們想幫幫這群小孩嗎？動 腦想想，小組討論，我們能為這條路請進哪些交通設施？ 學生討論并上臺利用白板自建素材庫中的交通設施為道路請設施。 相信有了大伙兒的關心，有了交通設施的保駕護航，這些小孩們一定 會平平安安上學，安安全全回家。 五、交通設施吐心聲 可確實是對我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO施，老師卻不止一次聽到了交通設 施凄慘的哭聲，這聲音因何而起呢？（課件出示站牌、護欄、井蓋、路燈 等被破壞的畫面），會造成什么嚴峻后果？你們情愿替他們講講內(nèi)心話嗎? 六、自查自糾促提升 聽了交通設施的心聲，我不禁想到我們的同學，在生活中

6、有沒有因為 好玩、好奇而損壞交通設施的情形呢？請大伙兒對比以下幾點進行自查。 （畫哭臉和笑臉） 1 .在候車亭的椅子跳上跳下。:: 2 .坐在隔離墩上，或在隔離墩方玩耍。 3 .為抄近路，攀越護欄。：： 4 .把路燈當成目標，練習射擊。 型 5 .在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰?！? 6 .在交通設施上亂寫亂畫。 （學生在學案上自查，一生上臺在白板上自查） 師：我來采訪一下：xxx同學，你認為以后應該如何做呢？ 生自由談感受。 相信大伙兒都能改掉往常的不良行為，爭做愛護交通設施的文明小使 者，（板書：愛護）真正明白：交通設施為大伙兒，愛護要靠你我他（相機 板書） 七、出謀劃策提建

7、議 我們應該如何樣愛護交通設施呢？把你的好方法、金點子寫在學案的 建議卡上，然后小組交流派代表匯報。 老師把大伙兒的建議整理為： 愛護交通設施，遵守規(guī)則； 經(jīng)常組織活動，清理愛護； 加大宣傳力度，全民參與。 （學生齊讀） 八、齊心協(xié)力來行動 從你們的聲音中，老師聽出了你們愛護交通設施的信心和決 心，但愛護交通設施不能只是喊在口中，寫在紙上，更要體現(xiàn)在具體的行 動中，課后，同學們按照自己的建議，成立3 個大組一起展開行動。 第一組，清洗修理組，負責把已損交通設施進行清潔修理。 第二組，匯報倡議組，將同學們的建議寫成倡議書，向上級領導匯報， 引起重視。 第三組，宣傳報道

8、組，向全校師生、全社會進行宣傳愛護交通設施的 重要性，報道此次活動情形，擴大阻礙。 讓我們一起齊心協(xié)力來行動，參加愛護交通設施的愛心公益活動，愛 護這些無聲的朋友 交通設施吧！ （播放清洗設施畫面）同學們，不僅是我們，少先隊員們，警察叔叔 們，一切愛護交通設施理想者們都行動起來了，少先隊員為護欄清洗了軀 體，大姐姐們使站牌洗心革面，叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣，理想者們讓 候車廳煥然一新，警察叔叔們更新了監(jiān)控設備，看到這一幅幅畫面你想講 什么？ （學生回答） 相信大伙兒差不多把愛護交通設施當成自己的責任 （板 書：人人有責） ，讓我們高呼：愛護交通設施人人有責。讓我們牢牢記住： 愛護交通設施人人有責。最后祝愿同學們愛護交通設施，遵守交通規(guī)則， 平安歡樂度過每一天！ 板書設計： 愛護交通設施人人有責 交通設施作用大，出行安全要靠它 交通設施為大伙兒，愛護要靠你我他