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1、《風(fēng)》
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)與能力：積極調(diào)動(dòng)學(xué)生演唱歌曲,表達(dá)優(yōu)美、熱情的情緒，真正喜愛這首歌曲，樂于與老師和同學(xué)參與合唱。
過程與方法：1、以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。
2、聆聽歌曲，利用“按按按”互動(dòng)反饋多媒體教學(xué)系統(tǒng)，判斷音樂要素。
3、利用動(dòng)作、畫旋律線等方法，輔助合唱教學(xué)。
4、運(yùn)用示范演唱、指揮手勢(shì)、情感術(shù)語(yǔ)提示等方法，引導(dǎo)學(xué)生唱中體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲。
情感與價(jià)值觀：1.能準(zhǔn)確演唱二聲部，力求做到和諧統(tǒng)一。
2.準(zhǔn)確演唱歌曲的難點(diǎn)弱起小節(jié)，體會(huì)其在演唱中的情感表現(xiàn)。
重點(diǎn)
以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。
難
2、點(diǎn)
1.二聲部合唱。2.弱起小節(jié) 。
教學(xué)
準(zhǔn)備
教 學(xué) 過 程
一激趣導(dǎo)入
欣賞電影《英雄》原聲音樂《風(fēng)》。
我們剛剛學(xué)唱了一首優(yōu)秀的影視歌曲，你們知道嗎？音樂在影視作品中的作用可了不得呢！
二快樂練聲
三基礎(chǔ)樂理
四欣賞過程
1、聽賞《風(fēng)》的前半段音樂。
請(qǐng)聽下面一段音樂，思考以下問題：
（1）你聽到了什么聲音？（2）音樂表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
2、播放電影《英雄》片段：
（1）、欣賞電影。（2）、分析音樂要素及作用。（速度、力度、音色、情緒）
我們結(jié)合畫面看一下，這是哪部電影的片段？畫面表現(xiàn)了什么？音樂是如何來表現(xiàn)的？音樂
3、在這里起到了什么作用呢？
在這里音樂渲染了大戰(zhàn)前夕那種悲壯的氣氛，有了音樂能把場(chǎng)面烘托得更加淋漓盡致。所以影視音樂有渲染氣氛的作用。
3、哼唱《風(fēng)》的旋律，感受音樂低沉悲涼的情緒。
（1）、請(qǐng)生觀察《風(fēng)》旋律由哪些音組成？（2、3、4三個(gè)音。）（2）、隨音樂哼唱。
五拓展展示
為畫面配樂
1、播放《英雄》無聲畫面。
今天我們欣賞了豐富多彩的影視音樂，感受了音樂在影視作品中的作用?，F(xiàn)在你想不想來嘗試做一次導(dǎo)演，為電影片段選擇最適合的音樂呢？請(qǐng)觀察下面這段畫面，思考以下問題：
（1） 這是哪部電影的片段？（2）畫面表現(xiàn)了什么？
（3）如果給這段畫面配樂的話，我們應(yīng)該考慮哪些方面的
4、因素呢？
2、聽賞三段待選音樂《紙風(fēng)車》、《十面埋伏》、《風(fēng)》后半段音樂。
我這里有三段音樂供大家選擇，邊聽邊思考，你覺得哪段音樂最適合這段畫面，并說說你選擇的理由。
3、三段音樂分別與畫面相結(jié)合。
根據(jù)學(xué)生回答的情況相機(jī)出示片段，并結(jié)合音樂要素進(jìn)行分析。
所以影視音樂對(duì)刻畫內(nèi)心情感有不可替代的作用。
隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，會(huì)對(duì)作品有更深層次的理解。
六課堂小結(jié)
今天我們一起欣賞了優(yōu)秀的影視插曲和配樂，了解了影視音樂的功效與特性。其實(shí)音樂的作用還遠(yuǎn)不止如此，現(xiàn)在我們來簡(jiǎn)單瀏覽一下。
播放課件（影視音樂有烘托情感、渲染氣氛、刻畫內(nèi)心、概括劇情、塑造形象等作用，是影視作品中的一個(gè)有效的藝術(shù)手段。影視音樂只是影視作品的組成部分，和鏡頭、畫面、色彩、對(duì)話一樣，其特點(diǎn)是側(cè)重與畫面的結(jié)合，注重與故事情節(jié)的匹配。）
相信你們今后會(huì)更加關(guān)注和熱愛影視音樂，讓我們一起體驗(yàn)音樂所特有的魅力吧
教學(xué)后記
2022春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元《風(fēng)》教案 新人教版
