《2022春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《認(rèn)識(shí)三角形》教案2 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《認(rèn)識(shí)三角形》教案2 （新版）西師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識(shí)三角形
教學(xué)內(nèi)容：
教材第（55-56頁(yè)）例3、例4、例5內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)擺一擺、量一量、畫一畫等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第
三邊。應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論判斷指定長(zhǎng)度的三條線段能否組成三角形。
2．通過(guò)測(cè)量、撕拼、折疊等方法，探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和的度數(shù)和等于180度。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力。
3．讓學(xué)生在經(jīng)歷探索的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊的和大于第三邊。
2．探索和發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和大于180度。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)操作活動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角的度數(shù)和等于180
2、度，并加以驗(yàn)證，進(jìn)一步感受這一結(jié)論的真實(shí)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱 認(rèn)識(shí)三角形的底和高
意義：（ ）
特點(diǎn)：（ ）
特性：（ ）
二、引入課題：
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形的各部分名稱，并且認(rèn)識(shí)了三角形的底和對(duì)應(yīng)的高。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三角形，來(lái)認(rèn)識(shí)三角形的三條邊和三個(gè)內(nèi)角和分別有什么特點(diǎn)。（板書課題）
3、三、課堂探究：
（一）教學(xué)教材第（55頁(yè)）例3
要求：用同樣長(zhǎng)的小棒擺三角形
動(dòng)手操作：
1．3根（ ）
2．5根（ ）
3．4根（ ）
4．自由選數(shù)擺
（二）教學(xué)教材第（55頁(yè)）例4
1．量一量
（1）量出課本50頁(yè)中兩個(gè)三角形的三條邊，并將三角形各邊的長(zhǎng)度填入課本的
4、表中。
（2）全班共同核對(duì)。
2．算一算，議一議。
三角形的兩邊之和與第三邊比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3．小組內(nèi)交流
4．全班交流，得出結(jié)論。
5．小結(jié)：(三角形兩邊之和大于第三邊)
（三）教學(xué)教材（55頁(yè)）例5
每個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角和是否都相等呢？
1．明確探索方法
你想用什么方法探索這個(gè)問(wèn)題呢？（先組內(nèi)交流，再全班交流）
指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)可以用量一量、算一算、折一折、撕一撕、拼一拼等方法進(jìn)行探索。
2．操作感知
讓學(xué)生通過(guò)量一量、算一算、折一折、撕一撕、拼一拼等方法探索三角形的內(nèi)角和問(wèn)題。（組內(nèi)交流）
3．全班交流
通過(guò)操作、計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小
5、組匯報(bào)結(jié)果，并指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果的）
根據(jù)剛才了討論你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：（ ）
四、課堂檢測(cè)：
1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本56頁(yè)中的“課堂活動(dòng)”第1、2題
2．判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的在括號(hào)里打錯(cuò)號(hào)）
1）四根同樣長(zhǎng)的小棒一定能圍成一個(gè)三角形。（ ）
2）三角形的任意一邊一定比其他兩邊的和小。（ ）
五、課堂小結(jié)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
利用這些發(fā)現(xiàn)你能解決什么問(wèn)題？
六、拓展延伸：
三角形的兩邊長(zhǎng)分別是12厘米和18厘米。你認(rèn)為表中哪個(gè)數(shù)據(jù)可能是這個(gè)三角形第三邊的長(zhǎng)？
32厘米
15厘米
5厘米
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