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1、2021-2022年三年級語文下冊 動物的互惠互助 2教案 北京版
教學內容：自學生字，思考課后習題。
教學目標：
知識目標：
認讀11個字。
感情目標：
朗讀課文，了解動物之間是怎樣互惠互助的；
能力提升：
選擇其中一例講給大家聽，訓練學生語言表達能力。
教學重點：朗讀課文，了解動物之間是怎樣互惠互助的。
教學用具：課件
課時安排：1課時
教學過程：
一、導入。
“ 你們都喜歡什么動物？”
“對動物的生活又了解多少？”
“我們今天就聽一個有關動物之間互惠互助的故事。”
二、自學生字詞，朗讀課文。
1.初讀課文，找出不會的字、詞。
2.查字典學習生字新詞，
2、理解詞義。
3.朗讀課文，質疑答疑。
三、思考練習：學生自讀課文，找出有關內容說一說。
利用抓重點句的方法，了解課文主要內容；
填寫表格：（課件）
動物
互惠
互助
學生自選一個有關動物之間互惠互助的例子，練習朗讀，講給大家聽。
自選內容，組內交流，互相補充；
全班匯報表演。
四、小結： 通過動物間互惠互助的事例，你都知道了什么？想到了什么？
板書設計
動物
互惠
互助
以設問形式概括點明動物之間不光有競爭，還有互惠互助。
蜜獾和導蜜鳥
導蜜鳥發(fā)現(xiàn)蜂巢，蜜獾咬破蜂巢，趕走野蜂。
蜜獾吃掉蜂蜜，導蜜
3、鳥享用蜂蠟。
?？r和紅?？?
海葵蝦夾著紅?？问幰捠臣t?？枚居|手保護海葵蝦。
海葵蝦安全覓食，紅海葵收集?？r吃剩的食物。
鱷魚和千鳥
鱷魚讓千鳥藏在口中，千鳥啄擊鱷魚顎就飛出來；千鳥在鱷魚口中做清潔工。
千鳥在鱷魚身上、口中啄食；鱷魚得到了口腔清潔。
教學小記：
本次課充分發(fā)揮小組合作精神，讓學生按自選的相同例子編組，先在組內交流，相互補充，再到全班匯報。匯報時又要鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性，就可以一人講，也可以小組份角色講，這也是一種互助互回！
附送：
2021-2022年三年級語文下冊 動物的互惠
4、互助 4教案 北京版
總第___1____頁
課題
16.動物的互惠互助
課型
閱讀
授課時間
___月___日(星期____)
第 課時(共 課時)
教
學
目
標
認讀十二個字，朗讀課文，了解動物之間是怎樣互惠互助的，能結合課外的資料向同學們介紹一例動物之間互惠互助的事情。
教學重點
了解動物之間是怎樣互惠互助的.
教學難點
能結合課外的資料向同學們介紹一例動物之間互惠互助的事情。
主要教法
教具
學法指導
板
書
設
計
16.動物的互惠互助
蜜獾 導蜜鳥
?？r 紅?？?
鱷魚
5、千鳥
教
學
后
記
總第__2_____頁
教
學
過
程
含
時
間
分
配
教學內容及教師活動
學生活動
一、初讀課文（10’）
1.引導：世界上的動物不僅僅會保護自己，它們之間還會互相幫助呢？小聲讀課文十六課，把字音讀準確。
2.提示：誰能讀讀課文，其他同學想課文主要寫了什么？
3.出示詞語。
二、默讀課文，說說你讀懂了什么，還有哪不明白。20′
1.提示：自己的課文自學課文。
2.提示：根據(jù)課后一題，分小組自學 ：
6、
3.再讀課文，討論。
選擇文中一例講給大家聽4’
提示：你覺得這些動物之間有趣嗎？你對誰最感興趣，準備準備，說給大家聽？
1.孩子們小聲讀課文，把字音讀準確。
2.指名讀書，其他同學想課文主要寫了什么？
3.同桌互讀，檢測字音。
1.自學課文
2.根據(jù)課后一題，分小組自學 ： 讀課文。
小組討論，動物之間是怎樣互惠互助的？
可以演，說，讀。
匯報：其他組可以補充：
生1：蜜獾 導蜜鳥 搗毀蜂巢
（搗毀蜂巢） （發(fā)信號）
生2：?？r 紅?？? 對付來犯者，覓食
生3：鱷魚 千鳥 清潔口腔，覓食
3.再讀課文，討論。
孩子們講述自己喜歡的一組。
總第___3___頁
教
學
過
程
含
時
間
分
配
教學內容及教師活動
學生活動
四、拓展延伸：4’
引導：說說你知道的還有哪些動物之間互惠互助的故事？
五、小結：1’
把你學到的知識講給家長聽。
孩子們說說自己知道的動物之間互惠互助的故事。
2021-2022年三年級語文下冊 動物的互惠互助 2教案 北京版
