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1、2021-2022年一年級品德與生活上冊 秋天的活動教案 首師大版
教學目標：
情感與態(tài)度：通過秋游、賞花和繪畫等活動激發(fā)學生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的情感和審美情趣。
知識與能力：進一步認識秋天的特征，知道北京市市花和市樹的形態(tài)和習性特征，培養(yǎng)學生的觀察能力，比較能力和語言表達能力。
教學重點：觀察、比較市花、市樹的特征
教學難點：有序地、細致地觀察和描述市花和市樹
教學安排： 課時：2
教學準備：
1.師生共同搜集或自己拍攝的秋季人們喜好的爬山、采摘、賞菊等秋游活動的照片
2.表現(xiàn)市花、市樹及北京古槐和古側(cè)柏的圖片
3.詠菊
2、的詩、紙、膠水
教學過程：
第一課時
一、談話導入
師：愉快的“十一”長假已經(jīng)過去了，在這七天里你和你的家人都做了什么，去秋游了嗎？誰來把你秋游的感受給大家講講。
二、新授：（35分鐘）
（一）交流秋游感受（15分鐘）
生：發(fā)言（邊講解邊展示自己帶的照片、圖片等資料）
（去了哪里，看到了什么，聽到了什么，心情怎樣……）
師結(jié)：我們愛大自然的秋天。秋游不僅可以觀賞大自然的景色，還可以增長很多的知識。
（二）認識市花和市樹
1．師：（出示菊花圖片）你們知道這是什么花嗎？讓我們來看一看菊花有什么特征？
學生觀察菊花（花瓣的形狀、葉子的形狀、氣味、顏色……）
師生交流菊花
3、特征（按照從上到下的順序觀察并說出來）
師結(jié)：菊花是北京市的市花，每年到了深秋，我國很多公園都要舉辦菊花展覽會，會吸引很多人來參觀。
2．北京的市花還有一種是月季花。（出示圖片）
學生用同樣的方法觀察月季花
師結(jié)：中國是月季的故鄉(xiāng)，它從每年的二月到十二月，都會陸續(xù)開花，所以大家有稱它為“月月紅”
學生再次欣賞月季花、菊花感受花的美
三、課堂小結(jié)：
剛才我們又一次領(lǐng)略了大自然的美并且了解了北京市的市花，老師這里有一些表現(xiàn)菊花、月季花的詩句，回去以后請父母幫忙讀一讀，也請大家課下去找一找有沒有相關(guān)的資料，為我們下節(jié)課做展板做準備。
四、作業(yè)：了解北京的市花。
第二課時
教學
4、過程：
一、復習導入
1．師：同學們誰還記得北京市的市花是什么？
2．學生回答
3．師：是呀，上節(jié)課我們一起了解了市花，接下來我們來看看北京市的市樹。
二、新授
（一）認識市樹（10分鐘）
1．師出示圖片，請生觀察國槐和側(cè)柏的不同
（葉、花、果實、氣味）
2．生按照提示小組交流
3．師：古槐、古側(cè)柏都有古字，說明他們很古老，在北京象這樣的古樹還有很多（看圖）在它們的樹干上會有這樣的標牌，其中有很多古樹已經(jīng)生活了三百多年了。它們也成為了一個古老的城市的歷史見證。也正是有了這些市花和市樹的裝點才使得古老的北京城更加美麗。
（二）為秋天留影
1．師：同學們，你們覺得秋天美嗎？
5、你們愿意把他留住嗎？
課前老師請同學們準備了很多有關(guān)秋游的資料、詩句、紙筆等，下面就請大家開動腦筋用你最喜歡的方式把秋天留住。
2．學生根據(jù)手中的材料寫、畫、貼留住秋天。
3．師生交流
生將作品貼在準備好的展板上
三、課堂小結(jié)：
秋天是如此美麗，我想我們只用這一兩節(jié)課去欣賞、去感受、去留住它的美，是遠遠不夠的，還需要大家在課下繼續(xù)觀察，找到他的美，并及時填充到這一片空白處，讓更多的人感受到他的美。
板書設(shè)計：
市花 ：月季圖 市樹：國槐
菊花圖 側(cè)柏
課后小結(jié)：
學校地
6、處農(nóng)村，學生外出游玩的機會很少，收集的資料少，如果有一些影像資料效果應該好一些。
附送：
2021-2022年一年級品德與生活上冊 老師 您好教案 首師大版
教學目標：
情感與態(tài)度：體會老師的辛勞，喜歡老師，尊敬老師，愿意和老師交朋友。
知識與能力：知道教師節(jié)，學會和老師交流；能主動親近老師，和老師交朋友，會表達對老師的喜愛和尊敬。
行為與習慣：培養(yǎng)學生尊敬老師，見到老師主動問好的習慣
教學重點：激發(fā)學生喜歡老師尊敬老師的情感。
教學難點：主動親近老師，會表達對老師的愛。
教學準備：教師準備——電腦課件：老師照片關(guān)心學生圖片等
教學安排： 1課時
教學過程：
7、
一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：（時間：10分鐘）
1．引導：同學們，開學這么長時間了，在學校里每天和你在一起的除了同學，還有誰？ （板書：老師）
2．說說： 你認識哪幾位老師，和大家說說好嗎？
3．認認：我來考考你們的眼力和記憶力，看看照片中的老師是誰？
4．出示課件：各任課教師的照片（學生認識的鼓勵他們說說對老師的了解，教什么課，姓什么，講一件他們關(guān)心學生的事，不認識的，介紹給學生，如校醫(yī)，傳達室老師等，講講他們對學生們關(guān)心幫助的事）
5．在他們的課上，你學會了什么？把你學會的本領(lǐng)展示給大家。
生匯報展示：
二、初步體驗，解決問題：（時間：15分鐘）
1．引導：看了他們
8、的照片，聽了他們的事跡，你們喜歡他們嗎？為什么？愿意和老師成為好朋友嗎？那怎么做呢？誰有好辦法？
2.學生談自己的辦法：師根據(jù)情況鼓勵肯定并幫忙出主意。
3.老師主動和同學交朋友：老師贈送每個同學一張自己制作的精致而簡易的小卡片：上面有自己的照片和對同學們的喜愛與希望的話語以及聯(lián)系方式、愛好等）最后，你們愿意和我成為好朋友的可以用你的方式來表達好嗎？
三、深化體驗、解決問題（時間：10分鐘）
1．引導：同學們，你們喜歡老師，老師也非常愛你們，為了讓你們學到很多知識和本領(lǐng)，他們付出了很多，你們在課前了解一下他們工作的情況，誰來說一說你都知道了什么？
學生匯報了解的情況
2．你們初步了
9、解老師的一些工作情況，想對老師說句什么話？
3．提問：你們知道教師節(jié)嗎？
4．教師小結(jié)：在學生說的基礎(chǔ)上，明確教師節(jié)是哪一天，教師節(jié)的慶?；顒?，學生們可以在教師節(jié)表達對教師們的問候和祝福。其他國家也有教師節(jié)，簡單舉例。）
四、聯(lián)系實際，引導行為：
1．說說：同學們，和老師一起生活了這么多天了，老師既要教你們知識，還要教你們懂得許多道理，老師非常愛你們，那你們該怎樣表達對老師的愛呢？
2．生小組交流：用什么方式表達對老師的愛
教師引導：制作教師節(jié)賀卡、為老師唱一首歌、畫張畫或說句心理話等
3．小結(jié)：希望課下，表達自己對老師的心意。
板書設(shè)計： 老師 您好
10、
老師愛我們
我們愛老師 9月10日教師節(jié)
課后小結(jié)：
總體上看，這堂課的實際效果基本上體現(xiàn)出了預先設(shè)計的意圖：整堂課課堂氣氛活躍，學生活動不錯，回答問題積極，思想活躍，精力集中。通過本課的學習，培養(yǎng)了學生的觀察力和造型能力，并進行了情感教育，效果不錯。
我對以下幾點還是比較滿意的：
1．教材的整體化處理效果比較理想。
2．倡導了自主參與、思考創(chuàng)造的學習方式。
3．課堂氣氛活躍，和學生配合默契。
人的潛能是無限的。小孩子們身上更是蘊含了許多成人想象不到的能力，只是平時我們成人包辦、代替的太多，不要小看任何一個學生，很多時候不是他們真的"不行"，而是我們"不認為"他們行。讓孩子們從傳統(tǒng)的束縛中解脫出來，為他們更廣闊、更自由的空間，讓他們盡情地舒展自己的枝葉，展開想象、創(chuàng)造的翅膀，這樣他們才能快樂地成長。
2021-2022年一年級品德與生活上冊 秋天的活動教案 首師大版
