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1、2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 秋天的活動(dòng)教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:通過(guò)秋游、賞花和繪畫等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的情感和審美情趣。
知識(shí)與能力:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,知道北京市市花和市樹的形態(tài)和習(xí)性特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn):觀察、比較市花、市樹的特征
教學(xué)難點(diǎn):有序地、細(xì)致地觀察和描述市花和市樹
教學(xué)安排: 課時(shí):2
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.師生共同搜集或自己拍攝的秋季人們喜好的爬山、采摘、賞菊等秋游活動(dòng)的照片
2.表現(xiàn)市花、市樹及北京古槐和古側(cè)柏的圖片
3.詠菊
2、的詩(shī)、紙、膠水
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
師:愉快的“十一”長(zhǎng)假已經(jīng)過(guò)去了,在這七天里你和你的家人都做了什么,去秋游了嗎?誰(shuí)來(lái)把你秋游的感受給大家講講。
二、新授:(35分鐘)
(一)交流秋游感受(15分鐘)
生:發(fā)言(邊講解邊展示自己帶的照片、圖片等資料)
(去了哪里,看到了什么,聽到了什么,心情怎樣……)
師結(jié):我們愛大自然的秋天。秋游不僅可以觀賞大自然的景色,還可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)。
(二)認(rèn)識(shí)市花和市樹
1.師:(出示菊花圖片)你們知道這是什么花嗎?讓我們來(lái)看一看菊花有什么特征?
學(xué)生觀察菊花(花瓣的形狀、葉子的形狀、氣味、顏色……)
師生交流菊花
3、特征(按照從上到下的順序觀察并說(shuō)出來(lái))
師結(jié):菊花是北京市的市花,每年到了深秋,我國(guó)很多公園都要舉辦菊花展覽會(huì),會(huì)吸引很多人來(lái)參觀。
2.北京的市花還有一種是月季花。(出示圖片)
學(xué)生用同樣的方法觀察月季花
師結(jié):中國(guó)是月季的故鄉(xiāng),它從每年的二月到十二月,都會(huì)陸續(xù)開花,所以大家有稱它為“月月紅”
學(xué)生再次欣賞月季花、菊花感受花的美
三、課堂小結(jié):
剛才我們又一次領(lǐng)略了大自然的美并且了解了北京市的市花,老師這里有一些表現(xiàn)菊花、月季花的詩(shī)句,回去以后請(qǐng)父母幫忙讀一讀,也請(qǐng)大家課下去找一找有沒有相關(guān)的資料,為我們下節(jié)課做展板做準(zhǔn)備。
四、作業(yè):了解北京的市花。
第二課時(shí)
教學(xué)
4、過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們誰(shuí)還記得北京市的市花是什么?
2.學(xué)生回答
3.師:是呀,上節(jié)課我們一起了解了市花,接下來(lái)我們來(lái)看看北京市的市樹。
二、新授
(一)認(rèn)識(shí)市樹(10分鐘)
1.師出示圖片,請(qǐng)生觀察國(guó)槐和側(cè)柏的不同
(葉、花、果實(shí)、氣味)
2.生按照提示小組交流
3.師:古槐、古側(cè)柏都有古字,說(shuō)明他們很古老,在北京象這樣的古樹還有很多(看圖)在它們的樹干上會(huì)有這樣的標(biāo)牌,其中有很多古樹已經(jīng)生活了三百多年了。它們也成為了一個(gè)古老的城市的歷史見證。也正是有了這些市花和市樹的裝點(diǎn)才使得古老的北京城更加美麗。
(二)為秋天留影
1.師:同學(xué)們,你們覺得秋天美嗎?
5、你們?cè)敢獍阉糇幔?
課前老師請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備了很多有關(guān)秋游的資料、詩(shī)句、紙筆等,下面就請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋用你最喜歡的方式把秋天留住。
2.學(xué)生根據(jù)手中的材料寫、畫、貼留住秋天。
3.師生交流
生將作品貼在準(zhǔn)備好的展板上
三、課堂小結(jié):
秋天是如此美麗,我想我們只用這一兩節(jié)課去欣賞、去感受、去留住它的美,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要大家在課下繼續(xù)觀察,找到他的美,并及時(shí)填充到這一片空白處,讓更多的人感受到他的美。
板書設(shè)計(jì):
市花 :月季圖 市樹:國(guó)槐
菊花圖 側(cè)柏
課后小結(jié):
學(xué)校地
6、處農(nóng)村,學(xué)生外出游玩的機(jī)會(huì)很少,收集的資料少,如果有一些影像資料效果應(yīng)該好一些。
附送:
2021-2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 老師 您好教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度:體會(huì)老師的辛勞,喜歡老師,尊敬老師,愿意和老師交朋友。
知識(shí)與能力:知道教師節(jié),學(xué)會(huì)和老師交流;能主動(dòng)親近老師,和老師交朋友,會(huì)表達(dá)對(duì)老師的喜愛和尊敬。
行為與習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師,見到老師主動(dòng)問好的習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生喜歡老師尊敬老師的情感。
教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)親近老師,會(huì)表達(dá)對(duì)老師的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備——電腦課件:老師照片關(guān)心學(xué)生圖片等
教學(xué)安排: 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
7、
一、 創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:(時(shí)間:10分鐘)
1.引導(dǎo):同學(xué)們,開學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,在學(xué)校里每天和你在一起的除了同學(xué),還有誰(shuí)? (板書:老師)
2.說(shuō)說(shuō): 你認(rèn)識(shí)哪幾位老師,和大家說(shuō)說(shuō)好嗎?
3.認(rèn)認(rèn):我來(lái)考考你們的眼力和記憶力,看看照片中的老師是誰(shuí)?
4.出示課件:各任課教師的照片(學(xué)生認(rèn)識(shí)的鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的了解,教什么課,姓什么,講一件他們關(guān)心學(xué)生的事,不認(rèn)識(shí)的,介紹給學(xué)生,如校醫(yī),傳達(dá)室老師等,講講他們對(duì)學(xué)生們關(guān)心幫助的事)
5.在他們的課上,你學(xué)會(huì)了什么?把你學(xué)會(huì)的本領(lǐng)展示給大家。
生匯報(bào)展示:
二、初步體驗(yàn),解決問題:(時(shí)間:15分鐘)
1.引導(dǎo):看了他們
8、的照片,聽了他們的事跡,你們喜歡他們嗎?為什么?愿意和老師成為好朋友嗎?那怎么做呢?誰(shuí)有好辦法?
2.學(xué)生談自己的辦法:師根據(jù)情況鼓勵(lì)肯定并幫忙出主意。
3.老師主動(dòng)和同學(xué)交朋友:老師贈(zèng)送每個(gè)同學(xué)一張自己制作的精致而簡(jiǎn)易的小卡片:上面有自己的照片和對(duì)同學(xué)們的喜愛與希望的話語(yǔ)以及聯(lián)系方式、愛好等)最后,你們?cè)敢夂臀页蔀楹门笥训目梢杂媚愕姆绞絹?lái)表達(dá)好嗎?
三、深化體驗(yàn)、解決問題(時(shí)間:10分鐘)
1.引導(dǎo):同學(xué)們,你們喜歡老師,老師也非常愛你們,為了讓你們學(xué)到很多知識(shí)和本領(lǐng),他們付出了很多,你們?cè)谡n前了解一下他們工作的情況,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么?
學(xué)生匯報(bào)了解的情況
2.你們初步了
9、解老師的一些工作情況,想對(duì)老師說(shuō)句什么話?
3.提問:你們知道教師節(jié)嗎?
4.教師小結(jié):在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上,明確教師節(jié)是哪一天,教師節(jié)的慶祝活動(dòng),學(xué)生們可以在教師節(jié)表達(dá)對(duì)教師們的問候和祝福。其他國(guó)家也有教師節(jié),簡(jiǎn)單舉例。)
四、聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)行為:
1.說(shuō)說(shuō):同學(xué)們,和老師一起生活了這么多天了,老師既要教你們知識(shí),還要教你們懂得許多道理,老師非常愛你們,那你們?cè)撛鯓颖磉_(dá)對(duì)老師的愛呢?
2.生小組交流:用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛
教師引導(dǎo):制作教師節(jié)賀卡、為老師唱一首歌、畫張畫或說(shuō)句心理話等
3.小結(jié):希望課下,表達(dá)自己對(duì)老師的心意。
板書設(shè)計(jì): 老師 您好
10、
老師愛我們
我們愛老師 9月10日教師節(jié)
課后小結(jié):
總體上看,這堂課的實(shí)際效果基本上體現(xiàn)出了預(yù)先設(shè)計(jì)的意圖:整堂課課堂氣氛活躍,學(xué)生活動(dòng)不錯(cuò),回答問題積極,思想活躍,精力集中。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和造型能力,并進(jìn)行了情感教育,效果不錯(cuò)。
我對(duì)以下幾點(diǎn)還是比較滿意的:
1.教材的整體化處理效果比較理想。
2.倡導(dǎo)了自主參與、思考創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。
3.課堂氣氛活躍,和學(xué)生配合默契。
人的潛能是無(wú)限的。小孩子們身上更是蘊(yùn)含了許多成人想象不到的能力,只是平時(shí)我們成人包辦、代替的太多,不要小看任何一個(gè)學(xué)生,很多時(shí)候不是他們真的"不行",而是我們"不認(rèn)為"他們行。讓孩子們從傳統(tǒng)的束縛中解脫出來(lái),為他們更廣闊、更自由的空間,讓他們盡情地舒展自己的枝葉,展開想象、創(chuàng)造的翅膀,這樣他們才能快樂地成長(zhǎng)。