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1、2022年(秋)二年級音樂上冊 第10課《學飛》教案 湘藝版
一、教學目標：
1、 用輕快而富有彈性的聲音配合表情演唱《學飛》，并能模仿小麻雀學飛的動作。
2、 了解歌舞劇所表達的情感，并配合歌舞劇第一段進行歌表演《學飛》。
3、 培養(yǎng)學生用肢體語言表達音樂的能力與他人合作的精神。
二、教學重點難點：
用輕快而又彈性的聲音演唱《學飛》，并能用表情動作來表現(xiàn)老麻雀和小麻雀不同的神態(tài)表情。
三、教學板書：
《學飛》
四、教學過程：
一、情景導入
（一）欣賞歌舞劇《麻雀與小孩》片段。
師：同學們，老師給你們播放一段視頻，邊看邊思考一個問題，視頻中講述了一個怎樣的故事呢？
師
2、：原來啊是雀媽媽帶著雀寶寶在草地上學飛呢，你們誰能學學麻雀是怎么飛的嗎？
（二）帶領學生學習飛翔動作。
師：你們學得真像，雀寶寶也想像媽媽一樣在天空中自由自在地翱翔。今天我們就來隨雀媽媽學飛吧！小麻雀起飛的時候小翅膀是一提一壓上下扇動的。請同學們跟著老師一起邊做邊念：
飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0
這個 樣字 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0 飛0
這個 樣子 飛0 飛0 飛0 飛0
慢 慢 飛 —
這邊 飛來 那邊 飛去 飛 0飛 0
師：再來一次，我想看看哪些雀寶寶學得最標準最優(yōu)美啊。
二、學習表演動作
1、邊念歌詞邊學習動作
師：起飛的動作大家學
3、得有模有樣，雀媽媽呀想帶著雀寶寶去山的那一邊玩，看看山那邊的世界?？缮侥敲锤?，那么陡，要怎樣才能飛到到山的那一邊呢？我們照著雀媽媽的方法，把雀寶寶的秘籍讀一次，把書本翻到44頁。（師先讀一邊雀媽媽的歌詞，生讀小雀歌詞，一問一答的形式讀兩次。邊念歌詞邊做動作。）
（雀媽媽）要 上去l 就 要l 把 頭l 抬—l
（雀寶寶）照 這樣l 抬 頭l向 上l 飛—l
（雀媽媽）要 轉彎l 尾 巴l 擺 一l 擺—l
（雀寶寶）照 這樣l 轉 彎l 擺 擺 l尾—l
（雀媽媽）要 下來l 斜 著l 飛 下l 來—l
（雀寶寶）要 這樣l 斜 著l 飛 下l 來—l
（雀
4、媽媽）照這 樣子l 飛到 這里l 來 0 l
（雀寶寶）這個 樣子l 飛得 對不l 對 0 l
師：雀媽媽教了雀寶寶幾個方向的動作?。?
2、師播放音樂，師帶領學生合音樂練習。
師：小麻雀們，我們一起隨音樂練習一次吧。
三、歌曲學唱
1、師唱旋律，帶領學生一句一句跟唱。
師：雀寶寶們，你們的本領學得差不多了，雀媽媽為了讓雀寶寶學得更好，把學飛的秘訣編成了歌曲，我們開始學習歌曲吧，先跟著老師來一起學唱旋律。
2、 生跟音樂小聲合唱。
師：現(xiàn)在我們來跟著音樂小聲學唱。
3、 完整演唱歌曲。
師：我們一起來演唱歌曲吧，第一部分和雀媽媽一起演唱，后面的部分雀媽媽的歌詞我來演唱，雀寶寶的歌詞由你們來演唱。
4、 處理歌曲。
師：小麻雀飛翔是輕快而有彈性的，我們帶著這種情緒再來唱一唱這首歌曲。
四、歌舞表演
1、帶動作完整的表演歌曲。
師：雀寶寶你們的歌聲也很美，加上前面我們學過的動作會更完美，雀寶寶一起來跟我表演。
2、分發(fā)頭飾，請部分學生表演。
師：有幾只雀寶寶飛得比雀媽媽還要美，我想請他們來表演雀媽媽，帶領我們?nèi)嗟娜笇殞氁黄饋盹w吧。
師點名學生表演雀媽媽站在講臺表演，點名雀寶寶站在教室行間表演。
五．課堂小結，下課。
師：雀寶寶你們都學會飛翔了么？飛翔的秘籍都記住了么？讓我們一起在藍天下嬉戲吧，下課。
2022年(秋)二年級音樂上冊 第10課《學飛》教案 湘藝版
