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1、2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友教案2 北師大版
教學(xué)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校,認(rèn)識(shí)班組的新伙伴,認(rèn)識(shí)老師。
2、在活動(dòng)中,激發(fā)對(duì)學(xué)校生活的向往和喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中,激發(fā)對(duì)學(xué)校生活的向往和喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中,激發(fā)對(duì)學(xué)校生活的向往和喜愛(ài)之情。
教學(xué)方法:活動(dòng)法,討論法
學(xué)習(xí)方法:討論,合作
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖課件
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 出示掛圖,談話引入
進(jìn)入小學(xué)了,同學(xué)們又進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,今天咱們的第一堂課就是“看看新校園,認(rèn)識(shí)新朋友”,請(qǐng)同學(xué)們跟著讀題。
二、 實(shí)
2、踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)校園
1、 想去看看我們的學(xué)校嗎?(老師領(lǐng)著學(xué)生參觀學(xué)校,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這里和自己的幼兒園相比有什么變化。)
2、 學(xué)生交流自己看到的校園是什么模樣,注意激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。
三、 自我介紹,認(rèn)識(shí)同學(xué)
1、 新學(xué)校我們認(rèn)識(shí)了,還想認(rèn)識(shí)一下你們身邊的新伙伴嗎?
2、 老師首先作自我介紹。
3、 請(qǐng)自愿上臺(tái)介紹的同學(xué)介紹自己。
4、 請(qǐng)學(xué)生自由地向周圍的伙伴介紹自己,比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友最多。
四、 看圖交流,激發(fā)情感
指著掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里我們有了這么多的新朋友,大家應(yīng)該互相關(guān)愛(ài),見(jiàn)了面互相問(wèn)好,有了圖書可以共同讀。以
3、激起學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)。
附送:
2022年一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 認(rèn)識(shí)新朋友教案3 北師大版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)和新老師。
2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。
3.交流與分享團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的快樂(lè),體會(huì)“朋友多快樂(lè)多”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
(一)學(xué)情分析
學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤?,由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對(duì)小學(xué)這個(gè)陌生的環(huán)境,對(duì)小學(xué)生這個(gè)陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問(wèn)題。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗,會(huì)主動(dòng)與同伴交往;有的學(xué)生拘謹(jǐn)內(nèi)向,不善于或不
4、喜歡和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會(huì)求助于別人。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.教師制作教師名片、“快樂(lè)小天使”生日表(空表)、“快樂(lè)王國(guó)”背景圖、頭飾,準(zhǔn)備學(xué)生做名片要用的紙。
2.學(xué)生準(zhǔn)備彩色水筆,了解自己的生日等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)(課內(nèi)活動(dòng)1課時(shí),課外活動(dòng)1課時(shí))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)教師
1.展示“快樂(lè)王國(guó)”背景圖,簡(jiǎn)介“快樂(lè)王國(guó)”。
師:你們想進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”成為快樂(lè)小天使嗎?通向“快樂(lè)王國(guó)”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂(lè)多”。
[創(chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨(dú)感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動(dòng)主題。]
5、
2.師生之間互相介紹。
師:老師想成為你們的大朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長(zhǎng),并展示特長(zhǎng)。)
?。劾藥熒g的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。]
二、誰(shuí)的新朋友多
師:你能叫出班上幾個(gè)同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比?!?
師:比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新朋友多。全班進(jìn)行比賽。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后上來(lái)說(shuō)出自己知道的同學(xué)名字。
師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,你們很快就能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。
師:沒(méi)獲勝的同學(xué)還有機(jī)會(huì),下一次活動(dòng)我們還要比一比。
[本活動(dòng)意在運(yùn)用競(jìng)賽手段
6、激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時(shí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。]
師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
學(xué)生有的說(shuō)可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說(shuō)可以做名片;有的說(shuō)可以問(wèn)別人;有的說(shuō)可以聽(tīng)老師叫名。
生1:我不認(rèn)識(shí)那些字怎么辦?
生2:我不敢問(wèn)老師、同學(xué)怎么辦?
師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?
生3:我們可以自己把名字告訴他。
三、做名片交朋友
1.學(xué)做名片。
師:還有哪些認(rèn)識(shí)新朋友的方法?
師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認(rèn)識(shí)新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁(yè)或老師的名片做,也可以
7、制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。
學(xué)生們動(dòng)手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來(lái)制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用名片來(lái)介紹自己。
2.互相交流。
師:請(qǐng)同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。
師:要學(xué)會(huì)安靜、認(rèn)真地傾聽(tīng)新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時(shí)要講文明、懂禮貌、守秩序。
開(kāi)始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個(gè)學(xué)生走出來(lái)。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來(lái)示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時(shí)用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
師:說(shuō)的真好!你能讓大
8、家都記住你。
師:大方些,你能成為快樂(lè)的小天使。
[教師對(duì)不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng),教學(xué)效果良好。
四、生日快樂(lè)
1.制作班級(jí)生日表。
師(掛出“快樂(lè)小天使”生日表):你們喜歡過(guò)生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請(qǐng)把名片貼在你生日月份的格子里。
學(xué)生爭(zhēng)先恐后,教師進(jìn)行組織,要求按月份順序分批上來(lái)貼。
2.向好朋友祝賀生日。
師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?
學(xué)生說(shuō)可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。
師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個(gè)好主
9、意,不花錢又快樂(lè)。誰(shuí)來(lái)主持生日活動(dòng)?
小主持人:請(qǐng)9月生日的小朋友上來(lái)。(為他們戴上生日桂冠)
小主持人:請(qǐng)大家一起拍手唱《生日快樂(lè)》歌。
小主持人:你們想對(duì)過(guò)生日的朋友說(shuō)什么?
生:祝朋友們生日快樂(lè),天天快樂(lè)。
?。蹖W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動(dòng)的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教師注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),學(xué)生動(dòng)手貼、動(dòng)嘴說(shuō)、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。]
五、互相幫助快樂(lè)多
師:你們剛上小學(xué),一定會(huì)遇到很多不順心和不快樂(lè)的事,碰到一些問(wèn)題和困難,能對(duì)朋友們說(shuō)說(shuō)嗎?
生1:我忘了帶彩色筆。
生2:我的橡皮擦丟了。
生3:我
10、寫字時(shí)鉛筆斷了。
生4:我上課時(shí)小便很急不敢請(qǐng)假。
生5:我有些作業(yè)不會(huì)做。
生6:有人欺負(fù)我。
生7:下課沒(méi)人和我一起玩。
師:碰到問(wèn)題和困難時(shí),你希望誰(shuí)來(lái)幫助你?哪個(gè)朋友幫助了你?
學(xué)生說(shuō)出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。
師:你應(yīng)該對(duì)幫助你的人怎么說(shuō)?
生:謝謝!你有困難時(shí)我也會(huì)幫助你……
師:你幫助誰(shuí)解決了問(wèn)題?你對(duì)他說(shuō)了什么?你們快樂(lè)嗎?
師:朋友多好不好?為什么?
學(xué)生異口同聲地說(shuō):好!
生1:因?yàn)榕笥褧?huì)幫助我。
生2:朋友多,在一起玩兒有意思。
生3:沒(méi)有朋友太孤單;朋友多快樂(lè)多。
師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂(lè)。走“朋友多快樂(lè)多”這條路,我們都能進(jìn)入“快樂(lè)王國(guó)”。
?。蹌?cè)雽W(xué)的學(xué)生會(huì)有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂(lè)。]
師:朋友多快樂(lè)多??鞓?lè)小天使們,讓我們一起在 “快樂(lè)王國(guó)”里找朋友吧!
播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂(lè)多”。