2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友教案2 北師大版

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1、2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友教案2 北師大版 教學(xué)目標:   1、初步認識自己的學(xué)校,認識班組的新伙伴,認識老師。   2、在活動中,激發(fā)對學(xué)校生活的向往和喜愛之情。   教學(xué)重點:在活動中,激發(fā)對學(xué)校生活的向往和喜愛之情。   教學(xué)難點:在活動中,激發(fā)對學(xué)校生活的向往和喜愛之情。   教學(xué)方法:活動法,討論法   學(xué)習(xí)方法:討論,合作   教學(xué)準備:教學(xué)掛圖課件   教學(xué)課時:2課時   教學(xué)過程   一、 出示掛圖,談話引入   進入小學(xué)了,同學(xué)們又進入了一個新的環(huán)境,今天咱們的第一堂課就是“看看新校園,認識新朋友”,請同學(xué)們跟著讀題。   二、 實

2、踐活動,認識校園   1、 想去看看我們的學(xué)校嗎?(老師領(lǐng)著學(xué)生參觀學(xué)校,適時引導(dǎo)學(xué)生說說這里和自己的幼兒園相比有什么變化。)   2、 學(xué)生交流自己看到的校園是什么模樣,注意激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情。   三、 自我介紹,認識同學(xué)   1、 新學(xué)校我們認識了,還想認識一下你們身邊的新伙伴嗎?   2、 老師首先作自我介紹。   3、 請自愿上臺介紹的同學(xué)介紹自己。   4、 請學(xué)生自由地向周圍的伙伴介紹自己,比看誰認識的朋友最多。   四、 看圖交流,激發(fā)情感   指著掛圖,引導(dǎo)學(xué)生說說在學(xué)校里我們有了這么多的新朋友,大家應(yīng)該互相關(guān)愛,見了面互相問好,有了圖書可以共同讀。以

3、激起學(xué)生對校園生活的熱愛。 附送: 2022年一年級品德與生活上冊 認識新朋友教案3 北師大版 【教學(xué)目標】   1.認識新同學(xué)和新老師。   2.學(xué)習(xí)和同學(xué)、老師交往的初步技能和方法。   3.交流與分享團結(jié)友愛、互相幫助的快樂,體會“朋友多快樂多”。 【教學(xué)準備】   (一)學(xué)情分析  學(xué)生們剛踏入小學(xué),有的還是剛?cè)氤?,由于小學(xué)與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學(xué)習(xí)管理、師生關(guān)系等方面存在著較大差異,他們對小學(xué)這個陌生的環(huán)境,對小學(xué)生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇,也不免存在不適和惶恐,面臨身心兩方面適應(yīng)的問題。有的學(xué)生活潑開朗,會主動與同伴交往;有的學(xué)生拘謹內(nèi)向,不善于或不

4、喜歡和不認識的同學(xué)在一起玩,遇到困難不會求助于別人。   (二)物質(zhì)資料準備   1.教師制作教師名片、“快樂小天使”生日表(空表)、“快樂王國”背景圖、頭飾,準備學(xué)生做名片要用的紙。   2.學(xué)生準備彩色水筆,了解自己的生日等。 【教學(xué)時間】   2課時(課內(nèi)活動1課時,課外活動1課時)。 【活動過程】   一、認識教師   1.展示“快樂王國”背景圖,簡介“快樂王國”。   師:你們想進入“快樂王國”成為快樂小天使嗎?通向“快樂王國”的路有很多條,其中一條是“朋友多快樂多”。  ?。蹌?chuàng)設(shè)童話情境,消除學(xué)生的緊張、孤獨感,激發(fā)學(xué)生認識同學(xué)、教師的興趣,引發(fā)活動主題。]

5、   2.師生之間互相介紹。   師:老師想成為你們的大朋友,你們想認識我嗎?(出示名片,介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長,并展示特長。)  ?。劾藥熒g的距離,也為后面學(xué)生制作名片、自我介紹起示范作用。]   二、誰的新朋友多   師:你能叫出班上幾個同學(xué)的名字?可以按一定的順序叫,同桌相互記一記、比一比。    師:比一比誰認識的新朋友多。全班進行比賽。   學(xué)生爭先恐后上來說出自己知道的同學(xué)名字。   師:同學(xué)們上小學(xué)才幾天,就認識了這么多新朋友,你們很快就能進入“快樂王國”。   師:沒獲勝的同學(xué)還有機會,下一次活動我們還要比一比。  ?。郾净顒右庠谶\用競賽手段

6、激勵學(xué)生認識新朋友,知道同學(xué)的名字,而不是要比出多少,教師要及時對全體學(xué)生進行激勵性評價。]   師:小朋友們,你是用什么方法知道新朋友的名字的?   學(xué)生有的說可以看胸卡、課本、作業(yè)本封面等;有的說可以做名片;有的說可以問別人;有的說可以聽老師叫名。   生1:我不認識那些字怎么辦?   生2:我不敢問老師、同學(xué)怎么辦?   師:哪些同學(xué)愿意幫助他們?怎樣幫助他們?   生3:我們可以自己把名字告訴他。 三、做名片交朋友   1.學(xué)做名片。   師:還有哪些認識新朋友的方法?   師:讓我們一起像大人一樣用做名片的方法認識新朋友??梢詫W(xué)著書本第5頁或老師的名片做,也可以

7、制作不一樣的名片。名片要寫上姓名、生日等。   學(xué)生們動手制作自己的名片。教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生以多種方式有創(chuàng)意地來制作,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用名片來介紹自己。   2.互相交流。   師:請同學(xué)們拿著自己的名片互相介紹。介紹自己的名字,還可以介紹喜歡什么、不喜歡什么。   師:要學(xué)會安靜、認真地傾聽新朋友的介紹,要大膽地向朋友介紹自己。交流時要講文明、懂禮貌、守秩序。   開始多數(shù)學(xué)生不知道該怎樣交流,只有幾個學(xué)生走出來。教師隨即指導(dǎo)兩位學(xué)生上來示范,提示學(xué)生可以先向同桌介紹,然后再走出去找朋友交流。教師及時用不同方法對不同個性的學(xué)生進行表揚、鼓勵。   師:說的真好!你能讓大

8、家都記住你。   師:大方些,你能成為快樂的小天使。 [教師對不知道該怎樣交流的學(xué)生,給予耐心的指導(dǎo)、示范。用不同方法對不同個性的學(xué)生,進行表揚,教學(xué)效果良好。   四、生日快樂   1.制作班級生日表。   師(掛出“快樂小天使”生日表):你們喜歡過生日嗎?你想知道朋友的生日嗎?請把名片貼在你生日月份的格子里。   學(xué)生爭先恐后,教師進行組織,要求按月份順序分批上來貼。   2.向好朋友祝賀生日。   師:你們想怎樣為9月生日的朋友祝賀生日?   學(xué)生說可以送鮮花、吃蛋糕、送禮物、送生日卡、好朋友一起做游戲、唱生日歌等。   師:好朋友一起做游戲、唱生日歌是個好主

9、意,不花錢又快樂。誰來主持生日活動?   小主持人:請9月生日的小朋友上來。(為他們戴上生日桂冠)   小主持人:請大家一起拍手唱《生日快樂》歌。   小主持人:你們想對過生日的朋友說什么?   生:祝朋友們生日快樂,天天快樂。  ?。蹖W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,活動的主體,本環(huán)節(jié)的設(shè)計教師注重讓學(xué)生“動”起來,學(xué)生動手貼、動嘴說、拍手唱等,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生在輕松、活潑、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。]   五、互相幫助快樂多   師:你們剛上小學(xué),一定會遇到很多不順心和不快樂的事,碰到一些問題和困難,能對朋友們說說嗎?   生1:我忘了帶彩色筆。   生2:我的橡皮擦丟了。   生3:我

10、寫字時鉛筆斷了。   生4:我上課時小便很急不敢請假。   生5:我有些作業(yè)不會做。   生6:有人欺負我。   生7:下課沒人和我一起玩。 師:碰到問題和困難時,你希望誰來幫助你?哪個朋友幫助了你?   學(xué)生說出自己得到的老師、同學(xué)的幫助。   師:你應(yīng)該對幫助你的人怎么說?   生:謝謝!你有困難時我也會幫助你……   師:你幫助誰解決了問題?你對他說了什么?你們快樂嗎?   師:朋友多好不好?為什么?   學(xué)生異口同聲地說:好!   生1:因為朋友會幫助我。   生2:朋友多,在一起玩兒有意思。   生3:沒有朋友太孤單;朋友多快樂多。   師:朋友幫助你,你幫助朋友,大家都快樂。走“朋友多快樂多”這條路,我們都能進入“快樂王國”。  ?。蹌?cè)雽W(xué)的學(xué)生會有很多地方希望得到幫助。本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生初步知道怎樣尋求幫助和互相幫助,感受朋友互相幫助的快樂。]   師:朋友多快樂多??鞓沸√焓箓?,讓我們一起在 “快樂王國”里找朋友吧! 播放歌曲《找朋友》,師生一起跳集體舞,感受“朋友多快樂多”。

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