2021-2022年五年級科學(xué)下冊 交流1教案 蘇教版

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1、2021-2022年五年級科學(xué)下冊 交流1教案 蘇教版 一、教學(xué)目標: (一)過程與方法: 1.能夠參與辯論活動,能寫出一篇辯論稿。 2.能夠正確理解統(tǒng)計圖表。 (二)知識與技能: 1.了解科學(xué)家采用的多種交流活動,理解交流的含義。 2.知道選擇交流方式的標準是符合科學(xué)事實、方便別人理解。 3.知道用文字、圖表、模型和進行辯論是常見的科學(xué)辯論方法。 4.知道怎樣辯論和寫辯論稿的方法。 (三)情感、態(tài)度與價值觀 1.愿意向科學(xué)家學(xué)習(xí)。 2.愿意就科學(xué)問題展開辯論。 3.以中立的客觀立場傾聽和記錄正反兩方的意見。 二、學(xué)習(xí)成果:預(yù)計學(xué)生能夠: 1.了解科學(xué)家采用的

2、多種交流活動,理解交流的含義。 2.知道怎樣辯論和寫辯論稿的方法。 三、學(xué)習(xí)成果評價 (一)概念發(fā)展 層次1:不了解科學(xué)家采用的多種交流活動, 理解交流的含義,不會寫辯論稿。 層次2:了解科學(xué)家采用的多種交流活動,理解交流的含義,不會寫辯論稿。 層次3:了解科學(xué)家采用的多種交流活動,理解交流的含義,會寫辯論稿。 (二)探究能力: 層次1:不能夠在辯論中表達自己的意見。 層次2:能夠在辯論中表達自己的意見,但不夠充分。 層次3:能夠在辯論中充分表達自己的意見。 課時安排:1課時 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 設(shè) 計 教 學(xué) 效 果 一、集中話題

3、1.將學(xué)生分為兩個組,課前布置學(xué)生準備辯論的資料,辯論的題目是:對于已經(jīng)確診的“植物人”,我們是否可以選擇放棄救治。 二、探索和調(diào)查 1.對于“對于已經(jīng)確診的“植物人”,我們是否可以選擇放棄救治?!边@個題 目進行辯論。 2.讓每組都選擇學(xué)生做記錄。 3.結(jié)束辯論,雙方各自整理辯論的資料。 4.教師講怎樣寫辯論稿。 5.小組完成辯論稿。 6.科學(xué)家也經(jīng)常為了一些話題進行辯論。這是他們交流自己想法的一個重要途徑。 7.科學(xué)家為了進行想法的交流,還有其他的交流方法。還有哪些呢? 8.閱讀P66。 9.匯報。 10.講解幾種圖表的注意事項。 三、回顧和解釋 課后嘗試

4、再利用其他的方式和其他同學(xué)交流自己的想法。 附送: 2021-2022年五年級科學(xué)下冊 交流2教案 蘇教版 教學(xué)目標: 過程與方法: 能夠參與辯論活動,能寫出一篇辯論稿。 能夠正確理解統(tǒng)計圖表。 知識與技能: 了解科學(xué)家采用的多種交流活動,理解交流的含義。 知道選擇交流方式的標準是符合科學(xué)事實、方便別人理解。 知道用文字、圖表、模型和進行辯論是常見的科學(xué)辯論方法。 知道怎樣辯論和寫辯論稿的方法。 情感、態(tài)度與價值觀 愿意向科學(xué)家學(xué)習(xí)。 愿意就科學(xué)問題展開辯論。 以中立的客觀立場傾聽和記錄正反兩方的意見。 學(xué)習(xí)成果:預(yù)計學(xué)生能夠: 了解科學(xué)家采用

5、的多種交流活動,理解交流的含義。 知道怎樣辯論和寫辯論稿的方法。 學(xué)習(xí)成果評價 概念發(fā)展 層次1:不了解科學(xué)家采用的多種交流活動, 理解交流的含義,不會寫辯論稿。 層次2:了解科學(xué)家采用的多種交流活動,理解交流的含義,不會寫辯論稿。 層次3:了解科學(xué)家采用的多種交流活動,理解交流的含義,會寫辯論稿。 探究能力: 層次1:不能夠在辯論中表達自己的意見。 層次2:能夠在辯論中表達自己的意見,但不夠充分。 層次3:能夠在辯論中充分表達自己的意見。 課時安排:1課時 教學(xué)過程 教 學(xué) 設(shè) 計 教 學(xué) 效 果 一、集中話題 1、將學(xué)生分為兩個組,課前布置學(xué)生

6、準備辯論的資料,辯論的題目是:對于已經(jīng)確診的“植物人”,我們是否可以選擇放棄救治。 二、探索和調(diào)查 1.對于“對于已經(jīng)確診的‘植物人’,我們是否可以選擇放棄救治。”這個題 目進行辯論。 2.讓每組都選擇學(xué)生做記錄。 3.結(jié)束辯論,雙方各自整理辯論的資料。 4.教師講怎樣寫辯論稿。 5.小組完成辯論稿。 6.科學(xué)家也經(jīng)常為了一些話題進行辯論。這是他們交流自己想法的一個重要途徑。 7.科學(xué)家為了進行想法的交流,還有其他的交流方法。還有哪些呢? 8.閱讀P66。 9.匯報。 10.講解幾種圖表的注意事項。 三、回顧和解釋 課后嘗試再利用其他的方式和其他同學(xué)交流自己的想法。

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